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1.
《报关与报检实务》是国际经济与贸易专业、国际货运代理专业、国际物流专业和进出口报关专业的核心课程之一,是一门涉及面广、实践性强、时效性强的操作技能课。高职院校课程教学应注重符合相关的职业需求和岗位需求,因此,本文从课程的设计思路、教学内容的选取与组织、教学方法和手段等方面探讨教学过程的设计,以求达到培养学生职业能力的目的。 相似文献
2.
罗洪 《太原城市职业技术学院学报》2012,(4):45-46
高职教育强调和倡导的是"技能运用"模式,以培养学生技术和职业岗位应用能力为主,具体体现为培养"基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高"的专门人才。《报关实务》课是培养学生报关技能的核心课程,通过对《报关实务》课的课程教学改革,改革"老师教,学生听"的应试教育的模式,提升学生报关职业技能运用能力。 相似文献
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李继宏 《广西商业高等专科学校学报》2008,(6):39-42
进出口报关与报检课程是高职院校涉外经贸类专业的核心课程之一,本文分析了高职院校＂进出口报关与报检＂课程开设的现状和存在的问题,并根据社会对高职院校毕业生报关报检能力的要求,提出了设计进出口报关与报检课程实践教学时应遵循的基本原则和该课程实践教学的四个层次。 相似文献
4.
孙丽萍 《吉林省经济管理干部学院学报》2012,26(3):101-104
"进出口报关实务"是国际经济与贸易专业、报关专业、商务英语专业的一门专业必修课,主要阐述如何处理各种不同类型货物进出境海关手续的全过程。该课程与实际工作中的报关业务结合紧密,具有很强的操作性,学生可以结合所学知识参加全国报关员资格统一考试,取得报关员资格证,毕业后从事报关业务。如何培养一批适应市场需要、基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型报关人才,成为摆在"进出口报关实务"课程任课教师面前的一项重要课题。 相似文献
5.
王蒙燕 《太原城市职业技术学院学报》2013,(6):43-44
报关实务课程是一门理论知识点繁多、内容抽象枯燥、实践性应用性较强的课程。传统单一讲授的教学方法和缺乏实训环节的教学不能满足学生学习的需要,仿真情景模拟和角色扮演等创新的教学方法能更好地帮助学生理解并掌握专业知识,提高动手操作能力,更好地实现学校"教"和企业"需"的对接。论文结合笔者在报关实务课程教学过程中的积累,提出了一些关于教学方法方面的思考。 相似文献
6.
报关与通关是国际经济与贸易专业一门重要的专业课,本文结合教学经验,阐述了开设报关与通关的必要性、并结合该课程的特点对教学内容和教学方法等方面所进行的一些积极的实践及探索. 相似文献
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自我国加入世界贸易组织以来,提供专业化服务的报关员职业被列入国家职业范畴,成为社会择业热点。报关员综合素质和业务水平的高低,一方面关系到海关的通关效率和监管水平,另一方面关系到企业的物流周期和贸易成本。高职报关专业是近年来招生较为火爆的专业之一,但在课程建设上却存在着无法与最新国际贸易惯例相衔接、实践教学无法满足企业需要、专业教师匮乏等问题。本文从高职院校开设报关课程的背景出发,分析了高职院校报关课程教学过程中面临的问题,提出了解决高职院校报关课程存在问题的几点设想。 相似文献
8.
樊慧玲 《河南商业高等专科学校学报》2013,(6):104-106
非国际贸易专业学生在学习《国际贸易理论与实务》课程时,教学效果很难令人满意.究其原因,受课时及自身专业基础的限制是一方面;教学内容滞后、教学方法单一,考核方式简单等也是不容回避的问题.提出课堂内容设计要注重理论联系实践、综合运用案例教学和专题讨论教学方法、开展模拟实践教学等三种教学模式,这样可以收到良好的教学效果,继而实现高等院校的人才培养目标. 相似文献
9.
夏攀 《上海海关高等专科学校学报》2011,(1):117-120
鸦片战争以前,洋商均是通过清政府特许的垄断经营对外贸易的商行组成的公行和通事进行报关纳税,华商则有自行报关、通过代理商行等两种方式报关纳税。从《江宁条约》的签订到上海洋关开设之前,此时华洋商人的报关纳税途径发生较大改变,洋商大多通过雇佣的买办、通事和跑街进行,华商既有采用旧的报关纳税方式的,同时也有通过揽货经纪人或揽货行进行。外籍税务司制度在江海关率先推行之后,作为专业的代理报关纳税的机构—报关行开始出现,此后华洋商人大多通过报关行进行报关纳税。 相似文献
10.
《物业管理理论与实务》课程是高职高专物业管理、社区管理、房地产经营与估价等专业的必修课，由物业管理理论与物业管理实务两部分组成。为使该课程教学真正实现知识、能力及素质教育等培养目标，必须灵活运用行之有效的教学、考试方法与手段。 相似文献
11.
《太原城市职业技术学院学报》2020,(6)
随着智能手机的普及、网络信息化的高速发展,移动学习、个性学习接踵而至,一个"微"时代教育就此诞生,微课程广泛用于移动学习。文章论述了微课程的定义与特点,分析了《国际货运代理理论与实务》课程传统教学中存在的问题,阐述了以货代报价操作为例的微课程的设计和制作。将微课程应用在《国际货运代理理论与实务》的实践教学中,可以使学生打破空间和时间上的限制,随时随地地学习,从而进一步推进高职院校《国际货运代理理论与实务》课程的建设和改革。 相似文献
12.
张泽岗 《山西经济管理干部学院学报》2012,20(2):136-137,140
本文针对高职高专类学校《统计理论与实务》课程教学的现状、存在的问题,本着提高学生能力,提高教学效果的目的,提出在实际教学中间,应做到统计理论与实务教学和中学统计相衔接,由单纯的教学教育向启发教育转变,结合专业特点注重案例教学。 相似文献
13.
本文以《国际贸易实务》课程为例,说明了能力目标项目化原则指导下课程整体教学设计的基本思路与步骤。 相似文献
14.
基于应用型本科人才培养的《财政学》课程教学内容改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
邓毅 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(1):172-173
应用型本科人才培养目标要求对现有《财政学》课程教学内容定位不准、内容单一、偏重理论、脱离社会实践等问题进行改革,正确处理好基础知识与应用知识的关系、处理好与相关学科知识的关系、重点与非重点的关系、理论教学与实践教学的关系。 相似文献
15.
本文介绍了四阶段教学法、小组讨论法、行动导向教学法在《物业管理实务》课程的教学实践和体会,为提高专业课教学效果提供理论参考和实践依据。 相似文献
16.
《海关法》规定了报关企业在接受他人委托办理进出口货物申报时,有对委托人提供情况真实性进行合理审查的义务,但在实践中,不仅报关企业没有能力真正承担起这一责任,而且这一规定与民法的代理理论存在矛盾,实践中以相关条款进行处罚的可能性也很小,同时更可能导致进出口收发货人与报关企业间权利义务关系不清,甚至造成进出口货物收发货人责任意识的缺失,导致错漏报情况发生。而将报关企业的“合理审查真实性”义务改为对委托人提供单证材料承担“合理审查”义务,将较好地解决这一问题。 相似文献
17.
苗霞 《河南商业高等专科学校学报》2015,(3):115-118
高校现有的《管理会计》课程教学方法单一,理论和实际脱节,不能很好地满足管理会计人才培养的需求。新型的基于战略地图理念的《管理会计》教学模式将课程教学目标、客户价值主张、内部流程、学习与成长能力四个维度有效融合,对教学实践有重要的指导意义。 相似文献
18.
王生 《太原城市职业技术学院学报》2010,(4)
以《地基与基础工程施工》课程教学为案例,探索以施工工艺流程为能力关键点,以工作任务为驱动,以行动为导向,在完成项目目标的过程中,充分引导学生的参与性和发挥教师对课程教学的控制力,精心组织设计,理论联系实践,形成教学互动,实现集约化教学,从而达成教学目标。 相似文献
19.
课程思政是当前高职院校课程改革的趋势和方向,专业课教师应积极承担起思政教育的责任。从报关与国际货运专业所培养人才应具备素质和现状来看,专业课与思政课协同育人很有必要;从报关与国际事务专业开设的核心课程来看,专业课与思政课同向同行融合育人具有可行性。文章通过分析报关与国际货运专业课程思政现状,从顶层设计、教师能力提升、协同育人等方面提出思政课与专业课同向同行融合育人创新途径。 相似文献
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基于工作过程的《劳动法实务》教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭常春 《山西经济管理干部学院学报》2010,18(4):124-126
本文紧密结合教学实践,从课程定位、教学内容设计以及教学实施等方面对人力资源管理专业《劳动法实务》课程教学改革进行了探讨与分析。 相似文献