浅谈对学生音乐素养的培养

美育是培养学生全面发展教育方针的重要组成部分,音乐教育是实施美育的重要手段之一,它对于培养学生音乐素质起着决定性的作用,同时对于建设社会主义的精神文明,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民起着重要的作用.下面根据自己多年的教学谈一点看法.     

传承汉文字书写

汉文字书写是我们中华民族的文化精髓之所在。为更好弘扬优秀传统文化，展示当代人文艺术情操素养。把华夏千年古老文字发扬光大，坚持不懈对学生进行书法美育教学，是培养和造就学生智力和操作技能，使学生掌握观察、思维和动手能力。充分发挥汉字书法艺术在学生素质教育中的功能，努力培养学生的审美素质来提高其它诸多方面的能力。     

浅论素质教育中的以美育人

在全面推进素质教育的进程中,美育教育成为提高学生的审美能力,提高学生综合素质的重要途径,发掘美育的形象性、情感性、愉悦性和深刻性,提高学生求真、立善、创美的能力,以美育人,是素质教育的重要内容。     

高职院校审美教育的实践探索

高职院校审美教育的研究与实践是针对目前高职院校的审美教育现状,从教学内容、实践教学和教学保障三个方面对审美教育的实践性研究。文章探索了职业院校审美教育的方式方法和实践途径。力图给职校学生综合素质的提高提供一种方法,从而间接达到提高学生职业核心能力的目的。它是立足于高职院校的实际情况,利用现有的教育资源,为高职院校开展美育教育,提供的一个可操作性极强的研究思路。     

在音乐教学中培养和优化学生的非智力因素

小学音乐新课标明确规定：“音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、等方面的全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。”在这个过程中非智力因素起决定性的作用。根据非智力因素的本质属性和音乐学科的特点，我认为小学音乐教学中的审美体验与优化学生的非智力因素有着极其重要的联系。     

新时代加强青年美育教育的路径研究

随着党和国家对美育教育的不断重视，美育成为新时代教育体系中不可或缺的部分，承担着提高大学生综合素质、培育合格人才的重要责任，当前美育教育在高校的教育体系中仍然是短板。为了加强大学生美育教育，高校应以美育教育为核心，积极探索有效的美育教学模式，深化美育教育理念，促进美育教育改革，充分发挥美育教育的积极作用，提升学生的思想境界与审美能力，实现学生的健康成长与全面发展。     

浅谈体育教学中的美育

体育教学既是科学,又是艺术,成功的教学给人以一种美的享受.体育教学作为一种锻练身体、提高技能、增强体质和培养品德的活动,不但具有科学和艺术的特点,而且还渗透着大量的美育因素.本文就学生在体育教学和体育活动中可以感受和意识到的三方面的美的现象,谈谈自己的粗浅认识.     

高校体育教育训练的思考与探索

体育教育是以发展学生身体为主的教育活动,但是德育、智育、美育等方面也是不可缺少的内容。现代高校的体育教育训练,应该以提高大学生的综合素质为主要目标,全面提升大学生的身心健康水平。     

试分析高中语文教学中影视资源的应用

应试教育对于高中语文教学产生了不少负面影响,在教学中适当引入影视资源的应用可以在一定程度上缓解这种局面。恰到好处地应用影视资源能够辅助提高学生在听说读写方面的能力,也可以适时对学生进行素质教育。本文从提高学生阅读理解、写作和德育美育三方面简要阐述了在高中语文教学中引入影视资源应用的优势,为高中语文教学创新教学手段提供一个参考思路。     

高校体育教育训练的思考与探索

体育教育是以发展学生身体为主的教育活动,但是德育、智育、美育等方面也是不可缺少的内容。现代高校的体育教育训练,旦该以提高大学生的综合素质为主要目标,全面提升大学生的身心健康水平。     

音乐课堂教学要注重美育

音乐时实施美育的主要途径，教师在音乐课堂教学要注重渗透美育元素，以音乐欣赏的形式欣赏、品味美的不同形式。让学生通过“听”、“唱”、“动”多种方式来领悟音乐的美，提高学生的综合素质。     

体育教育对大学生综合素质的影响

研究从体育教学的特点与方法这一角度出发，阐述体育教育对大学生德育、智育、美育、心理等方面的影响和帮助。实践证明，良好的体育活动不仅是健体强人，而且是对当代的大学生综合素质的提高起着特殊的功能。     

浅谈中职语文教学中的以“美”吸引学生

在中等职业教学实践中,语文教学要以“美”来吸引学生,其主要目的是在实际教学中实施美学教育——美育。笔者从中职语文教学中教师如何以“美”吸引学生,融美育于文学作品的学习与欣赏之中,着力培养学生“健康高尚的审美观”,不断提高他们学习语文的兴趣和感受美、鉴赏美的能力。     

在语文教学中感受美

本文从美育方面出发，阐述如何引导学生在语文课教学中感受文章的情境美、情感美，并在此基础上进一步引导学生创设美，以达到《基础教育课程改革纲要》中：“给学生真善美的熏陶与教育，让学生掌握恰当好处的语文知识……”，这一教学目的。本文亦可说明美育在语文教学中有着相当重要的地位。     

创新英美文学教学模式 培养学生审美意识

审美意识是当代大学生应该具备的一种重要素质,培养大学生的审美意识不仅仅是美育课的职责,外语课也责无旁贷。英美文学教学更要做到以美启真、以美启智、以美育人。教学中教师要有效渗透英美语言及文学理论,奠定学生审美意识的思想基石;并充分利用现代教育技术手段,营造学生审美感知的情景意蕴;要改革传统"填鸭式"的授课方式,提高学生审美理解的理性高度。     

英语教学美育实践

经过国家系统教学改革工程的大力实施,有关美育内容的切入点挖掘工作正联合素质整合基础规则和学生实践效能补充途径实现充分扩展.需要注意的是,过往美育实践主要借助语文和音乐课程等进行经验搜集,对于英语教学环节中的美学元素追加基本未曾接手.现下有关部门正针对审美价值观点的搭配效果进行细致讨论,希望能够实现美育空间的全面开辟要求. 美育实践与英语教学过程的内在联系解读 在积极面向学生素质教育体制环节中,美育价值理念作为某种创新思维和实践举动,其最终目的是维系不同学科的教育地位.     

美育视角下高职院校传统手工艺课程实践探索——以安徽商贸职业技术学院为例

美育是审美教学与美感教学的结合,通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力,是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点,在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。传统手工艺品具有天然的亲和力,更能感染人、鼓舞人,激发大学生强烈的爱乡情怀和文化自信,将传统手工艺品制作作为重要的美育资源,融入高校美育教学,对于丰富美育教学的内容和方式,促进美育课程的改革与创新,提升学生的创新实践能力具有重要意义。     

试论艺术设计专业教学中如何加强实践性教学环节

通过实践性教学培养学生对艺术设计教学来说十分重要.改革传统的艺术设计教学模式,把教学内容与市场需求结合起来,把实践性教学贯穿整个艺术设计教育的始终,对促进学生全面发展、使其成为一名高素质的合格人才起着极端重要的作用,对高等艺术院校来说培养职业技能、提高专业素质是一个极为重要的方面.     

创新教学法在服装设计课程教学中的探讨

服装设计是中等职业技术学校服装专业的核心课程之一,是培养学生创造性思维能力、提高学生欣赏水平和设计水平的主要课程.服装专业的教学不仅要满足学生对专业知识、专业能力的需要,还要促进学生综合素质的发展.因此,在日常服装设计教学中,我根据学生综合素质特点,对学生因材施教,通过直观教学,恰当用用比较,使学生转变片面观念、理论联系实际,以加强学生对本学科的重视程度、激发学生兴趣,提高了学生的全面的、综合的素质.     

《普通植物病理学》教学初探

植物病理学科的迅猛发展,对高校教师提出了更高的要求.针对普通植物病理学教学存在的问题,对这门专业基础课的教学方法、教学形式等诸方面进行了研究及探索,以提高教学质量、增强学生综合素质.