在文化情境中提升美术教育

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术教育绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应与文化教育相结合，努力拓展文化内涵，创造文化氛围，夯实文化基础，在文化情境中推进美术教育、提升美术教育。     

实践教学浅谈之表现性专业美术

阐述现代专业美术教育的新方法，激发学生的创作思想作为教学目标，把发展新观念和观察能力做为教学目的。在这一理论指导下，为探求多种不同的教学形式，引导学生按表现性专业美术教学的要求，观察对象，表现对象。     

新形势下高校美术教育教学改革探究

结合具体的美术教育教学实践经验，在分析当前高校美术教学现状的基础上，从人才培养目标、教师队伍建设、教学方法改革、提升学生文化内涵等方面，提出高校美术教育教学改革的主要对策。     

高剑父、徐悲鸿、刘海粟、林风眠、颜文梁美术教育思想比较研究

20世纪初，随着“西学东渐”日益深入，在西方文化强烈地影响和冲击下，中西文化发生着前所未有的碰撞、冲突和融合。高剑父、徐悲鸿、刘海粟、林风眠、颜文梁五位大师是学贯中西的佼佼者，他们都有“中西合璧”的特点，但在美术教育思想和理念方面又各有所持。在当下我们仍然深受西方强势文化艺术影响侵蚀的背景下，深入分析研究五位大师在大变革时代提出并践行的美术教育思想，对于我国美术教育思想的创新、美术教育教学改革、美术作品的创作乃至促进文化艺术建设将有一定的借鉴和裨益。     

学前美术教育中儿童人格的培养

学前美术教育是当前素质教育的重要组成部分，是为未来培养全面发展具有完美人格精神的下一代不可缺少的环节。正确地把握儿童早期美术教育环节，通过学前美术教育，能让孩子门用愉悦的身心从美术学习中收获到他们需要的知识，收获到他们完善的品质和完美的人格，并伴随着他们成长、成才。     

民间美术教育在中学美术教育中的创新性

目前,在中学美术教育中开设民间美术教育有较多的困难。传统教育思想的僵化、社会的原有偏见、教材内容存在的问题等都影响着民间美术教育的开展。针对这种情况,结合多年的中学美术教育经验,多角度地阐述了民间美术在中学美术教育中的现实意义和文化价值,论述了民间美术教育在中学美术教育中的创新性。     

浅谈幼儿园美术教育方法

幼儿时期的美术教育，对幼儿身心的健康成长及全面发展有着重要意义，越来越多地受到人们的关注和重视。幼儿美术教育有其自身的特点。在学习美术技巧的同时，注重幼儿智力的开发，艺术灵魂的培养，审美情趣的提高，是幼儿美术教育的使命。基于幼儿活泼好动、富于好奇心、模仿力强以及思维具有发散性的特点，幼儿美术教育必须坚持兴趣性原则、直观性原则、循序渐进原则和因材施教原则。针对幼儿的美术教育应该采取灵活多样的方法，观察法、讲解法、示范法、范例法、游戏法、练习法、熏陶法等都是幼儿美术教育的常用方法。充分利用美术教育的形式，帮助幼儿开发智力，提高能力，培养素质，全面发展。符合素质教育的发展方向。     

职业美术教育的若干思考

职业美术教育是培养专业美术人才的重要组成部分。只有充满理想的教育群体，本文从几个基础方面分析美术教育的构成，并在此基础上提出构建职业美术教育的对策建议     

中职美术教育的人性化策略

随着教育体制的不断完善与发展，中职教育也有了进一步的发展提高，如何在激烈的市场竞争中促进其中职美术教育的发展成为了当今某些中职院校亟待解决和面临的问题。文章主要针对现阶段中职美术教育存在的一些现状进行简要的分析与总结，美术教育的开展不仅仅可以增强民族文化意识的传播，更能激发人更大的潜质，以人为本，从中职教师与中职学生两方面进行重点分析总结，探索其适合中职美术教育发展的一条道路。     

浅谈中学美术教育

美术教育是中学教育教学结构的一部分,它能够完善学生综合素质.目前中学美术教学还存在观念落后等问题,美术教学质量不尽人意.本文对中学美术教育现状中存在的问题进行了分析和研究,并结合新课改要求、素质教育理念,提出了改进中学美术教学的建议和对策.     

论美术教育回归日常生活

受到西方艺术（美术）观念、现有的教育体制、教育经费投入不足等因素的影响，美术教育与日常生活呈现出分离的状态。脱离日常生活的美术教育，既不能提高学生的审美能力，更不能陶冶学生的情操，使美术教育失去了应有的价值功能。为此，需要改变美术教育与日常生活分离的现状，让美术教育回归日常生活。     

美术鉴赏课中人文精神的渗透与体现

人文精神乃美术教育之灵魂,人文教育的最高目标也是素质教育追求的最高境界。美术鉴赏课是高校加强素质教育,培养学生审美能力,提升美术素质,培养学生创新精神,提升人文精神的重要学科。人文与科技之间相互渗透、协调发展,与人才培养之间存在着极其重要的关系。高校美术鉴赏课的开设,进一步促进了大学生的自由与和谐发展。     

美国华人艺术家协会会长蔡楚夫先生作品

蔡楚夫：广西梧州人；后移居美国，现任美国华人艺术家协会会长、美国国际文化艺术中心顾问、纽约华人书画艺术协会顾问，是享誉海内外的著名画家。 从艺４０多年来；他在世界多个国家和地区举办个人画展及联展７０多次，作品多次在国际著名拍卖行如苏富比．佳士德以及中国佳德公开拍卖，受到众多艺术收藏家的肯定。 ９７年获美国国际文化艺术中心“创作成就奖”，作品被“世界美术大图典”、“世界华人美术家书画集”等数家巨典收藏。美国华人艺术家协会会长蔡楚夫先生作品@陈晓东!本刊记者     

小学美术教育改革之我见

美术教育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。小学美术教育与素质教育的关系备受关注,是综合性较强的＂智能式素质教育＂。美术课程性质具有的审美、德育、认知、渗透四大功能是我们进行美术教育改革的主要途径及突破口。     

徽文化对安徽油画创作的影响与启示

徽派文化为安徽各类艺术创作贡献了历久弥香、魂牵梦绕、源源不绝的创作元素和创作底蕴,安徽的美术创作事业更是得益于皖南徽文化的滋养和新安江绿水青山的温润,从而燃起勃勃生机。文章以安徽油画创作与徽派文化之间的羁绊与情愫为研究对象,归纳安徽油画中徽式创作题材的创作现状及创作瓶颈,分析徽州题材油画创作发展的新空间与新类型,提炼徽派油画的精神内涵,拓展徽式语境的创作元素。通过对油画语言多样性与可行性的科学评析,预测徽式题材与安徽油画创作的新融合与新面貌。     

文化力与生产力

本文论述了文化力与生产力的相互关系。在内涵结构上，相互交叉；在运动运行上，相互作用；在发展对策上，亦应相互协调。作者认为，文化力对生产力的作用主要表现在两个方面：一是思想根源作用，即生产力是文化力的思想根源；二是发展基础作用，即生产力的发展是文化力发展的物质基础。而文化力对生产的作用也主要表现在两个方面：一是精神支撑作用，即文化力是生产力的精神支柱；二是智力牵动作用，即文化力的智力内涵牵动现代生产力的发展。作者同时提出，文化力对生产力也有反向作用和负面效应，即反文化力带来反生产力。在文化建设和精神文明建设上，要坚决反对和控制糟粕文化、反文明，以利生产力发展     

高校美术实践性教学有效性空间的思考

当前在美术新课程标准下，美术（尤其是高校美术）教学更需要我们去不断地探索有效的实践教学活动，并不断结合区域自然资源和自身条件开展主题性教学以及相应的探索活动，只有这样才能最大限度地去调动学生的创作热情，使美术实践性教学活动更加别开生面。     

关于美术专业升学与择业的思考

人才是市场竞争中的决定因素，社会对人才的素质要求越来越高，现中等专业艺术学校培养的美术毕业生已满足不了社会发展的需求，美术教学改革势在必行，因此成立“升学班”、“就业班”，有利于中专美术教育的发展，那么怎样才能为美术专业提供更多的升学和择业机会呢？一、加强教学管理，充分发挥学生的监督作用为保证学生能圆满有效地完成教学大纲规定的教学内容，首先要加强教学管理力度，尤其要组织好“教”和“学”的检查工作，即检查每个单元学生完成课堂作业情况，（以单元作业展形式为主），同时要充分发挥学生的监督作用，即每个单…     

对小学美术教育专业发展方向的思考——以重庆师范大学为例

以培养小学美术教师为根本任务的本院开设了美术教育专业,面对基础教育课程改革的挑战,从改革传统教育模式,更新美术教育观念、优化教育教学方法,编写全新的美术教材以及促进高校间的合作等方面进行了反思,希望通过不断的完善,能够使其办学模式更加适应美术基础教育改革的需要。     

浅析非遗文化传承与职业院校美术教育的融合

中华民族非物质文化资源虽然丰厚，但是随着现代城市化的深入推进传承现状堪忧。基于非物质文化传承与职业院校教育的双向意义所在，鉴于职业院校美术教育融合非遗文化传承所存在的问题，提出非遗文化传承与职业院校美术教育有效融合的策略建议。