谈企业家素质

企业家是企业的核心和灵魂.本文介绍了企业家的含义和企业家应具备的素质,并对如何提高企业家素质进行了一定的探讨.     

从“六个维度”提升高职生的思想道德素质

新形势下,提升高职生的思想道德素质是摆在我们思想政治教育工作者面前的一项重要工程。思想交流作为思想政治工作的情感基础,是这项工作的开端。通过心理构建,奠定提升高职生思想道德素质的内在根基。在学生自我教育能力的提高中,形成提升高职生思想道德素质的主体依托。以意识培育为途径,创造提升高职生思想道德素质的能动源泉。把规范约束作为提升高职生思想道德素质的行为依据。最后通过习惯养成巩固高职生的思想道德素质。     

素质教育应把德育放在首位

在素质教育中,在人才素质的诸要素中,思想道德素质是根本、是灵魂。这是最具有时代特征的新型人才观,也是素质教育的核心。思想道德素质制约和影响着学生的人生观和价值观;思想道德素质决定和影响着学生的治学态度;思想道德素质决定和影响学生毕业的发展和职业道德。     

成人学员素质教育初探

成人学员素质包括思想道德素质和业务素质两个方面。通过对成人学员素质培养提高的探讨，介绍了全面提高成人学员思想道德素质和业务素质的具体措施。     

经济增长与经济发展的人的思想道德原因研究述评

国内外发展经济学从思想、精神、价值观、宗教伦理、道德等相互包含、相互渗透的方面揭示了经济增长、经济发展的人的思想道德素质原因,但尚未就人的思想道德素质对经济增长、经济发展和家庭贫富的影响进行理论分析与实证检验.人的思想道德素质是人力资本的重要内容,新时期应重视基于贫困者自身思想道德素质提高的思想反贫困.     

成才先学做人——谈思想道德素质对青年成长的作用

从治国之道看培养青年良好的思想道德素质的必然性;从名人成功看培养青年良好思想道德素质的重要性;从社会腐败现象看培养青年良好的思想道德素质的必要性;从青年思想现状看培养青年良好思想道德素质的迫切性。     

网络时代大学生思想道德素质培养的可行路径探索

网络时代已经到来,互联网已经成为现代社会人与人相互交往的重要媒介,它不仅给大学生思想道德素质的培养带来了新的机遇,也使其面临着前所未有的挑战。目前,大学生的思想观念呈多样化的发展趋势,传统的思想道德素质培养模式已经不能完全适应大学生思想道德素质发展的需要。论文以中国数字大学城为平台,探讨网络环境下思想道德素质新的培养路径,为网络时代大学生的思想道德素质培养工作提供理论支持。     

当代大学生思想道德素质现状及主观成因剖析

大学生思想道德素质培养是高校素质教育和德育工作的一个重要任务。如何辩证分析当代大学生的思想道德素质现状，既看到大学生思想道德素质的进步性、向上性，又承认其滞后性、严重性，以发展的眼光探寻大学生思想道德进步的有效途径，才能使大学生的思想道德素质发展保持健康的方向。     

浅议新时期高校德育工作

新时期德育工作是高校全面发展的保障,加强和重视对大学生思想道德素质的培养,探索和提升大学生思想道德素质的途径和方法,是提高人才培养质量的关键.     

浅谈企业家素质

企业家是企业的指挥者和决策者,企业家的素质在很大程度上决定了一个企业的兴衰成败。本文主要讨论了在现代企业制度下,企业家应该具备的素质,包括:心理素质、品德素质、能力素质、知识素质和身体素质。     

高校共青团干部素质分析与测评初探

高校团干必备的素质包括思想政治素质、道德素质、知识理论素质、能力素质、心理素质.进行素质测评应处理好德与才的关系,合理设计要素体系和权数分配等.     

高职思想政治理论课多维立体评价体系构建探讨——基于学生主体性发展的视角

思想政治理论课传统的评价方式是以教师单一评价主体为特征,重结果而忽视过程,不利于学生主体的发展。文章力图以学生主体性发展为特征,探索多维立体评价体系,从而调动学生学习能动性,促进其思想道德素质的提高。     

浅论网络环境下的大学生信息素质教育

加强大学生信息素质教育是时代的要求.大学生信息素质应包括信息意识、信息道德和信息能力.网络环境下高校开展信息素质教育应采取开设课程、举办讲座、纳入思想品德教育课程、结合专业教学进行等措施加以实施.     

论思想品德教育效果的测评

本文针对长期以来我国高校思想品德教育测评的理论和方法研究的不足，从品德教育效果评估在本质上是教育效果的价值评价入手，讨论了思想品德教育评估效果的几个理论问题。提出测评方法的选择要适合思想品德教育特点， 建立模糊评估体系； 测评结果的显示要为思想品德再教育服务， 建立由定性到定量， 再从定量到定性的分析、解释和应用体系     

道德观念多元化背景下的高校师德建设

随着社会主义市场经济体制的建立,利益分配格局发生了很大的变化,人们的价值观念也出现了多元化趋势,高校是思想文化碰撞的前沿地带,不可避免地会受到各种价值观念的冲击。高等院校是培养人才的摇篮,高素质的教师才能培养出高素质的人才,高素质教师的核心是高素质的师德。只有加强教师的师德建设,才能调动教师教学的积极性和主动性,从而提高整个学校的教学质量,促进全社会道德素质水平的提升。     

坚持把政治课课堂教学作为学校思想道德教育的主阵地

“道德教育是教育的根本”已成为共识。通过政治课课堂教学,对学生施以道德教育,要从本质上认清政治课教学与思想道德教育之间在目的、过程上的一致性,进一步认识加强思想道德教育,努力提高学生的思想道德素质,是面向二十一世纪政治课教学的必由之路。分析教材的思想内容,强化德育教育的目的性;发挥教师的榜样示范作用;理论联系实际;活跃课堂气氛,提高学生课堂参与率,这是有效地改善政治课思想道德教育效果的四种有效途径。必须坚持把政治课课堂作为学校思想道德教育的主阵地。     

新时期高校思想政治工作的思考

面对新形势、新情况、新挑战 ,高校的思想政治工作必须深入学习贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想 ,提高高校干部的思想政治素质 ,把在解放思想中统一思想作为高校宣传思想工作的重要任务 ;要认真贯彻落实公民道德建设实施纲要 ,重点抓好师德建设 ,把高校建设成为全社会的文明高地和示范窗口 ;要加强WTO规则知识的学习 ,统一思想 ,增强信念 ,推进高等教育国际化进程 ;要分析新情况 ,研究新问题 ,提出新思路 ,注重机制、内容、模式、手段的创新 ,体现思想政治工作的主动性、实效性、时代性 ;要围绕中心 ,服务大局 ,把握好高校宣传舆论工作的重点 ,为高校改革发展提供强有力的舆论支持。     

学生思想道德教育与心理健康教育关系的思考

大中专、高职院校在进行学生的素质教育时,往往忽视学生思想道德教育与心理健康教育的关系。在进行学生思想道德教育和心理健康教育的过程中,学校应当了解、分析学生的具体情况,采取灵活的教学计划开展思想道德教育和心理健康教育。     

风险投资中企业家人力资本定价影响因素的协方差结构模型分析

从影响风险投资中企业家人力资本定价的因素分析入手，针对其多层次、多维度的特点，建立了一个有内在逻辑关系、能够较全面反映企业家人力资本定价影响因素的理论框架。并采用协方差结构模型分析（CSM）方法，对这些因素进行了实证研究。结果表明，在风险投资中，企业家控制权对企业家人力资本定价影响因素的解释率最高，企业经营绩效其次，企业经营规模的解释率较低。     

关于大学生道德心理的调查分析

当前大学生的道德心理的矛盾性特征集中表现为道德认识自身的矛盾性,道德行为和道德认识之间的矛盾性,道德行为自身的矛盾性.教育者应强化思想道德教育,加强心理健康教育,优化育人环境,促使其道德心理积极、健康发展.