电子商务网站设计能力培养的研究与实践

电子商务同站设计课程是信息管理等相关专业的核心课程之一,其实践性强,通过课程的学习,能够使学生独立地完成中小规模的动态网站及具体Web应用程序的开发,对于学生职业能力与适应性从业能力的培养十分重要.本文从注重培养全面发展能力,基本知识掌握和知识获取过程三方面入手,构建以任务驱动、项目导向实践教学模型为框架的电子商务网站设计能力的培养,从而使学生真正掌握专业知识,达到学以致用的目的.     

项目教学法在电子商务网站设计与开发教学中的推广应用

<正>电子商务网站设计与开发是信息管理与信息系统专业一门专业主干课程,其任务是培养学生掌握电子商务网站设计与开发基本理论知识和实践技能。根据该课程的特点及要求,传统教学中"以教师为主体,以知识为本位"的教学理念与方法已不能适应教学要求,因此在教学过程我们突破传统的课堂教学方式,尝试了实践教学中的"项目教学法"。     

《网络数据库应用》课程教学方法与手段探讨

此文从网络数据库应用课程建设的现状出发,对此课程的教学方法与手段进行了深入的探讨与研究,对本科学生进行信息管理、商业自动化、电子商务的研究、分析、设计、开发和应用等诸方面能力的培养有着重要的价值和意义。     

厦门市旅游电子商务发展现状及对策分析

目前,厦门市旅游电子商务已有了较大的发展,并已形成一批具有一定影响力的旅游电子商务网站。但仍能发现一些不足之处：旅游电子商务网站缺乏明确的盈利模式、网站专业性差、网站宣传力度不足,导致旅游电子商务网站严重同质化。缺乏统一的旅游信息管理平台和旅游电子商务人才。面对信息化时代给旅游业带来的机遇与挑战,厦门要实施科教兴旅战略,解决其发展中的种种问题。应建立厦门旅游综合数据管理系统,建设旅游电子商务平台,大力培养旅游信息管理和旅游电子商务人才,加大宣传力度,探索盈利模式,促使厦门旅游产业快速发展。     

电子商务背景下的信息管理与信息系统

在经济全球化大背景下，电子商务成为一种新兴商业媒介，传统信息体系已无法支撑其发展，本文通过分析电子商务内涵、特征、我国信息体系现状，从培养复合型信息化人才、加强信息管理和信息系统体系建设、加强政府调控这三方面进行简要论述，探究在新经济发展环境下如何完善信息管理和信息系统。     

电子商务背景下供应链信息管理存在的问题及对策

电子商务背景的核心思想是整合资源和信息,供应链管理的核心思想是使得节点企业的交易成本最低,电子商务背景为供应链信息管理提供了新的思路,但是也存在一些问题。本文从电子商务与供应链信息管理的背景出发,分析了电子商务背景下供应链信息管理存在的几个方面的问题,最后提出了几个方面的完善对策,具有一定的理论和现实意义。     

基于合作基地的电子商务人才专业培养模式研究

电子商务在各领域应用不断拓展的同时,人才需求进入了快速膨胀期。就业市场中形成电子商务专业人才招聘难和求职难的两难局面,使得高校电子商务人才培养模式需要重新审视。电子商务协会与高校以合作基地为手段培养电子商务人才具有可行性,以高校实践教育基地建设为手段,电子商务协会与企业紧密联系为学生提供实践能力培养,同时依托全国电子商务应用人才职业能力测评认证实现"能力+证书"的培养模式,不仅提高了学生实践技能,使学生具备了职业资质及诚信记录,为推动学生就业提供极大帮助。     

电子商务背景下的信息管理与信息系统

随着计算机技术的进步和互联网的发展,电子商务能力已经成为了企业竞争能力的重要表现之一。电子商务背景下,信息管理和信息系统都发生了巨大的变化,传统的信息体系已经无法支撑新技术条件下的商业经营模式,改革不可避免。探究在电子商务背景下的信息管理和信息系统建设,通过对信息支持、信息挖掘.信息安全等信息体系要素进行分析,无疑具有时代意义。本文试就电子商务背景下的信息管理与信息系统进行简要分析。     

顺应发展历程、通过“双培”计划提高电子商务专业学生培养水平——以北京信息科技大学为例

我校信息管理学院电子商务专业经过若干年建设发展历程,目前达到了融合创新阶段。"双培"计划是北京市属高校与在京中央高校共同培养学生的重要举措。自2015年起,我校电子商务专业与北京邮电大学通过"双培"计划,共同培养电子商务专业本科生,对于我校电子商务专业学生培养工作的长足进展提供了有利的支撑。顺应电子商务专业建设与发展历程,通过"双培"计划提高电子商务专业培养水平,制定并不断完善各种举措,将电子商务专业优质学生的培养工作置于首位,达到了促进优质资源共享的目的,促进了符合国家及北京市经济发展需要的高素质创新型人才培养目标的实现。     

关于高职电子商务学生客户关系管理能力培养的研究

针对目前高职电子商务学生客户关系管理能力培养方面存在的问题,提出采用网店经营项目教学法,加强学生电子商务客户关系管理能力培养,使学生能够将电子商务理论知识和实际技能结合在一起,培养学生的客户关系管理能力。     

电子商务专业人才岗位与职业技能研究

随着电子商务的迅猛发展,我国高校普遍开设了电子商务专业。然而,当前电子商务专业的学生就业形势却不甚良好。因此,有必要对电子商务专业人才岗位与职业技能进行研究。本文浅析了电子商务人才的类型,对电子商务专业的岗位及职业技能进行了分析与研究,探讨了培养电子商务专业人才的措施,以期为我国的电子商务专业人才培养提供借鉴。     

电子商务专业的校企合作实训创业教育模式分析

随着信息经济的快速发展，培养学生自主创新能力尤为重要，合理开展创业教育则是培养实践创新人才的主要途径。文中以电子商务专业校企合作实训创业教育为研究视角，介绍了高校电子商务专业学生创业优势及存在的问题，提出培养高校电子商务学生创业能力的策略和校企合作推行的实训创业模式。     

基于目标岗位群的电子商务专业课程体系构建与实施策略

随着电子商务的飞速发展及电子商务业务领域的不断扩大,电子商务相关工作岗位也发生了变化且对岗位能力有了新要求,如何培养满足电子商务目标岗位群所需的能力要求的学生,是当前电子商务专业人才培养的重要内容。本文跟踪电子商务专业的特点及电子商务目标岗位群能力要求,构建符合应用型电子商务人才培养目标的教学体系,并提出了其有效实施的策略。     

信息专业学生创新思维能力培养研究——以西北师范大学为例

研究通过对信息管理与信息系统专业学生创新思维能力培养相关问卷的调查与分析,归纳出信息管理与信息系统专业学生创新思维能力培养的基本现状和典型问题,通过提出一系列对策措施,期望能够促进信息管理与信息系统专业学生创新思维能力的提高。     

我国电子商务信用管理研究述评

在统计我国电子商务信用管理研究学术论文时间分布、主题分布的基础上,从电子商务信用信息管理、信用评价管理、信用风险管理及信用环境管理四个方面综述了我国电子商务信用管理研究内容和主要观点．并对我国电子商务信用管理研究进行了评价。     

高职电子商务专业学生职业核心能力评价指标研究

高职电子商务教育有明确的培养目标,是一种以职业为核心的教育,职业核心能力的培养是高职电子商务教育中重要组成部分。在衡量高职电子商务教育人才培养水平的过程中,学生职业核心能力评价指标的科学合理与否尤为关键。但从当前高职电子商务专业教育来看,其在学生职业能力培养评价环节中的指标体系构建上并不够完善。本文立足于高职电子商务专业,对学生的职业核心能力需求及评价指标体系进行研究。     

高职电子商务概论课程实践教学设计

电子商务概论课程既是电子商务专业一门核心课程,又是学生学习电子商务专业知识的基础课程,其实践性教学设计是否科学合理,不但影响着学生实践能力的培养,同时也影响着学生对电子商务专业后续课程的学习兴趣,本文结合学校电子商务专业课程改革方案,从实践教学设计思路、实践教学内容及考核评价等方面进行了探讨。     

电子商务专业学生的自我培养探讨

电子商务人才具有专业性、实务性、复合性等特点。高等院校作为人才培养的基地,对高素质电子商务人才的培养负有很大的责任。但作为高等教育的主体,电子商务专业学生才是真正起到决定作用的内因。从电子商务专业学生的自身出发,对照当前社会对电子商务人才的需求,进而分析电子商务专业学生加强自身素质培养的途径。     

中职电子商务专业“虚实结合,分级递进”的三段式人才培养模式

随着电子商务行业飞速的发展,其对人才的需求也在逐步提高,中职电子商务专业人才培养也要不断创新,不断适应社会企业的需求。我们结合电子商务企业实际需求,提出"虚实结合,分级递进"的三段式人才培养模式,将新型的电子商务概念及模式与电子商务模拟软件以及线上和线下的电商企业相互结合,使学生能够在实践中学会知识,掌握知识和运用知识,实现中职电子商务专业人才培养的目标。通过不断革新教育理念和教学方式以及教学设计,使培养的学生能够更好地满足电子商务企业的需求,为企业创造更高的价值。     

电子商务与现代物流人才协同培养模式探讨——以成都信息工程大学电子商务与物流类专业建设为例

在电子商务与现代物流同步发展的趋势下,对电子商务和物流人才的知识能力产生共同要求,成都信息工程大学长期将电子商务与物流类专业纳入一体化建设,符合信息时代发展的需要。通过梳理、分析电子商务与物流类专业人才需求特点和关系,找到在信息管理和信息服务以及实践能力方面的共同需求,建立各专业可协同管理和教学的"交集类"课程体系,在此基础上制定各专业的培养方案,既保持各专业的特色,又利于优质师资和教学资源协同共享。特别在实践环节建设上,开展从实验到实习、就业和创业的跨专业协同实践活动,增强学生综合素质和专业能力的提升,增进教师之间协同互动,让学生更加适应社会对跨专业人才的需求趋势,扩宽就业创业的空间范围。