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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
电子商务类专业学生在实践教学中面临错综复杂的商业环境和跨地区电商平台,实际操作难度较大。同时,以真实运营账号教学成本昂贵,高校难以提供全覆盖的教学环境。虚拟仿真实验教学是提高电子商务类专业学生综合实践创新能力的有效途径,结合河南经贸职业学院电子商务类专业虚拟仿真基地的建设实践,从实训教学环境、资源共享建设和师资队伍建设三个方面,提出了基于虚拟仿真的“全景式智慧商业体验中心”建设思路,为电子商务类实践教学提供参考。  相似文献   

2.
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是学科专业与信息技术深度融合产物。对提高学生创新精神和实践能力具有重要的意义。本文结合应用型高等学校人才培养的定位与要求,探讨了生物制药相关专业虚拟仿真实验实训平台的建设方案,为此类专业学生无法深度进入相关企业进行生产实习和工程类专业训练提供的虚实结合的解决方案。  相似文献   

3.
李晶  陆金钰  郭彤  徐伟杰 《江苏商论》2023,(1):135-137+141
虚拟仿真实验将现代信息技术融入实验教学中,采用虚拟环境开展实验探索,克服了实体教学实验设备、场地、资金等方面的限制,成为弥补课堂教学和实体试验的重要手段,是实验教学的重要发展方向。虚拟仿真实验项目在建设和持续运行过程中均需要投入人力和物力,建立虚拟仿真实验教学体系有助于集中资源提升项目质量,目前缺乏对虚拟仿真实验项目成本研究,导致不同类型、地区、级别的虚拟仿真实验项目成本千差万别,缺乏统一的标准,阻碍了虚拟仿真实验的健康发展。本文首先对虚拟仿真实验教学的发展历程进行介绍,然后并将虚拟仿真实验项目的成本分为制作成本和持续建设服务成本两类,采用定量和定性相结合的方式进行探讨,为高校建设和维护虚拟仿真实验项目财务成本分析提供依据。  相似文献   

4.
飞行技术专业虚拟仿真实验平台是依托产学研战略联盟、产学研紧密结合,为满足培养飞行技术专业人才的需求而建设和发展的,是面向学校、面向企业和面向社会的具有民航特色的开放型的虚拟仿真教学平台,平台主要集民航飞行仿真模拟、航空电子及飞行控制等模拟系统于一体,将学生置身于虚拟"真实"环境,从中得到专业能力的锻炼和职业素质的提高。  相似文献   

5.
"一带一路"背景下,为深入探索广西面向东盟的语言服务人才培养模式,从而提升语言服务人才培养质量,文章以"一带一路背景下广西面向东盟的语言服务人才培养模式探索"为课题,从"一带一路"背景下广西面向东盟的语言服务人才培养的意义和必要性入手,对其进行了全面而深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了"一带一路"背景下广西面向东盟的语言服务人才培养工作面临的主要问题,并探究了"一带一路"背景下广西面向东盟的语言服务人才培养模式构建策略。  相似文献   

6.
11国共办服务自贸区面向全球开放中国—东盟博览会由中国商务部和东盟10国政府经贸主管部门及东盟秘书处共同主办,以"促进中国—东盟自由贸易区建设、共享合作与发展机遇"为宗旨,内容涵盖商品贸易、投资合作和服务贸易,搭建了友好交流、经贸促进和多领域合作  相似文献   

7.
将虚拟仿真技术引入教学领域后对传统教学手段产生了强烈冲击.本文针对航空装备教学中如何应用虚拟仿真技术给出了应用方法和体会.自20世纪90年代以来,以计算机仿真技术、多媒体技术和虚拟现实技术为特征的"虚拟仿真实验室"开始在世界各地出现,并逐步渗透到教学领域.作为-神新型的实验教学手段,虚拟仿真教学对传统的教学手段产生了强烈冲击,并引发了教学领域一系列深刻的变化.种种迹象表明,虚拟仿真教学将是今后实验教学改革的一个重要发展方向.本文结合多年来在航空装备教学中应用虚拟仿真技术的经验,探讨在航空装备教学软件中应用虚拟仿真技术的方法和体会.  相似文献   

8.
随着中国-东盟自由贸易区的建成以及红河流域区域经济的发展,云南在面向东盟的经济战略地位愈加重要。而作为云南近邻的广西同样在地理位置和基础条件等方面保持着与东盟经贸往来的特有优势,两省在面向东盟开放的"桥头堡"的建设中即有合作又有竞争。本文在分析两省在与东盟的贸易条件,贸易现状及合作前景的基础上,提出云南省应吸取广西在与东盟经贸合作中的经验,并发挥自身的区位和政策优势,抓住"中国面向西南开放的桥头堡"建设的大好机遇,提升云南在中国-东盟自贸区中的地位,把云南建成中国沿边开放的经济区。  相似文献   

9.
南京旅游职业学院研发了国内首套面向职业教育的酒店运营虚拟仿真实训平台,平台建设着重于技术技能型人才培养、实训课程资源建设、校企师资团队打造、技术积累社会服务五个方面。本文从平台建设切入,结合"技能型、复合型、创新型"酒店信息化人才的培养目标,探讨酒店信息化人才培养的新路径。  相似文献   

10.
为了改变传统教学方法和手段,整合信息化实验教学资源,利用网络技术和虚拟仿真实验开发软件,构建教学平台,通过互联网向校内外和社会全面共享虚拟仿真实验教学资源,通过下载手机App,任何人都可以轻松完成虚拟实验,最大限度发挥虚拟仿真实验中心示范与辐射作用。  相似文献   

11.
盎冉 《商》2015,(1):185-186
一、"桥头堡"战略建设的背景中国—东盟自由贸易区为昆明建设区域性的金融服务中心营造了良好的外部环境,自由贸易区建设启动以来,中国与东盟的贸易迅速增长,2012年中国与东盟贸易额达到4000.93亿美元1,中国连续四年成为东盟的第一大贸易伙伴,东盟继续为中国的第三大贸易伙伴。截至2012年末,中国企业在柬埔寨、泰国、越南、印尼共建设了5个境外经贸合作区。随着中国与东盟双边贸易规模不断扩大以及人民币在中国  相似文献   

12.
《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)的签署给广西面向东盟跨境电商带来了发展机遇,同时也提出了一系列挑战。文章通过介绍广西面向东盟跨境电商现状,分析广西面向东盟跨境电商发展面临跨境电商配套设施和服务不足、跨境电商企业违规风险增大、跨境支付与结算风险大、跨境电商人才紧缺等主要挑战,结合RCEP带来的机遇提出强化基础设施建设和跨境电商服务体系、建立市场监管体系、加强信用体系建设、加快培养复合型跨境电商人才等一系列措施,助力广西面向东盟跨境电商发展。  相似文献   

13.
文章以教育技术学、视听理论、计算机科学的研究成果为基础,研究了以计算机多媒体网络技术为基础的虚拟实验室的辅助教育技术实验教学的有效性,重点分析了高校虚拟实验室建设的特点,并提出了教学型虚拟实验室建设的建议。  相似文献   

14.
以"友谊、合作、发展、繁荣"为主题的首届"中国-东盟博览会"(China-Asean Expo)于2004年11月3~6日在南宁国际会议展览中心成功举办,中国和东盟各国政府对此给予了极大的重视。首届"中国-东盟博览会"举行期间,商务部研究院中国会展经济研究中心受广西国际博览局委托,通过对"中国-东盟博览会"现场调查,围绕"中国-东盟博览会"的参展商与观众基本情况、展览会组织工作、展览会组织不足之处、继续办好"中  相似文献   

15.
电子商务专业是一个涵盖管理学、计算机科学、市场营销学、现代物流管理以及经济学、法学等多个学科的交叉性学科。但是该专业目前虽然学生人数逐年增加,就业质量却差强人意。我们认为,创业也应看作是电子商务专业就业形式的体现,创业成功的案例也应该看作是电子商务专业就业质量的一种体现。为提高电子商务专业学生创业能力,我们认为必须结合国家提倡的建设虚拟仿真实验实训体系的思路,来建设符合目前电子商务教学环境的创业虚拟仿真实验教学系统。本文结合电子商务专业创业的现状,探讨电子商务环境下创业人才需要的基本能力和素质,并据此提出基于电子商务的创业虚拟仿真实验教学系统的建设思路。  相似文献   

16.
"创业基础与实务"是一门应用性、操作性与实践性较强的模拟实训课程,对学生在理论知识的灵活运用与实际操作能力的培养方面提出了较高的要求。浙江工业大学经济管理实验教学中心依托中心教师的创新性实验项目,设计了以企业经营模拟实训为主要内容的大学生创业虚拟仿真实验平台。平台以培养学生实际操作能力,提升创业教育质量为目标,帮助学生在虚拟现实环境中体验企业创业全过程,通过模拟经营决策,激发学生的创业意识,提高学生解决实际问题的能力,为探索新型人才培养模式,培养适应社会发展需求的优秀青年创业人才提供了良好的平台保障。  相似文献   

17.
虚拟仿真技术的出现促进了学科建设与信息技术的融合,加速了教育信息化的建设步伐.随着财会行业的飞速发展,企业对人才的能力需求也在不断变化.面对前沿实习岗位供给少、项目周期与实习周期不匹配等问题,财会类专业虚拟仿真实验教学项目的建设具有一定的实践意义.本文针对财会类专业实践教学存在的问题,探讨将虚拟仿真技术应用于实践教学的...  相似文献   

18.
黄寒 《商场现代化》2008,(15):223-224
根据中国与东盟自由贸易区建设的要求,广西正在依托独特区位优势,建设以南宁为中心,以沿海港口群为依托、面向东盟、立足珠三角和内陆腹地的沿海经济区的区域性国际物流中心,最终成为全球现代物流业发展供应链中的重要枢纽和节点。如何把它缔造成为一个区域性国际物流中心,必须定位好,明确发展模式,寻求科学的管理模式,以及优化好资源配置等。  相似文献   

19.
稻谷加工课程具有专业性和实践性的特点,传统教学模式注重理论讲述和设备观摩,对实践能力的培训有限,无法满足人才培养需求。本文以"稻谷加工虚拟仿真实训系统"为基础,探讨了有利于培养学生实践技能的稻谷加工虚拟仿真实践教学平台的建设。  相似文献   

20.
<正>武汉工商学院,创建于2002年,是经教育部批准的全日制普通本科高校。是湖北省首批高等学校创新能力提升计划(2011计划)培育单位、湖北省转型发展试点本科高校。办学条件学校位于武汉市黄家湖大学城,毗邻东湖高新区和武汉经济技术开发区,交通便捷,区位优越。累计投人8.26亿元用于校园建设、教学科研条件和服务设施的优化改造。占地面积82.7万m~2,校舍面积32.9万m~2;建有涵盖60个实验室的大型综合实验中心,拥有2个省级重点实验教学示范中心,1个省级虚拟仿真实验教学中心,2个省级实习实训基地,  相似文献   

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