大学生写作语篇的功能语法视角

本文以韩礼德、汤普森等的功能语法理论为基础并结合国内的语篇分析实践,从纯理功能入手,以小句为分析单位,通过分析37篇大学生写作语篇的在"语言潜势"中的选择来揭示大学生写作语篇的独特特征,并观察这些特点是否完美实现了语言功能、是否满足语域的要求。本研究指导英语写作教与学并证实语言、功能与语域之间的关系。     

用英语语篇分析引导商务英语阅读

首先介绍了系统功能语法中的三大纯理功能,然后利用三个纯理功能理论对一篇商务英语类的阅读文章进行语篇分析,进一步说明了用系统功能语法原理来分析商务英语文章,能够使学生迅速获得信息,提高学生从更深的角度分析思考问题的能力,从而更好地掌握商务英语技能.     

《落花生》两个英译本的衔接手段对比分析

文章从系统功能语法中三大纯理功能之一的语篇功能出发,运用其次系统之一的语篇衔接,具体通过分析两译者使用的各种衔接手段,分析比较了许地山《落花生》的两个英译本,旨在探讨功能语法在翻译批评中的实用性和可操作性。该文研究发现,采用功能分析的方法,能较为客观地评价译文是否再现了原文的语篇功能,从而证明了该方法在翻译批评中的可行性。     

英文求职信的功能语篇分析和写作教学

本文运用系统功能语言学的语域、语类和评价理论,对大学毕业生的求职信进行功能语篇分析。本文旨在通过分析比较,总结求职信写作优劣的根本原因,以指导求职信及商务语篇的写作教学。本文首先回顾系统功能语言学在外语教学方面的应用;然后运用语域、语类和评价理论对三封求职信进行功能语篇分析,概括求职信写作以及商务语篇写作的基本原则。     

广告英语语篇特点的系统功能语法分析

从系统功能语法的角度看，语场、语旨和语式对广告英语语篇特点有着 重大的影响，因此广告语篇的作必须根据不同的语场、语旨及语式及广告语篇作出调整，否则就会影响读对语篇的接受。     

语篇功能视角下的汉语起始体

系统功能语法的语篇功能理论包括语篇的主位结构、信息结构和衔接系统三个部分。运用系统功能语法语篇功能理论模式可以比较详细地描述“起来”从最初作为实义动词所派生出的表体貌用法和作句前独立成分这两种用法的语篇功能。运用认知语言学的意象图式理论可以对“起来”的句法、语篇功能做出统一的解释。     

语域理论与商务英语篇章翻译

运用系统功能语法的语篇、语域和语境理论，通过对商务英语语篇的语义特征多层面的客观分析，探讨语篇与语境的联系，挖掘其规律性，研究其对商务英语篇章翻译教学的理论指导意义。     

词汇衔接与功能语旨

功能语旨在语篇的词汇衔接模式的选择上起着重要的作用。词汇衔接手段的选择受语篇的功能语旨所支配。语篇中词汇衔接手段出现的频率随着语篇的功能语旨不同而产生变化,同时又对语旨的实现起促进作用。     

语言元功能思想对语篇分析的指导意义

Halliday指出人们对语言的要求决定了语言所必须完成的各种功能。这些功能就是语言元功能,包括概念功能、人际功能和语篇功能。在语篇中,不同的功能通过不同的子系统得以体现。本文通过对及物性、语气、情态和主位系统在语篇分析中的应用分析,指出语篇是如何通过这些系统实现概念功能、人际功能和语篇功能的,旨在说明语言元功能对语篇分析具有重要的指导意义。     

词汇衔接与功能语旨

功能语旨在语篇的词汇衔接模式的选择上起着重要的作用。词汇衔接手段的选择受语篇的功能语旨所支配。语篇中词汇衔接手段出现的频率随着语篇的功能语旨不同而产生变化,同时又对语旨的实现起促进作用。     

语篇连贯的认知诠释

以Lakoff的体验哲学的ICM理论为基础的认知世界分析方法揭示了语篇连贯的本质,对语篇连贯性分析具有重要的指导作用。认知世界分为ICM(Idealized Cognitive Models)和背景知识。语篇理解过程是人们头脑中的ICM和背景知识不断激活的过程。一个语篇所提供的信息通过激活机制符合理解者头脑中的ICM和背景知识,这个语篇就具有连贯性。     

时间定位形式在汉英语篇中的组合

时间定位形式是涉及从词汇到语法及语义等各级语言系统的复杂问题,它们共同构建了语篇立体的时间递归结构,但它们的构建模式在汉英两种不同语言中既存在共性又存在差异性。共性在于时间定位形式必须在言说主体得以明确之后才可发挥功能;差异性则在于时间定位形式在言说主体确定之后表现出各具特色的组合模式。     

英汉词汇衔接对比与翻译

词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。词汇衔接有重述和搭配两种主要方式。好的衔接词汇的翻译不但可以实现译文语篇的连贯,而且还可再现原作的文体风格。     

微时代高等职业院校教育主体社交平台话语权建构必要性研究

微时代是以微博、微信等社交平台为代表的新时代。高职院校教育主体与受教育主体面对社交平台的新型话语体系,展现出不同的话语特征。教育主体只有进行话语权的体系建构,才能帮助学生形成正确认知、树立正确的价值观念,真正培养具有坚定信念和国际视野的高端技术技能人才。     

英语重复现象的语用功能

英语重复现象的功能并不局限于对某种信息的强调,还可在不同的交际环境下起不同的语用功能,具体表现为:表示同意、要求对方予以澄清、延缓作答时间、连接话题、表达激情等.     

范式演进、语境转换与马克思主义大众化的语言艺术创新

马克思主义大众化采取何种言说方式,取决于其相应历史阶段的基本范式和语境逻辑。马克思主义大众化的言说方式及其语言艺术提升主要体现在:与早期的"启蒙化"范式、语境相一致,采用通俗化的言说;与"本土化"范式、语境相一致,采用民族化的言说;与当代"大众化"范式、语境相一致,民生化的言说是它的本质要求。民生化的言说方式从根本上要求体现民生视角,从话语生成创造、话语品格锻造到话语风格塑造上,全面构建民生化话语体系。     

话语形态视角下马克思主义中国化的理性跃迁

马克思主义中国化不仅是马克思主义的重大理论升华,同时也是话语形态体系的演进变迁。在马克思主义中国化的历史进程中,因历史使命的转换与时空条件的变迁而构成不同的话语形态。马克思主义在实践中被不同的话语形态不断解读和诠释,呈扬出民族化、具体化、系统化和大众化的理论品质,由此引发了马克思主义中国化的四次理性跃迁。     

基于语类的听力预测策略模式构建

语类是一种有步骤的、以交际目的为导向的社会交往过程，是可预测的、反复出现的日常生活语篇。基于语类的听力预测策略训练模式可以有效地促进听者在听前、听中、听后三个阶段充分发挥自身预测、调整、修正的能动作用，继而取得良好的听力效果。     

当前中国政策体制的检视与展望

公共政策是政府公共产出的核心环节,也是实现社会治理的主要工具之一,其质量的好坏直接影响到良序社会的形成。一项公共政策的善恶在很大程度上取决于生成此项政策的政策体制,当前中国二元结构下的政策体制在多元力量关系的张力之下已力不从心,构建多元参与的公共政策体制已成时代之需、治国之急。构建新型公共政策体制的首要任务是要建构起一套动态博弈而非静态统摄的公共话语表达机制,因此,政府要增加我国民间社会资本的存量,增强公民的自组织程度,允许更多的社会力量自由、平等的参与到公共政策的制定过程中来,规范和引导公民的合法参与行为,建立起自由、畅通的公共话语表达机制和政策平台,使公共声音能够顺利的进入体制内部。     

从话语权失衡透视收入差距的不合理拉大

造成我国当前收入分配差距不合理拉大的原因是多方面的,其中资本与劳动、管理人员与普通员工之间话语权的失衡是一个极为重要、而又被忽视的因素。话语权的失衡,使得普通劳动者在收入分配博弈中明显处于劣势,而这恰恰是我国个人收入分配差距日益扩大的一个关键因素。因此,必须在中国共产党的领导下积极稳妥地推进政治体制改革以及工会组织的改革,矫正话语权的失衡,进而缓解个人收入差距的不合理拉大。