大学毕业生实现角色转换的有效方法

作为刚刚跨出校门、走向社会的大学毕业生,在经历选择与被选择的矛盾冲突过后,无论满意与否,最终都将选定某一职业,开始迈向社会,这无疑是人生的一大转折。这一转换在人的一生中占有十分重要的位置,角色转换的成功与否直接影响着事业的成败。有些毕业生能很快适应这种转变,表现出较强的工作能力和较高的综合素质,但也     

信息技术教育环境下教师角色的转变

随着信息技术的迅速发展，教育正面临着深刻的改革，信息技术已在教育教学中得到广泛的应用。本阐述了新环境下教师的职能以及帮助教师适应信息技术环境改变职能的措施，同时也分析了社会与学校如何适应这种教师角色的转换。     

高校就业服务指导工作现状的分析及探讨——基于对南京市六所高校毕业生调研的实证分析

高校就业指导工作对就业有积极促进的作用,从理论上讲参加就业指导课程可以帮助学生了解就业形势、使学生能够适应角色的转换,是帮助大学毕业生迈出人生关键的第一步。但是中国高校就业指导还处于初级阶段,整个机构体系还不够完善,因此就业指导工作对大学生求职的帮助较微弱。在此,我们利用2011年在南京市六所高校调研所得的问卷数据,采用Logistic回归模型进行实证分析,结果证实,大学生参加就业指导课程对其就业无显著影响,而参加实习对其就业有显著的影响。至此提出高校应继续加大就业指导服务工作,建立全方位的就业指导服务,并建立长期的职业生涯规划和就业服务指导工作,积极引导大学生参与实习等实践活动,从而进一步提高大学毕业生的就业率。     

素质教育是提高大学生适应社会发展能力的根本途径

教育的本体职能是育人,高等学校的职责就是要培养大批适应社会发展的需要的有用之才.社会对学校培养的毕业生认可程度,是检验学校教育成败的一个重要标志.学校培养出来的毕业生要适应社会发展的要求,就必须贴近社会的发展需要办学,根据社会对人才的需要及市场经济对人才的素质要求.素质教育是解决大学生适应社会发展的根本途径.     

浅议大学生的角色认知与角色转换

目前大学生的学习和生活现状不尽如人意,究其原因,主要是学生在角色认知、角色转换等方面的欠缺.现拟运用社会角色理论,从大学生的主观能动性出发,以浅析其角色认知与角色转换的路径.     

临床护生的带教对策分析

当下实习生均是90后的独生子女,多表现为以我为中心、自私、任性、遇事不冷静、易冲动。当今护校为了生源降低录取要求,录取门槛低使护生的素质普遍偏低,对突发事件的反应差。综合分析,就要求带教教师不仅业务过硬,还要有很好的沟通能力,综合培养护生,让其能认识到社会地位和社会角色的转换,更好的适应社会,尽快适应角色转换。     

建构主义视野下大学英语教师的角色转换

建构主义作为一种新的教学理论冲击着传统的教育观、师生观,对传统的教育理论和教师角色提出了巨大挑战.本文简要介绍了建构主义的教学理论,分析了建构主义视野下的大学英语教师的角色定位,指出在新的外语教学理念下大学英语教师要重新审视和确立自己在教学过程中的定位,转换角色,努力提高自身素质,以适应当前社会发展的需要.     

土地资本化定价研究综述

土地是人类一切生产和经营活动不可缺少的基本要素.在人类经济社会发展的不同阶段,它扮演着不同角色.在市场经济高度发达的今天,土地资本化的影响日益显现,这引起了学术界的高度关注.为了适应这一变化,国外学者对土地资本化定价的研究逐渐深入和复杂化.本文着重对土地资本化定价研究进行回顾和总结,以期对以后的研究有所帮助.     

经济视角下高职毕业生入职心理适应性研究

走出大学校门,进入职业生活,从学校到社会的转变,对很多毕业生来说是一个艰难的过程,因为仅在态度和行为习惯上体现的职业素养就不是一日之功,需要一个长时间积累和准备的过程.因此很多大学生认为,新入职的心理适应过程是一个漫长且痛苦的过程. 毕业生入职的心理不适应是一个普遍现象,但在职业院校中,表现得尤为突出.原因是职业院校毕业生在目前的高等教育中处于一个相对特殊的地位.它从属于高等教育的高等性,没有被大家普遍认同.尤其是很多职业院校的学生及其家长,仍然认为职业教育是次等教育,使得职业院校的毕业生在进入职场的时候有自卑倾向.社会和用人单位如果也将职业院校的教育认为是次等教育的话,对新毕业生的入职不适应又增加了更大的阻碍.     

谈高职院校职业生涯规划教育的问题及对策

职业生涯规划是为了帮助高职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业所做的前瞻性规划.本文从开展高职院校职业生涯规划教育的必要性出发,指出了职业生涯规划教育中存在的问题,进而提出高职院校如何加强职业生涯规划教育.     

提高高职院校ESP教师综合素质的探讨

社会的发展对高职院校人才提出了较高的要求,具有较强的英语交际能力并精通专业业务的高职毕业生越来越受到各大用人单位的青睐,这也对高职院校ESP(English for Specific Purpose)教师提出了更高的标准。目前,高职院校ESP教师面临的一个重要的也是迫切需要解决的问题就是如何提高其综合素质,特别是某一专业领域的专业知识水平。如何提高高职院校ESP教师的综合素质,使其顺利完成从语言教师到ESP教师的角色转换,从而胜任ESP的教学工作,是文章要探讨的主要问题。     

人力资本、社会资本与大学毕业生求职渠道的选择

基于2009届大学毕业生抽样数据,本文利用Probit模型分析人力资本特征和社会资本特征对大学毕业生求职渠道选择的影响,我们用学习成绩和取得的等级资格证书作为衡量人力资本的指标,结果发现:人力资本越高,选择校内招聘会和老师作为求职渠道的可能性越大;人力资本越低,选择家人或亲朋作为求职渠道的可能性越大;反映人力资本特征的不同变量对学校就业指导中心、社会招聘会、网络和社会实践这四种求职渠道的选择的影响不尽相同.我们用亲戚数量、朋友数量和熟人数量三个指标来反映大学生拥有的社会资本状况,研究发现:亲戚越多,越可能选择家人或亲朋这一求职渠道;朋友越多,选择社会招聘会的概率越大;熟人数量对选择社会招聘会、学校就业指导中心和社会实践这三种求职方式均有显著的正向影响.     

论高等学校辅导员在毕业生工作中的角色定位与作用

高等学校辅导员的毕业生工作 ,是高等学校毕业生工作系统网络中的重要结点。文章认为在各高校毕业生的就业指导远未专业化的情况下 ,高等院校辅导员的毕业生工作应明确其就业指导和服务角色 ,充分发挥角色作用 ,以便从更新更高的层次上科学地指导大学毕业生 ,真正解决其思想深处的困惑和问题。     

虚浅析现代企业人力资源管理者的角色转换

现代企业管理变革充分暴露出多数人力资源管理者对自身角色定位不准确,未能适应现代企业管理对HR人员角色的要求,本文通过分析现代企业人力资源管理与传统人事管理的区别,提出现代企业人力资源管理者的角色及如何适应角色转换的建议.     

浅议对大学生"就业难"现象的分析

高校毕业生就业问题日益突出,引起社会的广泛关注,毕业生和家长很着急,政府很重视,高校很用心,媒体很关注.高校毕业生现阶段大量失业,对江苏经济与社会发展带来较大负面影响.江苏地区属于中国经济较发地区,为什么经济的高增长并没有带来高校毕业生就业的平稳增长呢?其主要原因是:高等教育的身份转换功能扭曲了高校毕业生的就业心理;高校毕业生供给总量与社会需求总量失衡;三元经济社会结构堵塞了高校毕业生的就业渠道;人才市场发育不完善导致用人需求信息不对称.     

宁夏人才市场在促进高校毕业生就业中的角色定位

通过阐述宁夏地区高校毕业生现状和人才市场在毕业生就业促进中现有的角色定位和不足之处，提出宁夏地区人才市场在今后的角色转换及优化对策。只有逐步完善人才市场机制，打破体制性障碍，健全高校毕业生就业服务保障体系，才能建立起一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场。     

关于建立增强新生代农民城市适应性的社会支持系统研究

新生代农民工城市适应性问题是新生代农民工发挥经济社会价值的重要前提.建立增强新生代农民工城市适应的社会支持系统,需要从社会、政府、民间以及新生代农民工自身建立起一套有利于新生代农民工适应城市、融入城市的政策和管理体制,帮助其更好地解决城市适应过程中存在的问题.     

新媒体对在沪少数民族大学生社会适应的影响研究

由于新媒体高速发展并且在沪少数民族大学生日益增多,在上海跨区域跨文化的新环境中,他们的社会适应对日常生活带来了影响.希望通过对在沪少数民族大学生社会适应的研究,了解新媒体对在沪少数民族大学生社会适应的影响情况是怎样的.在本论文中,我们着重于研究跨区域跨文化的社会适应问题.研究结果表明:文化适应、心理适应以及人际适应能力对他们的社会适应具有影响,而新媒体作为少数民族大学生学习生活中必不可少的交流媒介,若更好地帮助他们使用新媒体,能够提升他们的社会适应能力.在了解少数民族大学生的社会适应情况后,我们从新媒体的视角研究如何借助新媒体这一媒介去改善在沪少数民族大学生社会适应的能力.     

基于STW视角的大学生职业规划实施的分析

在从学校到工作角色转换过程中,职业发展理论、职业咨询学习理论、社会认知职业理论分别从三个不同的角度提出了职业规划的模型与方法,结合我国大学生的职业生涯问卷调查情况,我们从观念、教育及环境等方面进一步探讨了我国大学生职业规划的相关问题,对大学生在从学校到工作角色转换过程中的观念转换、思维转换、身份转换、行为转换、环境转换进行了深入分析,这一分析有助于大学生职业生涯的开发与实施。     

理工院校国际贸易专业实践教学体系的构建

本文就这一问题,针对如何培养出符合社会需求的毕业生展开讨论,同时提出了一系列可行性措施,以更好地适应社会发展。