将少儿趣味田径引入中小学体育课堂优势分析

引入少儿趣味田径作为主要内容,结合其自身特点能够使学生对田径产生极大兴趣,使学生在身体和心理上都能得到相应的锻炼.     

中学田径项目开展现状及对策研究——以运城市直属中学为例

田径教学是体育教学中的重要内容之一，它在中学体育教学中占有较大的比重。田径教材的执行情况，程度上很大程度的反映了中学体育教学计划的完成与总体的体育教学质量。田径教学是实现学校体育工作最直接，最重要的途径。中学生通过学习田径基本知识、基本技能，将有助于促进身体形态和各器官系统功能的发展。本文通过问卷调查法，访谈法，文献法等，对新绎县中学体育师资队伍，学生对田径课的兴趣，体育教学场地器材田径课的教学情况进行调查分析与研究。通过研究发现新绛县中学田径课的实施中存在着教师师资力量不足，男女教师比例失调，学生学习兴趣不高，场地器材不能满足教学需求等问题，针对这些问题本文提出相应的建议使新绛县中学田径课更好的开展。     

体育教学中体育游戏的价值与应用研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,发现体育游戏在体育教学中具有三大基本价值:健身娱乐、教育、促进个体社会化。三大价值的有效利用,为体育教学的开展做好了身体、心理、组织上的准备。为了充分发挥体育游戏的三大价值,在运用体育游戏时要综合考虑学生的身体、心理的发育特征以及课的不同部分选择合理的体育游戏。     

小学“快乐体育”情境创设探究

良好的教学情境对学生的学习具有积极的作用，体育教学也不例外，良好的体育教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好奇心。尤其是小学生，强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的先决条件。为此，我校“快乐体育”实验课题组在让音乐进入体育课堂、让游戏融入体育课堂以及对巧喻怯、模拟法、表观法、激励法、假想法、争胜法等创设情境的方法进行深究，从而更有效地提高小学体育教学的质量。     

基于体育需求视阈的高校体育教学质量提高研究——以网球教学为案例

通过文献资料法、逻辑分析法、实验对比等方法,从学生体育需求的视角,以网球教学为案例对体育教学质量的提高进行分析与研究,研究表明:切合学生体育需求,制定合理的教学目标,并设计能真正反映教学目标的考试方案;教学以考试为目的展开,并立足于各体育项目的运动特点选择合适的教学方法;引导学生通过实验分析来挖掘体育运动规律等有利于体育教学质量的提高和学生体质的改善。     

田径课程发展面临的挑战及改革方向

通过综合研究方法对目前我国体育教育专业田径课程存在的主要问题及改革方向进行了研究研究表明，田径课程目标重点关注了学科需求和学生的职业需求，忽视了社会需求、学生兴趣和学科文化传承的需求；田径课程内容对学科完整性方面关注较多，对学生与专业、社会需求关注较少；课程实施重视“物”，忽视“人”以及人与物的统合，田径课程改革应坚持以学生发展为主的理念，运用多种理论对田径课程目标、课程内容、课程实施和课程评价进行系统改革。     

论以职业能力提升为目的高职体育教学改革探析

本文通过文献资料法、专讲访问法，研究了高职院校体育教学改革的思路；研究在高职体育教学中，要充分发挥高职教育的专业特点，要求结合学生的专业特点，以提高学生职业能力为目的的体育教学方式，使学生的身体锻炼与学生将来的工作岗位所需的职业身体能力结合起来，从而为提高学生就业、创业提供良好的职业身体能力基础。     

游戏教学法在高校田径教学中的应用研究

本文采用文献资料、逻辑分析等方法,通过对高校田径教学中运用游戏教学法的理论依据的分析,结合多年田径教学经验的总结,探讨了高校田径教学课堂中运用游戏教学法的内容选择、组织原则和方法手段等问题,旨在为提高高校田径教学提供有益的参考。     

对白云区城区小学体育课游戏教学运用情况的调查与分析

游戏教学是提高教学效果最有效的方法及手段，游戏教学在体育课中占有很重要的地位，能充分调动学生参加体育锻炼的积极性与主动性，能更好的使学生身体素质得到全面发展和培养了学生良好的心理素质，游戏教学是以促进身体健康为目的，本文采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等，对白云区城区小学体育中游戏教学的情况进行调查分析，结论表明：体育教师和学生对游戏特点和作用的认识存在差异，对游戏的开展情况满意度较好；部分体育教师对体育游戏教学的理论及应用知识积累较少、研究不深入、不透彻；体育教师应用体育游戏的目的较明确，普遍认为游戏教学可以引导学生积极参加，但鉴于对游戏教学的认知及组织方法不完善，还有待于进一步的提高；建议体育教师应加深对体育游戏教学理论知识的研究；体育教师应该对体育游戏进行创新，优化体育教学的方法；学校方面要更新办学指导思想，加大对体育教学的资金投入；实际应用情况如何，需要进一步研究。     

探析游戏在体育教学中的作用

游戏是体育教学中不可或缺的部分，通过在课堂上运用体育游戏使课堂内容得到极大的丰富的同时锻炼了学生的团队合作精神以及创新能力等。本文将从体育游戏的概念、特点出发，介绍体育游戏在体育教学中的作用。     

浅析体育游戏在体育教学中的作用

本文运用文献资料法,先通过对体育游戏定义和特点的介绍和学校体育教学的介绍引出体育教学的作用。体育游戏既不同于一般的体育运动,也不同于一般的智力游戏、娱乐游戏,它是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身心为目的的一种特殊的体育锻炼方法,具有锻炼身体、富于娱乐、陶冶情操和发展智力等特点。本文通过体育游戏的特点和作用结合学校体育教学的情况,讲述了体育游戏对体育教学的作用。     

普通高校田径教学中体育游戏的运用分析

文章从体育游戏的特征及价值入手,结合笔者多年的田径教学经验,系统分析了在普通高校田径教学过程中的运用体育游戏时的内容选择及方法手段等问题,并提出了诸多注意事项,以期提高田径教学质量。     

普通高校公共体育课引入俱乐部模式教学改革的实验研究——以中国医科大学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等方法,以中国医科大学参加体育俱乐部的学生为研究对象,通过以往体育教学模式和体育俱乐部教学模式进行对比,找出体育俱乐部教学模式的优势,并进行实验、分析、总结。找到最适合学生的体育教学方法,提高教学质量,最终达到健"身"、健"心"及终身体育目的[1]。     

安康市汉滨区初中体育课体育游戏的运用现状分析

本文通过资料文献法、调查法、统计法等研究方法对安康市汉滨区的第一中学、第二中学、汉滨中学和财粱中学体育课教学过程中的体育游戏运用进行分析调查，结果表明，安康市汉滨区初中体育教学中由于学生态度、教师水平、学校设施等方面存在一些问题，根据分析耍加强教师的教学水平，科学合理运用教学手段，提高学生的积极性及其领导的重视，使体育游戏的运用得到充分的发挥。     

体育游戏在体院羽毛球专项教学中应用的调查与分析

以各体院体育教育专业体育游戏在羽毛球专项教学中应用情况作为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,通过对体育游戏在体育教育专业羽毛球专项教学中的应用情况的调查与分析,以及学生对体育游戏这种教学方法的认识情况调查分析,结果表明体育游戏这种教学方法对羽毛球专项教学的作用得到羽毛球教师的认可,并应用在教学中。     

中药院校体育课程教学方法改革新思路——体育游戏教学法

本文通过采用访谈法、文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法进行研究分析,发现现行教学目标不明确、教学内容不合理、考核方式脱离实际、教学方法落后单调,在对福建中医药大学学生进行体育游戏教学法分组实践教学研究,证明实验组学生不但能够提高学生身体素质,增强团体凝聚力,而且提高学生体育课程满意度,并能对新生体育选课认知产生较强的传承性影响。因此,体育游戏教学法是中医药院校体育教学改革的新思路和方向。     

体育游戏在体育教学中的意义和作用

体育游戏广泛运用于体育教学中,学生普遍喜爱体育活动,这是因为体育游戏在其中散发着独特的魅力,从而吸引着学生。并且在体育教学中体育游戏起到了重要的辅助作用,没有体育游戏,体育教学将显得没有趣味,它在体育教学中具有积极意义。通过在体育教学中的应用,体现了体育游戏在体育教学中的重要性。本文通过对部分学校体育课教学现状了解,分析体育游戏的重要意义,查阅大量资料分析提出体育游戏在体育教学中的方法。     

浅谈游戏教学法在篮球教学中的应用

体育游戏是体育教学的重要组成部分，是一种形式多样、生动活泼的授课形式，能够提高学生对体育的兴趣与自觉性，还能有利于教师达到教学目标，推进体育教学改革。对此，本文运用实验法，将“游戏”教学法运用到篮球技术教学当中，只有加强学生学习篮球技术，才能真正加强学生学习积极性，只有充分发挥教师的主导作用，教师尤其要对游戏教学内涵，对篮球游戏的教学进行研究，本文针对教师对教学法在篮球教学中进行相应的研究，从而提高篮球的教学方面的实效性。     

中小学学生体质与健康状况的现状分析——以海晏县的现状为例

以海晏县2014年《学生体质健康》测试统计数据为依据,采用文献资料法、数理统计法对形态、机能、素质等指标与国家教育部学生体质健康"设计标准"进行对照分析,发现海晏县中小学学生的身体形态测试结果优于国家制定的标准,而在身体机能和素质方面则未能达到国家制定的"设计比例"。文章针对这种现状进行了详细的分析,并提出相应的建议,为本地区的体育工作和体育教学改革提供参考依据。     

透析运用以身体练习为主教学方法的要素

体育教学的练习主要是身体练习，又称动作练习，是学生在反复练习的过程中，通过思维活动和体力活动的紧密结合，掌握教师所传授的体育知识与运动技术技能，并同时收到发展身体，增强体质的实效。身体练习是体育教学的重要手段，体育课堂教学的重要组成部分。本论文采用文献资料法、理论分析法等方法，对以身体练习为主教学方法的几个要素进行系统的分析，认识练习的作用，把握练习的原则，合理安排教学中的练习，不仅能减轻学生的负担、有效地提高教育教学质量，而且能为今后的体育教学提供比较科学的理论依据。