高校辅导员网络思政教育话语权的弱化与重塑——以社交媒体的运用为研究视角

社交媒体是当下高校辅导员开展网络思政教育的主要平台和重要途径。但实际工作中,由于对社交媒体的认识不深入、运用不到位,无形中弱化了辅导员的网络思政教育话语权。要重塑话语权,必须明确岗位职责,立足社交媒体,以朋辈姿态打通话语渠道,以先进思想引领网络空间,以舆论疏导净化网络生态,以榜样示范增强角色权威。     

新媒体语境下高校学生党员话语体系构建的研究

新媒体颠覆了传统话语体系的构建模式,尤其在话语表征与传播上更加灵活、快捷,媒介话语不断发展并逐渐成为舆论导向的工具。新媒体语境下,话语的强大性与重要性日益凸显。本文从高校青年学生党员视角来探讨新媒体语境下学生党员话语体系的构建,深入分析了当代大学生党员的话语境地及影响话语构建中的核心因素,围绕主体意识与话语构建、主体地位与话语权、身份认同与话语适度和高度、党员教育与话语实践这四个方面开展论述。     

社交网络对高校思想政治教育的影响及对策

社交网络以其真实性、平等性与开放性等特点得到当代大学生的广泛关注和参与,并逐渐成为他们生活的重要组成部分。社交网络方便了大学生相互沟通,同时也给高校思想政治教育带来了新的挑战。这就要从发掘内心需求、运用平台优势、突出人文关怀和加强队伍建设等角度完善对高校大学生思想政治教育的方法体系。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出。本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出思想政治理论课话语体系创新的路径。     

技术赋权视角下的网络话语失序问题及其治理

网络技术的发展赋予社会大众新型话语权,网络空间成为重要的话语场。而在网民不理性、网络平台存在逐利心理、政民网络对话不畅通等因素的作用下,网络空间内出现了诸多话语失序现象,主要表现为三种形式:网络话语主体失去理性、网络话语内容失去真实性、话语权威主体在网络中失去威信。政府管理部门必须在网络空间内主导话语秩序,并从道德引导和搭建对话平台等多个方面共同推进,为网络空间治理提供良好的话语环境。     

新媒体环境下思想政治理论课话语体系创新研究

随着信息技术的发展,新媒体环境下创新思想政治理论课话语体系的重要性尤其突出,本研究聚焦于思想政治理论课话语体系,梳理了新媒体环境下思想政治理论课话语体系面临的挑战以及话语体系创新的主要内容,最后从占领思想政治理论课网络阵地、搭建高校师生思想政治理论课网络对话平台、利用新媒体开发辅助教学软件这三方面提出了思想政治理论课话语体系创新的路径。     

网络社交媒介环境下高职学生思想政治教育创新研究

目前网络社交媒介已经成为人们交换信息、分享经验、探讨问题的平台与工具。高职学生作为社会中重要青年群体之一,已然成为运用网络社交媒介的主要使用者。在网络社交媒介环境下,高职院校教师必然要顺应当前网络社交媒介发展趋势,借助社交媒介创新思想政治教育模式和手段;营造社交媒介良好环境,提升学生网络媒介素养;运用互联网思维优化思想政治教育,提升学生网络思想政治教育的实效性。     

思想政治教育话语场域的价值追寻

思想政治教育话语场域先在的价值预设造成了当下思想政治教育话语场域价值式微、实效性低下。重拾思想政治教育的价值诉求必须重构思想政治教育话语体系。对话式、平等性、温情化话语应充斥思想政治教育话语场域。     

社交媒体环境下大学生党员理想信念教育研究

社会媒体(SNS)是基于六度分割理论下的典型媒介形态,深受大学生党员欢迎的社交网。其广泛使用既给高校大学生党员理想信念教育提供机遇,也带来了挑战。党建教育工作者应主动参与社交媒体、积极引导大学生党员正确运用社交媒体、创新党建工作网络,提高社交媒体环境下理想信念教育的针对性和实效性。     

新媒体视域下高校辅导员话语体系探析

俗话说"慧于心而秀于言"。丰富的学识、独到的见解是成功说话的根基。高校辅导员作为话语的发出者,需要传达给学生正确的思想和内容,话语的解读能力关系到学生的话语接收效果。新媒体时代,高校辅导员要想准确掌握学生的思想动态,需要了解新媒体的特点和传播规律,通过不断的学习,吃透新媒体的特点,有驾驭新媒体技术的能力,并将收获的精神运用到学生的思想政治教育工作中。本文重点解读在新媒体视域下,高校辅导员的话语体系如何在新媒体的时代发展下得到发挥。     

当前中国政策体制的检视与展望

公共政策是政府公共产出的核心环节,也是实现社会治理的主要工具之一,其质量的好坏直接影响到良序社会的形成。一项公共政策的善恶在很大程度上取决于生成此项政策的政策体制,当前中国二元结构下的政策体制在多元力量关系的张力之下已力不从心,构建多元参与的公共政策体制已成时代之需、治国之急。构建新型公共政策体制的首要任务是要建构起一套动态博弈而非静态统摄的公共话语表达机制,因此,政府要增加我国民间社会资本的存量,增强公民的自组织程度,允许更多的社会力量自由、平等的参与到公共政策的制定过程中来,规范和引导公民的合法参与行为,建立起自由、畅通的公共话语表达机制和政策平台,使公共声音能够顺利的进入体制内部。     

房地产广告语篇中的互动意义解读——以多模态语篇分析理论为视角

新媒介时代,语篇日趋多模态化。20世纪90年代兴起的多模态语篇分析法为解读由多种符号组成的语篇提供了新视角和新途径,并逐渐成为语言学研究的热点之一。本文以Kress和Van leeuwen建构的多模态语篇的社会符号学分析方法为理论框架,结合系统功能语法,选取杭州房地产广告为研究语料,对其广告中互动意义的构建和体现进行深入分析。研究证明了多模态语篇的分析框架在房地产广告中的可操作性和实用性,丰富了广告语篇的分析维度。     

关于加强大学生权利保护的法律思考

现代市场经济体制的确立和高等教育机制改革引发了一系列“高校讼案”。解决这一社会问题首先应当摒弃传统计划经济体制下形成的高校行政主体身份的认识；其次，通过立法构建新型的关系，即明确高等院校和大学生之间的民事关系。     

新时期中国经济学伦理问题思考

在构建社会主义和谐社会政治构想,以及关注民生、促进社会公平正义的社会发展目标提出来之后,确立新的和符合社会发展要求的经济学核心伦理,就成为中国经济科学发展的关键,而科学、客观地认识与经济科学伦理相关的种种中国经济现实问题,又是确立新时期中国经济科学伦理必须认真加以研究的重大课题。     

新媒体环境下大学生思想政治教育工作策略研究

新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战。高校应主动出击,发挥新媒体的正面优势,消除负面效应。通过转变教育观念、完善管理制度、创新教育主体、健全教育体系、突破教育形式、丰富教育内容等方面,有效推动高校思想政治教育工作的开展,开创具有中国特色的思想政治教育新局面。     

电气工程类应用型本科人才培养模式探究

结合我院探索应用型工科教育的实践,重点论述了地方性应用型工科院校的人才培养目标和办学特点。介绍了我院在明确办学定位、优化人才培养方案、完善教学基本建设、构建培养学生工程能力和创新能力的教学体系、实行以学生为本的教学管理等方面进行的一些探索。提出了充分利用学科建设、科研成果、基础教学示范中心及社会资源培养电气工程类本科生综合素质与工程实践能力的思路。通过毕业生更受用人单位欢迎的现实证明这些探索思路是正确的,方法是可行的。     

试论列宁社会主义新人学说

在立足马克思恩格斯人的发展理论和苏俄社会主义实践的基础上,列宁提出了培育社会主义新人的目标。列宁社会主义新人学说包括社会主义新人主体的广泛性、培育社会主义新人载体的多样性和社会主义新人素质的全面性等内容。列宁社会主义新人学说丰富和发展了马克思主义人的发展理论,不仅为社会主义的坚持、巩固和发展以及共产主义的最终实现提供了重要的途径,而且为当代中国思想政治教育工作指明了正确的方向。     

巴赫金对话理论的目标与对话主体的规范

现代社会,独白型话语在思想艺术、意识形态和官僚组织中占有强烈的统治空间,从而整个现代社会都弥漫着“一个意识,一个观点”的斗争与排斥状态。巴赫金分析了独白型话语的统治境况及其特征,批判了现代社会的独白状态,试图建构对话理论来解决社会困境。他用参与性思维概念和应分概念来规范对话主体;前者促进对话者内在价值规范和行为的融合,促使对话主体以内在行动实现社会责任,解决了现代社会行为动机和行为产品间的鸿沟所导致的危机。后者将对话主体建构为具有唯一性、不可替代性、唯一的不可不为性的责任承担者,规范了对话主体的行为心态模式,从理论上提出了解决现代人的责任危机,为对话理论的建构打下了概念和逻辑基础。     

对青年大学生价值观的调查与分析

随着二十一世纪的到来,我国的改革开放的不断深入,导致了社会价值体系发生了深刻的变化,人们的价值观发生了巨大的历史性转换。尽管主流是积极的,但在市场经济不完善的情况下,人们的价值观变化出现了多元化,主体意识出现畸形发展,这无疑影响着我国青年一代人生价值观。因此,如何引导、实现以及形成大学生正确的人生价值观成为当代大学生必须认真思考而无可回避的问题。文章就此作了一些调查,并进行了较为细致的分析。     

中国特色社会主义文化强国建设的几点思考

建设社会主义文化强国是时代的需要,实践的需要,人民的需要。中国特色社会主义文化具有实践性、时代性和创新发展性的特点,具有强大的引领、凝聚和推动功能。建设社会主义文化强国必须推进中国特色社会主义文化建设,必须以政府为主导把握文化发展的正确方向,以实现提升文化软实力,营造良好的社会文化生态。必须把生态文明建设放在突出地位,融入经济、政治、文化、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国。