“围绕学生、关照学生、服务学生”的逻辑意蕴及实现路径

"围绕学生、关照学生、服务学生"三者之间密切关联、互相支撑。"围绕学生"就是要坚持"学生"为中心,筑牢职业思维和职业使命,让学生拥有共鸣感和认同感;"关照学生"就是要尊重学生差异,促其个性化成长和差异化发展,让学生拥有幸福感和成就感;"服务学生"就是要强化问题导向,关切需求期待和所遇困惑,让学生拥有成长感和获得感。     

新时代大学生先进典型人物培育机制研究

大学生先进典型人物培育蕴含丰富的理论依据。当前大学生先进典型人物培育实践中存在的问题主要表现在培育缺乏系统性和前瞻性、宣传缺乏针对性和创新性、教育缺乏延续性和层次性。为破解这一现实难题,需要优化挖掘选树机制、宣传引领机制、持续教育机制及评估反馈机制,以增强新时代大学生典型人物培育工作的系统性、时代性及创新性,有力促进大学生典型人物培育实践向纵深发展向精细化发展。     

优秀大学生的成长路径特征及启示——基于近10年“中国大学生年度人物”事迹文本研究

中国大学生年度人物是优秀大学生群体的典型代表。通过对近10年大学生年度人物先进事迹文本分析发现,他们的成长路径特征主要体现为信仰坚定忠诚、勤奋刻苦、砥砺自强、乐观向上、知行合一。这些特征为探究培育新时代优秀大学生提供了启示:应加强理想信念教育,注入学生终身可持续发展精神之"钙";提升资源供给品质,打造与学生成长需求相匹配优质环境;激活自主成长动力;关注特殊学生群体:深化"全员成长、多元成才"均衡发展。     

高校思想政治理论课教学评价指标体系研究

高校思想政治理论课教学评价指标体系具有价值选择契合性、发展性和实践性特点。构建该体系应遵循目标性、科学性、动态性、可操作性、独立性和可比性等原则。     

高校“众创空间”孵化模式构建及运行策略研究

高校建设大学生”众创空间”具有资源优势.建设高校“众创空间”,应打造“互联网+”开放创新融合分享平台,培育类型各异学科交叉型大学生创客团队,加强大学生创客“双导师”培养力量,建立大学生创客创业失败保底机制.     

大学生科技创新典型人物关键特质、影响因素与成长规律研究

对大学生科技创新人物个案分析发现,大学生科技创新典型人物善于发现问题,有着强烈的质疑精神和求知欲望,他们毅力坚韧、职业规划清晰。他们成长中的家庭因素、导师引导、同伴互助以及孵化平台等对其有着重要影响。高校应把握其成长规律,营造整体合力及示范效应。     

新形势下“劳模精神”进校园:价值蕴涵、育人资源开发与推进路径

"劳模精神"进校园是高校弘扬"劳模精神"和培育"职业精神"的重要载体。深度跟进新形势下推进高校"劳模精神进校园"育人资源挖掘开发、转化应用与实践路径研究,有利于进一步集聚丰富高校劳模精神育人理论和实践。高校要通过组建研究团队,开发校本教材,建立"名师工作室",构建育人共同体,促进"劳模精神"进校园。     

大学生诚信教育研究

当前少数大学生在学业、求职、人际交往等方面出现一些诚信缺失现象。要积极营造讲求诚信的社会环境,创建文明诚信的校园环境,引导大学生积极开展自我诚信教育,提高自身修养。     

高校辅导员队伍职业化专业化专家化建设研究

高校辅导员职业化、专业化、专家化建设,对于提高辅导员队伍素质,提高大学生教育与管理工作水平具有重要意义。要围绕辅导员成长成才的需求,把握规律、创新机制、丰富载体,提升高校辅导员职业化、专业化、专家化建设科学化水平。     

新时期加强和改进高校学生党员教育培训工作的实践与探索

高校学生党员教育培训是高校学生党建工作的重要内容。随着时代发展和社会进步,青年学生党员教育培训工作出现新变化、新问题,探索新形势下高校学生党员教育培训工作新机制,增强学生党员教育培训工作生命力,促进高校学生党员教育培训工作科学化、规范化和长效化。