信息经济时代复合型商务人才培养路径探讨

信息经济时代表现出明显的国际化、信息化和知识化特征,提出了培养复合型商务人才的强烈要求,高等院校国际商务专业理当在此领域进行深入探讨和大胆实践。本文在徐州师范大学经济学院国际商务专业的人才培养实践基础上,探讨以国际化信息化为背景,以市场需求和岗位需求为导向,以基于商务流程的核心知识体系为特色,以地方经济为基地,以一专多能为规格,以就业和创业为出路,构建知识复合+商务流程+技能专长的面——线——点式人才培养模式,为高等院校培养符合现代市场经济活动需要的、面向国际的实用型现代商务人才实践提供参考。     

关于知识经济时代与职业教育创新的思考

随着知识经济时代的来临,传统的教育模式和人才培养模式日渐滞后,高强度、快节奏的社会竞争和社会发展,需要学校培养和造就一大批善于把握时代发展脉络、熟练掌握专业知识与技能、不断开拓创新的专业技术人才。本文根据我国目前职业教育的现状,提出职业教育创新应实现“四大转变”和“五个注重”。     

民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革的探讨

针对现阶段民办高校工商管理管理专业人才培养的现状,从学生的特点出发,提出适合民办高校工商管理专业学生的人才培养目标和专业定位,进行民办高校工商管理专业应用型人才培养模式改革,不断激发学生的创新意识,提高学生的实践能力,是培养适应知识经济时代要求的工商管理专业高素质创新人才的重要手段。     

经济管理人才的素质及其培养研究

在未来社会发展中,与知识和经济为基础的知识经济发展模式将会逐渐发挥更加重要的作用。如何在新的时代迎接和驾驭知识经济更好地适应社会的经济管理是一个值得深入思考的问题。本文从经济管理人才应具备的素质出发,研究高职院校经济管理人才培养策略。     

连锁经营管理技术、技能型人才培养问题的思考

连锁经营作为企业集约化、规模化的知识经济经营管理模式,在促进我国各行业、各领域的快速发展中,特别是促进商贸流通体系的现代化进程中,发挥着推动经营管理水平提高,促进社会经济效益、效率增长的重要功能和作用。高职连锁经营管理专业人才培养思路主要包括以注重社会需求和行业企业就业工作岗位为导向,确定连锁经营管理人才培养目标;创新人才培养模式,满足连锁经营管理人才就业岗位需求;分解人才培养内容,构建连锁经营管理人才培养课程体系;建立互利互惠模式,实现连锁经营管理专业更加紧密校企合作等方面内容。     

基于产学研结合的经管类人才培养模式探讨

知识经济时代的到来为高职院校提出了严峻的挑战,以能力训练为主线,服务于技能型人才培养,服务于企业实际需要,是示范性高职院校教学改革的大势所趋。产学研结合为加强经管类人才实践能力、管理理念、职业素质的提高开辟了新的思路。本文指出产学研结合在高职教育中的重要性和必要性,分析了经管专业的人才培养特点,根据示范性建设的要求,探讨了产学研相结合的背景下经管专业的人才培养模式。     

论物流管理专业人才创新性培养

物流人才是多类型、多层次人才的综合体。面对目前物流管理人才紧缺的局面,国内的高等院校如何结合自身资源状况,改变原有的人才培养模式,创新性培养出能够适应社会需要的实用型物流管理人才已成为物流管理专业面临的重要课题。     

高校体育教育的改革与创新

伴随全球化进程的加快，我国高等教育也日益与全球先进教育水平接轨。特别是随着市场经济体系的确立和知识经济时代的到来，对人才培养模式提出了许多新的问题和选择。面临社会发展的新机遇和新挑战，高等院校体育教育作为国家培养社会需求的实用型人才的坚实阵地，其改革与创新显得更加重要。     

物流管理专业校企合作的模式研究

随着信息革命、知识经济时代进程的加快,每个行业都面临着前所未有的竞争压力,要想持续发展,必须增强行业的整体能力,提高行业现有工作人员和未来接班人的的整体素质。本文通过对物流管理专业校企合作模式的研究,针对物流管理专业的校企合作方式进行了合理化的分析和建议,通过学校的实践经验进行总结,研究了有利于行业发展的教育教学模式。     

高校旅游管理专业创新人才的培养模式探讨——基于校企合作视角

校企合作是高校创新人才培养模式在我国现代化教育过程中的鲜明特色,以及在当前竞争激烈的就业环境下提高学生实践技能的有力举措,同时成为国际旅游管理专业教育公认的创新实用型人才培养的有效途径。本文就我国高校实施校企合作的旅游管理专业创新人才培养模式的必要性和目前校企合作高校旅游管理专业创新人才培养模式存在的问题进行了深入的探讨,挖掘总结其方向重点并提出有针对性的有效优化措施,为高校旅游管理专业人才培养提供有价值的参考。     

以就业为导向的行政管理人才培养模式分析

随着时代的进步和社会的发展,我国对行政管理人才的要求也越来越高。传统的行政管理人才培养模式已经不能满足人才市场的需求,因为没有考虑到专业人才的供应与市场的真实需求,以致不能够解决人才与市场供求的矛盾问题,进而造成大学生就业难和市场优秀人才紧缺的问题。以就业为导向的行政管理专业人才培养模式在实践过程中展现出了很大的优势。基于当前行政管理专业学生的就业供需环境,结合造成行政管理专业学生就业难的主要原因,分析以就业为导向的行政管理人才培养模式,即改进培养目标,设置与培养目标相适应的课程,强化校企及校政之间的合作,为学生增加实习机会,进而培养出实用型综合能力强的行政管理专业人才。     

连锁经营管理专业《物流配送》课程设计探析

新经济呼唤新的商业模式,连锁经营是其中的主流发展模式,连锁经营管理专业培养系统掌握连锁经营基本理论和实际操作能力的国际型、实用型、复合型、创新型专门人才,连锁经营管理是一个新兴的专业,它顺应了现代经营模式的发展,具有很大的影响力。如何提高教学质量,促进行业发展,是我们需要研究的新课题,本文就连锁经营管理专业《物流配送》课程设计进行探析。     

知识经济时代下企业经济管理创新实践探索

知识经济是当今信息化时代发展的产物,是时代进步的代表,对于我国经济市场的发展具有极为重要、深远的影响。知识经济对于现代通信行业、信息、经营管理、投资等具有重要影响,在激烈的市场环境下,企业要想实现可持续发展,需要积极开展经济管理改革,以知识经济时代特征为基础,从而创新经济管理模式。本文通过介绍了知识经济,论述了知识经济时代下企业经济管理创新实践策略,进而为企业管理研究奠定基础。     

高职院校物流学科教育研究

物流作为一个新兴产业,是一个跨行业、跨部门的复合性产业,同时又是劳动密集型和技术密集型相结合的产业,所以发展物流产业,不仅需要高级物流管理人才,更需要大量的物流实用型、操作型和技能型人才。目前,高职教育就是培养物流应用型、技能型人才的关键力量。高职物流专业设置应该以相关专业为依托、突出院校的专业特色;在专业培养方向上应有所侧重,为不同的物流领域构建相应的人才培养体系,以满足物流业多样化的人才需求。     

以创新思维探索复合型人才培养

知识经济和终身学习时代的到来,单一型、条线知识结构过于明显的人才培养机制已不能适应时代的需要,以创新思维探索具有广泛适应性的复合型人才培养模式是当务之急。文章从改革人才培养制度、丰富人才培养内涵、更新人才培养手段和改革人才评价制度四方面探索复合型人才培养问题。     

民办高校艺术设计专业人才培养模式研究

本文就民办高校艺术设计人才培养模式进行了深入研究,在认真分析民办高校艺术设计教育教学现状的基础上,提出了艺术设计专业人才培养模式及其实现途径,具有较强的创新性。它对于提民办高校艺术设计专业实用型人才培养质量,具有一定的借鉴意义。     

电子商务专业职业能力结构与课程体系的研究

电子商务作为现代服务业的重要产业,其人才需求量极大,以就业为导向的高技能实用型人才培养模式决定了电子商务专业课程体系的建设应从电子商务专业的职业能力结构出发。本文通过调研分析了电子商务专业职业能力结构,并由此构建了电子商务专业课程体系,为发展中的电子商务职业教育提供了参考和借鉴。     

高职院校《人力资源管理实务》教学中学生专业能力培养初探

专业能力主要是指从事某一职业的核心职业能力。21世纪是一个知识经济时代,能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量,人们只有依靠能力才能实现其价值。明确专业能力培养的重要性,在人力资源管理实务课程教学中注重学生专业能力的培养,既是高职院校人才培养目标的要求,也是高职院校人力资源管理实务课程教学的能力目标要求。本文旨在通过人力资源管理实务课程教学中学生专业能力培养的重要性及具体做法的分析,探讨在人力资源管理课程教学中培养学生专业能力的新途径。     

大数据下基于生态教育的人力资源管理专业人才培养研究

大数据颠覆高校人才培养的传统思维模式,将生态教育理念融入高校人才培养实践能够全面提升学生专业素养。本文在概述相关理论基础上,首先阐释人力资源管理专业人才培养的现状,其次构建人力资源管理专业的生态培养框架,最后基于专业素养培育与实践能力培养两个层面,探索人力资源管理专业人才培养的优化措施,旨在有效实现大数据时代人力资源管理专业的人才培养目标。     

人力资源管理本科专业分类培养与多平台合作的人才培养创新模式

人才培养模式是实现人才培养目标的培养方式、培养途径与手段的综合体系,直接关系到本科生的培养质量。人力资源管理专业的人才培养模式,应该考虑学生的个性以及学生毕业后求职与继续深造的不同发展方向,需要采取分类培养的人才培养模式。分类培养模式将学生划分为理论型和实践型两大类,进行"统分结合"的分类培养。理论型学生侧重于培养专业理论素养,部分学生毕业后继续报考和攻读硕士研究生。实践型学生侧重于培养专业实践能力,着重于培养职业能力。同时,为了保障人才分配培养模式有效运行,高校需要充分整合各种资源,构建学校、学会与行业等多方合作平台。