由安徽省高校民族音乐教育现状引发的思考

文章针对安徽省高校（以师范类为主）民族音乐教育的现状和我国民族音乐教育发展的历史环境,认为在当今多元文化并存发展的背景下,应该在思想意识层面上强调建立＂以中华文化为母语的音乐教育体系＂的重要性,发挥母语教育的作用,培养多元文化的观念,提高对民族音乐的认知,确立民族音乐在高校音乐教学中的地位,明确高校民族音乐课程的教学目标。     

民间音乐采风活动之我见

民间音乐采风活动是每个民族音乐创作者及演唱者必须做的一项课题,也是音乐高校的课程设置之一,是理论和实践的统一,它可以让师生亲临现场体会和感受民间音乐的魅力和风格,并其实得到应用,在音乐高校教学计划中更是必不可少。决没有不歌唱的民族,也决没有无音乐文化的人民。只要善于吃苦,勤于思考,脚踏实地的去深入了解,就能获得真正的民间音乐素材。     

安徽省高校社会体育专业课程设置研究

采用文献资料研究、问卷调查、访谈、数理统计和逻辑分析等研究方法,对安徽省5所高校设有社会体育本科专业体育院系的课程设置基本情况进行调查、分析,并结合安徽省社会体育发展实际状况与社会体育课程基本设置情况吻合之间存在的问题,提出合理的建议,完善安徽省社会体育专业的课程体系建设。     

《音乐课程标准》与高师音乐教育改革

《音乐课程标准》制订和颁布,是新课程理念与实践的建设成果。而作为高师音乐教育专业应抓住基础音乐教育课程改革的契机,调整人才培养目标,进一步深化高师音乐教改,以适应基础教育发展的需要。     

浅谈高师钢琴课教学

钢琴是高校音乐专业学生的必修课程,钢琴课程学习效果的好坏,将直接影响到学生对其他音乐课程的理解和掌握。而原先对于钢琴专业的教学思想和教学方式都不能适应于现在的高师钢琴教学,因此,高师钢琴的教师就需要根据新的教学目标,对现有的教学思想和方式进行更新。     

民族音乐教育探讨

通过民族音乐教育,选择优秀的民族音乐作品,利用优秀的教育资源、方法,在音乐教育中充分调动学生的积极性,促进其全面发展、培养优秀的民族精神,从而推动音乐素质教育的发展,进而推动音乐素质教育的发展,进而推动我国音乐教育改革的发展.     

论高师钢琴教学模式的改革与探索

随着教育改革的不断深入,高师钢琴教学改革也面临着机遇和挑战。我们应该把握机遇,从钢琴文化发展的大视野中找准高师钢琴教学的立足点,凸显高师钢琴教学的师范性特征,进行教材教法的改革,强化其实践特征,让高师钢琴教学真正成为基础钢琴教学的参与者和指导者,为基础音乐教育改革提供源源不断的动力。     

民族音乐社会经济功能探析

民族音乐是民族历史与文化的传承,是少数民族为了繁衍生息征服自然、改造自然积累而成的文化元素.各少数民族音乐随地域环境、生活习俗与文化信仰等的不同,展现着各族群的独特魅力.经济社会竞争激烈的今天,民族音乐社会经济功能凸显.     

新课标理念下的高师和声教学

2006年11月教育部颁布了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业各类必修课程教学指导纲要》,为新世纪的高师音乐教学指明了新的方向。本文通过分析目前和声课教学现状中存在的不足,对新时期高师的和声课程教学做一些探索,寻求突破,提出崭新的、更高质量的教学对策,以期对高师未来的和声教学实践具有一定的推动作用。     

应用型本科院校音乐课程思政改革实践研究

随着教育改革的不断深化，高校思想政治教育实现从“思政课程”到“课程思政”的转变，打造“大思政”的工作格局。在此背景下，应用型本科院校当前面临的首要任务就是加强课程思政建设。音乐蕴含着丰富的思政元素，将音乐课程教学与思政理念进行整合，发挥协同效应，能够有效提高应用型本科高校音乐课程的教学质量，提升大学生的思政素养和民族音乐自信心，践行立德树人的根本任务。     

简论西方十九世纪和二十世纪民族乐派产生的基础

民族乐派是民族音乐文化充分发展的体现,对西方民族乐派的研究在当前我国经济繁荣发展的形势下,应如何保持民族传统,弘扬民族音乐文化,具有一定的实际意义。西方十九世纪和二十世纪民族乐派的产生基础无论从政治、经济、文化、社会历史还是从音乐学角度来说,都有唤起民族意识,发展民族音乐,摆脱外来文化的同化或统治的共同目的。     

新课改下高师音乐理论的审美意识培养

新课改为高师音乐理论教育工作提出了更高要求,然而,当前我国高师音乐理论教学现状中存在重视专业理论知识传授,忽视音乐综合素质提升;重视专业技能培养,忽视人文道德教育;重视课堂教学,忽视实习实训;高师人才培养与基础教育脱节等诸多问题。经分析,可知与审美意识培养欠缺存在必然联系,在分析审美意识培养在高师音乐教育中的重要意义与作用基础上,深入探索提升音乐教师审美意识的新途径。     

湘西少数民族音乐与体育舞蹈创意融合开发研究

随着我国改革开放的不断深入,使得艺术的多元性也是更加突显,本文通过对湘西地区少数民族音乐和体育舞蹈的现状进行分析,深入探讨湘西地区少数民族音乐对体育舞蹈的促进发展,思考体育舞蹈的音乐特色以及对音乐的要求,分析了湘西少数民族音乐与体育舞蹈的融合途径。     

钢琴曲《夕阳萧鼓》的诗意及演奏方法研究

作曲家们经常将民歌或者是民间乐曲改变成钢琴曲，这是中国钢琴音乐的一个比较重要的组成部分。在众多由民族管弦乐《春江花月夜》改编的钢琴独奏曲《夕阳萧鼓》中，黎英海先生的改编版本受到了最多的赞赏，具有很高的艺术价值，它不仅充分吸收了世界音乐文化，还充分融合了本民族的音乐特色，弘扬了我国民族音乐。     

高师声乐教学与基础教育音乐新课标的衔接

通过对基础教育音乐新课标的分析,从新时期基础教育阶段音乐教师基本素质的改变和高师声乐教学对基础教育音乐新课标的衔接两方面进行了论述,提出了如何实现高师声乐教学与基础教育音乐新课标有效衔接的具体方法。     

探析中国传统音乐中的审美特征

中国古代音乐审美由于其地理环境、生活方式、思维与民族心理所具有的特殊性，呈现出独特的审美取向。本文分析并论述了中国传统音乐审美是以“中和”为核心，以虚实相生为传统音乐的基本特征，以借景抒情、追求意境为传统音乐的最高境界。本文对于我们在民族音乐风格把握和深化对民族音乐的认识上有重要的指导意义。     

旅游经济与晋北道教音乐田野调查研究

晋北宗教文化旅游是晋北旅游经济的重要组成部分,道教音乐是宗教文化的载体之一。文章通过对晋北道教音乐的田野调查研究,论述了晋北道教音乐文化的沿革、作用、现状及现实意义。     

福建高师教育学科青年教师现状与对策探析

高师院校担负着培养普通中学以及部分职业技术教育学校合格教师的重担,是各类中等学校人才培养的工作母机。在现阶段,我国高师院校的师范性主要是通过教育学科课程来体现的。当前随着经济发展和社会需求的复杂化,对师范生从师素质和从师能力愈加重视,但是许多来自基础教育和高师毕业生质量跟踪     

素质教育背景下初中音乐教学的应对策略探析

随着社会经济的不断发展,精神文明建设也在不断完善.社会进步的主要力量在于教育,所以我国对于教育的投入也一直是有增无减.近年来,素质教育在我国中小学的不断推进,各类艺术课程也在不断的丰富着中小学课堂.音乐课程作为艺术课程中主要的一项,在中小学的课程中运用的最为广泛,音乐教育不仅能够培养学生的音乐兴趣与艺术感,还能够促进学生的全面发展.当前我国的中学音乐教学还存在许多不足,需要完善解决这些问题.本文主要分析了素质教育背景下初中音乐教育中存在的问题,针对这些问题制定具体的解决措施,旨在提高初中音乐课程的教学有效性,提升中学生的全面素质.     

高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏技能的训练

通过对高师音乐专业毕业生的跟踪调查发现，一些学生的专业基础知识掌握不够扎实，专业能力与教学能力不能平衡发展，不能学以致用，难以胜任基础音乐的教育工作。在课堂教学中，即兴伴奏始终是教学的主要传导方式，是每个教师与学生传递知识的重要手段。加强即兴伴奏技能训练，对于提高高师音乐专业学生在今后教学实践中的综合能力具有重要意义。