面向工业工程专业的《工程经济学》课程改革研究

工程经济学是工业工程专业必修的一门综合性很强的专业基础课。本文在分析了工业工程专业工程经济学特点的基础上,提出相应的教学方法改进措施。通过区分知识点重要度、案例分析和教学途径拓展等方式,达到即重视基础教学,又丰富了教学内容,同时促进了学生理论应用于实践能力提高的目的。课程考核方式的改革使学习评价方法多样性,由此可提高学生的学习兴趣并能更真实考核学生的学习效果。     

《工程材料与机械制造技术基础》课程教学内容改革探索

通过多个角度对《工程材料与机械制造技术基础》课程进行教学内容与教学实践改革的探索,明确了本门课程的特点和改革的主导思想,改革了教学内容,并提高了教学内容的实践性与工程性,使教学内容尽可能与工程实际相一致,力争做到课堂与工作岗位的零距离对接,以提高学生的专业技能;同时通过丰富多样的教学方法,教学过程紧密联系生产实践,加强了学生工程意识的素养,培养了学生的实践能力,提高了教学品质和效果。     

“船舶结构力学”教学改革探讨

《船舶结构力学》是船舶与海洋工程专业一门重要的专业基础课,为适应教育部“卓越工程师教育培养计划”关于提高学生的工程能力的要求,分别从课程教学内容、教学手段和方法以及考核方式三个方面进行了改革和尝试。     

一元气体运动学能量方程的归析

《工程流体力学》教材中一元气体运动学部分是油气储运工程"输气管道设计与管理"等专业课的必备基础知识,且常作为相关能源、动力类专业研究生入学专业课考试的重要考点。但由于学时所限,我校这部分内容在实际教学当中仅作自学部分处理,效果并不理想。事实上,这部分内容和《工程热力学》部分内容存在大量交叉重复,但又各有侧重。为此,以能量方程为例,将两种教材这部分内容加以比较分析,以期合理的安排教学内容。     

关于普通高校"工程测量"基础课程教学的思考

"工程测量"作为普通理工科高校一门非测绘专业的基础课程,目的是让学生掌握测绘的基础理论、技术和方法.随着测绘学科的迅猛前行,传统的教学内容和形式已经不能完全适应现代工程测量技术的发展,并衍生出教学内容、教学模式、学院建设中的相关问题.本文通过对"工程测量"课程传统教学中存在的普遍问题的思考与分析,提出了如何改进、提高课程教学效果的对策.     

机械专业“微机原理与接口技术”课程改革中的能力培养

“微机原理与接口技术”课程是机械专业重要的专业基础课,知识点多,实践性强。以“微机原理与接口技术”课程为平台,结合机械专业特征,从课堂和实践两个环节来注重学生的工程能力及创新能力的培养。课堂上,抓基础,强调工程能力的培养;实践中,重思维,强调创新能力的锻炼。经过两年来的课程改革,有效地提高了教学质量,深受学生的欢迎。     

工程认证背景下计算机网络实验教学改革

计算机网络实验是计算机相关专业的一门重要实践课程。在工程认证背景下,以“学生”为中心、以“知识传授”为主的传统教学面临着很大的挑战。本文从专业人才培养目标出发,依据毕业要求能力达成,对计算机网络实验课程从课程目标、教学内容、教学方法、考核评价及持续改进等方面进行了探索,以促进学生的能力达成,提高人才培养质量。     

浅谈《建筑给水排水工程》课程教学改革

《建筑给排水工程》课程是给水排水工程等专业重要的专业主干课。本文从课程的实践性与专业性强、涉及知识面广为出发点,以能力培养为主线,以实际应用为目标,就教材建设、教学内容选取、先进合理的教学方法及专业教师的培养进行探讨。     

机电专业学生工程素质培养与科技创新研究

高等学校素质教育的核心是培养大学生的创新意识和创新能力。理工科专业尤其需要培养学生工程素质和科技创新能力。本文以如何培养学生工程素质方法为主线,如何在工程素质培养过程中提高大学生科技创新的能力为途径,构建机电类学生科技创新活动体系。通过实践经验,对如何处理好课堂教学与科技活动的关系进行了分析,通过一系列大赛提高了学生的工程素质,实际运用此方法达到了教学改革的目的,从教学方式和教学内容改革、科技创新活动体系构建和硬件支撑等方面提出了改革措施。     

经济类（非会计学）专业会计学教学内容体系的改革设想

会计学是非财会专业必修的重要专业基础课。对经济类（非会计学）专业实施会计教育，要从会计知识体系的再组织创新研究开始，进行会计学课程教材及教学内容体系、教学方法与手段争实验环节等方面的改革与实践。本文在继承传统教学经验的基础上，对非财会专业传统的教学内容体系进行了创新探索，使经济类（非会计学）专业的学生在学时数有限的情况下掌握会计学的基本理论和方法。提高学生熟识会计信息，应用会计信息分析经济问题。正确、及时做出经济决策的能力。     

课程教学改革与人才培养模式

本文以《工程流体力学》课程作为教学改革的对象,针对能源与动力工程专业的工程教育模式提出了与之相适应的立体化交叉式新型教学模式,从资源库建设、教学内容、教学方法、实践教学和教学渠道等几方面对课程进行了改革,并在本院的能源与动力工程专业进行了尝试,结果表明这种教学模式有助于实现学生的主体地位和教师的主导作用,提高学生学习的主动性和实效性。     

材料力学课程教学内容理论与实际工程联系改革发展研究

材料力学是工科类高职教学中重要的一门学科,也是基础专业课程。材料力学课程的教学目的是让学生完成材料力学的理论学习,并且通过相关知识进行实际问题的解决。因此,将课程教学的内容与实际工程进行联系,对于提高学生的实际动手能力与实践能力是非常必要的。本文对材料力学课程教学内容理论与实际工程联系的改革与发展进行了研究和分析。     

非会计专业会计课程教学改革研究

随着经济的快速发展，会计作为一门通用的商业语言越来越受到重视。在高校的非会计专业课程设置当中，都会为会计课程留一席之地。但是，在课程设置和教学实践中，还存在课程设置不合理、课程目标不明确、教学内容与专业融合性较差、会计教材没有专业特色以及任课教师缺乏相关专业知识等一系列问题。本文针对这些问题提出了结合各专业人才培养目标合理设置会计课程体系、明确课程目标，结合专业特色组织教学内容，编写非会计专业特色教材，提高教师专业跨度等措施，从而提高非会计专业会计课程的教学效果，为实现不同专业的人才培养目标服务。     

最小角定理的理解与解题能力提升策略研究

高中数学新课标人教B版教材选修2-1中,最小角定理仅作为直线与平面成角定义的补充进行了阐述。深入延伸教材中关于最小角的相关内容,引导学生结合实际背景理解最小角概念,运用最小角定理进行变式训练,对学生熟练掌握直线与平面成角的知识点,提高空间思维能力、抽象概括能力、推理论证能力、数据处理能力有较大帮助,是高中数学教学过程中应引起重视的一个知识点。     

工程测量技术专业人才培养探索

工程测量技术专业应以培养学生职业能力、职业素质为基本点,定位于岗位应用与技术管理。本文就岗位设置、调动学生积极主动性、双证书教学制度、实训基地建立以及教学内容应迎合测绘新技术对工程测量技术专业人才培养方面进行了初探。     

《基础会计》教学中歌谣式教学方式初探

《基础会计》是财经专业必修的专业基础课，其重要性不言而喻。笔者在教学过程中摸索出了一种全新的配套教学方式即歌谣式教学方式，在会计学原理授课过程中，将相关原理、知识点编制成朗朗上口的歌谣，帮助学生进行知识点的串联与记忆，从而达到较好的教学效果。     

地方工科院校冶金工程国家级特色专业的建设与实践——以昆明理工大学冶金工程特色专业建设为例

特色专业建设是体现高等学校办学特色与办学优势的关键,是高等学校提高人才培养质量的重要抓手。本文介绍了昆明理工大学冶金工程特色专业的建设,通过依托学科优势,改革人才培养方案和课程体系,更新和优化教学内容,强化学生的实践教学,提升教师队伍整体水平,从而提高特色专业的人才培养质量。     

工程管理专业综合实务实训教学体系构建研究与实践

构建较为完备的综合实务实训教学体系是落实和完善工程管理专业培养方案的重要内容。本文从实验室平台建设与教学内容和方法革新等方面对工程管理专业综合实训教学体系进行构建和探索,形成了具有一定特色的实训方案和体系。初步实践表明,贴近实际工程项目的综合实务实训激发了学生的学习兴趣、锻炼了学生的创新思维、提升了学生的实践能力。     

《工程伦理》课程教学技巧与实践

工程伦理是工程专业硕士研究生的一门必修课,同时也被逐步引入工科专业的本科教学中。本文从工程伦理教学及课程思政的角度,针对当前工程伦理课程教学中存在的一些问题和缺陷,从教学内容、教学方法、课程考核等方面进行了创新实践和经验总结。特别是引入多样化的教学形式配套多元化的考核方式,较好地激发了学生的学习兴趣,显著提高了学生的课堂参与度,有效提升了课程的教学质量。     

工业工程专业学生毕业实习存在的问题与对策

本文针对工业工程专业毕业实习中存在的问题,提出工业工程专业学生要明确专业角色,提高实习认识。通过制定科学合理的毕业实习指导书,完善考核体系来保证实践教学目标的实现。同时提出工业工程专业毕业实习应该模拟IE小组运作,参观实习和生产实习相结合进行,并不断完善现有的、探索新的实习模式。