财政信息化实验教学初探

开展财政信息化实验教学是加强财政学科建设、建设和完善我院实验室、提高教学质量和毕业生就业率的需要。开展财政信息化实验教学的基本理念是:以教师为主导,以学生为主体,充分发挥教师与学生两个积极性;遵循教学规律,在体验中学习;紧密跟踪财政部门信息化改革步伐,理论联系实际;应用信息化技术仿真模拟,创新教学方法。开展财政信息化实验教学的基本思路是:构建多模块教学体系、开展项目研究、合作共建实验基地。     

引导学生自主使用翻译工具提高学生翻译能力

在信息化和网络化浪潮席卷全球的今天，翻译工具使用已经成为翻译实践中必不可少的部分。基于自主学习理论．本文探讨了如何引导学生自主使用翻译工具，提高学生翻译能力。     

"互联网+"时代农林高职学生移动英语学习状况研究

通过问卷调查和深度访谈,研究了农林类高职院校学生移动英语学习状况.研究发现高职学生对移动英语学习的认知比较模糊,但行为态度良好,乐于接受移动学习方式;高职学生已经具备移动英语学习的设备条件,实施移动英语学习是可行的;学生使用移动设备主要是用于查找生词,提升英语听说技能;教师缺乏引导是影响学生移动英语学习的主要因素.从加强英语教师信息化教学能力建设的视角提出了促进移动英语教学的相关建议.     

构建多元化初中英语课堂的实践研究

随着新课程改革的不断推广和深化,在初中阶段的英语教学中已经发生了很大的改变,传统单一且枯燥的英语学习形式已经无法满足学生的学习需求,教师若是想要提高学生学习初中英语的效率,就必须要尝试着去构建一个多元化的英语课堂。教师首先就可以尝试去开展情境教学,改变学生被动参与的学习状态,然后在之后的学习中进行小组合作学习,通过小组之间的交流沟通提供给学生更多学习英语的思路。最后,多媒体也是能够帮助学生学习的一种有效手段,给学生新奇的学习体验,让学生能够将学习英语变成自己的生活习惯。     

《国际贸易实务》课程空间评价体系探究

随着信息化教学的开展，笔者紧跟学院率先推行互联网空间教学的步伐，建设空间资源课程，结合学生的学习环境和学情，尝试对《国际贸易实务》课程的考核方式进行改革，首次使用空间对学生进行学习效果的过程性评价。     

论如何在信息化环境下推进计算机审计工作

随着信息网络时代的到来,信息化技术已经逐渐渗透到各行各业,尤其是对国家审计工作的开展,影响甚大。为使国家审计工作与信息化环境实现无缝衔接,充分发挥审计机关的审计监督职责和免疫作用,开展计算机审计工作是必然趋势。基于此,本文首先分析信息化环境对国家审计工作开展的影响,然后重点探讨信息化环境下推进计算机审计工作的有效对策。     

中小企业电子商务现状与对策

我国中小企业电子商务应用现状与特征 信息化是中小企业开展电子商务的基础.21cN网站与支点网通过网络联合开展了一项企业信息化状况调查,显示电子商务是大多数受访者心目中企业信息化的典型应用,从调查结果来看已经开始建设电子商务的企业达到调查样本的53%.     

微课资源在中职电子学习模式改革创新研究

在加快推动网络化、数字化发展的背景下,中职学校逐步全面覆盖了无线网络,现行课程教学要求已经无法通过传统教学模式而良好满足,必须转变模式来开展课程教学。本文基于信息化背景,在阐述超星学习通微课资源在中职电子课程中应用必要性的基础上,将该学习模式分为自主学习环节、合作学习环节、答疑解惑环节、巩固练习环节、总结评价环节五大实施步骤,并就具体实施情况,进行详细的阐述,以促进中职电子教学效果的提升。     

初探英语专业自主学习体系的构建

近年来,我国英语专业的教育体系已经得到了极大的丰富与完善,并由此而建立了一套完整的教育理念和教学方法,自主学习这一新的教育理念近年来也被越来越多的应用到教学中。教师必须引导学生自主能动性,培养学生自己学习英语、提高自身英语水平的能力。究竟什么样的模式才能有效发挥出学生自主学习专业英语的潜能,组建属于自己的学习平台,完整的构建出英语专业自主学习体系,是我们需要进行开展的课题。     

浅谈如何构建大学外语自主学习模式

本文简要介绍了自主学习的定义及培养学习者自主学习能力的重要性,探讨如何在信息化时代下培养和发展学生的自主学习能力,把现代科技与学生的自主学习有机结合构建自主学习模式,为英语教学改革提供一些新思路。     

移动学习平台的小学英语口语信息化教学模式构建

在教育信息化和数字化学习不断发展的趋势下,市面上出现了越来越多的移动学习平台。本研究为教师如何将信息技术与英语口语教学相整合,找到适应于学生发展的信息化教学模式提供了一定的参考方向。     

信息化环境下高职学生学习行为的变化及其应对策略

信息化环境下新生代高职学生的学习行为发生了很大变化,具体表现为学习动机、学习意志、学习态度、学习策略的变化。为此,施教者应充分认识变化,积极加以引导,采取适宜对策,帮助学生适应变化,改善学习实效。     

加强合作学习意识提高自主学习能力

在外语教学中,应开展合作学习活动,提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的合作学习意识,提高学生的自主学习能力。     

新时代语境下“以学生为中心”的高职教育教学生态构建研究

新时代语境下坚持以人为本是高职教育发展的必然选择。"互联网+教育"让高职教育进入一场基于信息化技术的伟大变革中。高职教师应积极应对学生学习领域的扩展、学习方式的转变,与时俱进,充分利用信息化教学手段,创新教学模式,改革教学评价方法,构建"以学生为中心"的高职教育教学新生态,提升人才培养质量。     

基于第二课堂建设的大学生素质教育实践探索

近年来在大学生素质教育的过程中,单一的课堂教育已经无法满足学生需求。第二课堂作为第一课堂的拓展性载体,能够通过对第一课堂的拓展为大学生营造良好的学习环境与身心健康成长的氛围,有助于素质教育工作的开展。高校应重视第二课堂的设计,在第二课堂的支持下全面开展素质教育工作,通过多种措施培养学生的专业素质和综合素养,为大学生的后续发展夯实基础。     

基于网络的开放英语合作学习活动设计与实践

为了实现电视大学向开放大学的转型,适应现阶段远程在职高等教育的学生现状,现在已经深入生活并日益普及的网络环境下更好的实现电大开放英语课程面向成人在职学生的教学目标,我们课题组开展了基于网络的开放英语合作学习的研究和相关实践。一、研究这一课题的原因参与电大开放教育学习的学员属于利用业余时间参与学习的成人学员,这类学生与全日制大学在校生不同,缺乏完整的时间独立完成教师布置的各种教学任务,在基础知识的储备方面也因为离校时间较     

高职院校学生管理信息化发展路径研究

在当前社会经济不断向前发展的趋势下,随着互联网信息技术的稳步推进,对当前高职院校的教学工作开展提出了新的要求。通过信息化平台的设立,在无形之中能够提高学校信息化的整体水平,主要针对高职院校学生管理信息化的相关内容进行分析和讨论,并提出重视网络技术的应用、打造智慧化的校园发展环境,重视教学改革的实践和研究力度、提高教师的信息化教学能力等推动高职院校学生管理信息化发展的路径,以提高当前高职院校信息化工作的总体水平。     

高职院校英语语音课程混合式教学模式的研究

英语语音课程对广大英语专业生而言是一门基础且重要的课程。然而该课程教学存在着课时不足、班级人数多、学生水平差异大、教学方法陈旧等诸多问题。在现代教育信息化背景下,课题组开展了借助云班课平台实施英语混合式教学模式的实践研究。在混合式教学模式下,教师实现了传统的"以教师为中心"转向"以学生为中心"的课堂,线上线下的深度融合使得学生的学习兴趣和效率得到大大提高。     

徐州市:以信息化带动工业化

根据对全市规模以上900余家企业开展的信息化带动工业化专题调查情况分析，全市信息化带动工业化工作，在近几年的大力推动下，已经取得了初步成效，形成了良好的发展态势。主要呈现出以下4个特点。     

大学生社团——高校思想政治教育的有效载体

随着高等教育改革的不断深化,大学生学习、生活方式发生了许多新的变化。传统的思想政治理论课教学模式已经不能满足当代大学生的需求,学生社团则成为了新形势下高校开展思想政治教育的有效载体和重要抓手。我们应从导师的配备、社团干部的选拔、社团活动的开展、优秀社团的评比等方面着手,充分发挥大学生社团的思想政治教育功能。