SL模式在教学中的应用

Second Life是一个基于因特网的虚拟世界，在教育行业的影响越来越深，成为许多大学的前沿虚拟课堂。本文介绍了远程虚拟教学的Second Life模式，并对引入教学作初步探讨。     

大学生创业教育的定位简

从开展“虚拟公司实战教学”、培养大学生创业能力的实践教学入手，从高校、专业及创业者个人的角度提出了创业能力、创业选型及创业方向的定位问题，并相应提出了具体的定位思路及解决途径。     

基于工作岗位的“创业导向、项目驱动、课证融合”课程建设实践——以“网店建设与运营”课程为例

淘宝网店的快速增长产生了对网店运营岗位人才的大量需求,也为大学生的创业提供了新的机遇。网店建设与运营课程基于网店运营岗位任职要求构建了一个阶梯递进的课程内容体系,在教学过程中以创业为导向,以真实的网店建设与运营项目为驱动,充分利用网络虚拟技术,与企业合作建立生产性实训基地,与大学生创新创业中心合作建立创业工作室,在校内为学生提供真实的岗位训练和创业实践,大大提高了学生的实践能力、就业能力和创业能力。     

浅析当代普通高校在校大学生创业实况--以皖西学院为例

在当下大学生就业问题突出的情况下，在校大学生创业开始变得热门。本文主要以皖西学院为例，深刻分析了我国大学生创业现状，并总结出导致其创业失败率高的原因，包括创业项目缺乏可操作性、在校大学生缺乏社会经历与经验、缺少项目融资渠道等等。并通过认真分析，提出了高校大学生应正确认识创业和创业项目，高校应加强创业教育，实行实习和兼职、学习相结合的专业教育改革，以及拓宽大学生创业项目融资渠道等措施来进一步促进在校大学生创业之路。     

大学生创业筹资问题研究

针对大学生就业．国家提出“以创业带动就业”的新思路。创业是以创新为基础、以创造价值及提高生产力为目的的综合性经济活动。大学生创业过程中的不确定性和脆弱的风险承担能力导致了其资金需要的特殊性和供给障碍，不少创业企业的筹资问题不能及时解决，很大程度上制约了其健康发展。大学生在创业中应选择恰当的筹资途径，规避筹资风险，熟悉筹资风险控制技巧。     

打造一个优化的创业环境

创业不能过于理想化,应当树立更务实的创业观,从虚拟小店到现实公司,不拘一格,不定一式.虽不乏似乎底气十足的专利、高科技创业,但更多的大学生应该作出更为宽泛也更为实际的选择,丰富大学生创业的内容.     

创业教育与高校就业工作

在当前大学生就业形势十分严峻的情况下，创业教育作为高校毕业生就业工作的重要途径，对大学生就业的影响和作用愈来愈重要。创业教育的目的旨在不断提高学生的综合素质，增强学生的创新意识、创造精神和创造能力。因此，构建以创业思想、创业氛围、创业技巧和创业认证为主要内容的创业体系，有利于促进高校大学生就业工作。     

大学生创业倾向现状及其影响因素研究——基于闽赣两地大学生的调查

以闽赣两地大学生为研究对象,对大学生创业倾向现状及其影响因素进行分析。研究发现,大学生创业倾向在性别、专业、父母创业经历、朋辈创业榜样影响、本人创业经历、本人参加创业竞赛经历上存在显著差异;大学生的创业态度与创业倾向正相关。探讨了提高大学生创业倾向的建议,构建高校创业教育课程体系和创业实践教育体系,加强创业榜样示范引领,强化大学生创业人格特质和创业态度水平。     

石家庄经济学院创新创业教育

石家庄经济学院创新创业教育以“培育大学生创业精神、营造大学生创业氛围、提升大学生创业能力、推动大学生创业进程”为宗旨。培养学生创业意识、创业精神,提高学生自主创业能力,使毕业生不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者。我校创新创业教育大概经过了如下两个阶段;     

创业型工商管理人才培养方案探讨

创业型人才的紧缺，既是制约我国经济发展的“瓶颈”，也是造成目前我国大学生就业形势严峻的重要原因之一。鼓励大学生自主创业，实现以创业带动就业，无疑是当前解决就业难题的必要选择。因此，开展创业型人才培养模式探索已经刻不容缓。本文以工商管理专业为研究对象，分析了创业型工商管理人才的培养目标及其培养方案。     

独立学院商务英语课程设置的改革与实践

独立学院是近年我国高校教育体制中兴起的一种新的本科教育体制,其课程设置基本采用一、二本院校的作法,这与它的生源质量、培养目标不相适应。适应独立学院特点的商务英语专业课程设置应结合学生的特点,以职场需求为导向,达到提高学生语言能力和英语输出能力的培养目标。     

高职学生职业素质教育的内涵目标与体系设计——以无锡商业职业技术学院为例

目前,高职学生职业素质教育存在理念认识偏颇、实践体系缺位、系统推进不畅等现实困扰问题．内外部均存在发展制约因素。应在审视问题、廓清内涵、明晰目标基础上。建构由深度渗透职业素质教育理念的第一课堂,衔接融入职业素质教育目标的第二课堂,转化体现职业素质培养的第三课堂．凸显助力职业素质熏陶的育人环境等方面内容组成的学生职业素质体系。     

新时期加强和改进高校学生党员教育培训工作的实践与探索

高校学生党员教育培训是高校学生党建工作的重要内容。随着时代发展和社会进步,青年学生党员教育培训工作出现新变化、新问题,探索新形势下高校学生党员教育培训工作新机制,增强学生党员教育培训工作生命力,促进高校学生党员教育培训工作科学化、规范化和长效化。     

中国商学院：如何培养实用型商业人才

创建实用型商业人才培养模式的关键是要改革教师评价体系。教师评价标准应该多样化,服务学生、服务社会、服务企业的工作要纳入教师考评体系。对大学生的定位要与社会需要相适应,大学应该善待大学生,为校企紧密合作提供必要的资源保障。     

校内实习公司对学生职业素质培养的效果分析

作为校外实习基地的企业缺乏参与人才培养的积极性,学生难以接触到企业的核心技术部位,校内模拟实训缺乏真实的企业环境,毕业生缺乏用人单位所期望的综合职业素质。校内实习公司兼具了企业的生产经营属性和学校的教学属性,是有别于校外实习基地和校内模拟实训的第三条通道。调查分析显示,校内实习公司的实践教学对于学生的职业思维、职业成熟度、择业效能以及就业质量等方面,存在着显著的相关性。     

职业院校开展大学生心理健康教育活动新思考

开展大学生心理健康教育活动,是大学生心理健康教育的两翼之一,对提高大学生的心理健康水平至关重要。笔者通过三年的一线实践活动,就职业院校大学生心理健康教育活动的开展及大学生人格完善的心理问题进行了有益的探索。     

从企业实战的角度看高职院校国际贸易实训教学的模式创新

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力，这在目前高职教育中已成为基本共识。作为应用性很强的国际商务和国际贸易实务专业，建设校内场景模拟的实训室、开展校内实训教学已是实践教学的大势所趋，而且其模式在不断地被突破，其思维也在不断地被创新。这种模式创新的关键就是如何发展基于实物的实训基地和如何改善基于情景的教学方式。     

论大学语文在高校教育中的作用及实现途径

汉语言能力的培养和提升,是关乎中国和平发展、民族振兴的大事。大学生群体作为民族文化的传承者,在其中具有举足轻重的作用,作为汉语言能力培养和训练主要载体的大学语文课程在高校也理应受到重视。如何切实提升大学语文在高校教育中的地位,发挥大学语文课程在高校教育体系中的作用,成为一个值得探讨的课题。     

高职学生创业计划书有效性评估体系研究

高职创业学生创业计划书的有效评估体系是预测高职学生创业企业未来经营风险的有效评价工具,通过创业计划书初评体系的定性分析、合理性定性分析及创业企业风险权重定量分析各因素的均衡关系点,预测高职学生创业项目的可行性、合理性,是高职创业教育质量全面提升的全新路径.     

文秘专业开展职业素质教育的探索与实践

职业素质教育是高职高专教育的重要组成部分，广东女子职业技术学院文秘专业在开展职业素质教育的过程中，发挥女性特色教育的优势，通过整合课程体系、改进教学方法、建设校内外综合实训基地、顶岗实习等方式来加强学生的职业素质培养，同时将职业技能教育与人文素质教育相结合，以培养出适应时代发展的现代秘书高级人才。