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“微课”是当前教育界比较热门的话题。如何制作一堂优秀的“微课”值得大家探讨。围绕“微课”的设计与制作介绍了优秀“微课”如何选题,“微课”的教学设计中应该注意的要点,以及“微课”的拍摄和制作方法等几个方面进行了介绍。 相似文献
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在职业教育实践中,通过一次“微课”技能竞赛,从数学教学的角度深入细致地体会了一次微课设计与展示的全过程,认为学生对知识的掌握和应用,有赖于对核心知识点的透彻理解,在教育资源不够丰富、学生自身知识结构不够完善的情况下,可以借助微课达到这一教学目的。而无数个分类清晰、内容系统、质量保证的微课体系将会对学生未来的发展起到自始至终的支持作用。 相似文献
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微课是将课堂教学与知识内化有机结合的新型教学手段,能有效提高英语教学的质量。然而,高质量的微课教学离不开科学的教学设计。本文将通过分析英语微课教学设计的必要性,梳理ADDIE模式的基本构成,将微课与ADDIE模式的实践原理相结合,从“分析—设计—开发—实施—评价”五步优化中学英语微课设计,以期为微课的拓展与整合提供新途径。 相似文献
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顾理琴 《中小企业管理与科技》2014,(36):277-278
微课又名“微课程”,它带来了新型的教学模式和学习方式。作为一种微型教学内容和微型学习媒体应运而生,其短小精悍的教学视频以新颖活泼的形式吸引学生的眼球。本文章介绍了什么是微课、微课有什么意义、如何开发微课,全面探索高职教育的微课程教学。 相似文献
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近年来,“说课”活动在一些中、小学广泛开展,成为深受广大教师欢迎的一种新型教研模式。“说课”不是简单的教案复述,而是对备课、讲课等各教学环节从教育理论上进行阐述,把执教者的教学设想、教学思想及其理论依据说出来。下面是笔者的一节“摩擦力”说课设计,供同行商榷和交流。 相似文献
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朱宇娟 《中小企业管理与科技》2015,(19)
微课,作为一个最近几年很流行的教学资源,被教师广泛应用于教学当中,它是供学生自主学习的教师授课的“微视频”。笔者将这种教学形式应用于中职《机械零件测绘》这门课程的教学中,收益效果较好。本文论述了微课在这门课的教学中起到的作用,为中职学校实际操作教师合理使用微课提供了借鉴。只有合理的安排和布置微课的使用,才能发挥它的作用。本文从微课的制作、学生使用微课的方法、教师如何在实际实操类课中使用微课进行了阐述。 相似文献
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微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课适合碎片化学习,有着极大的发展潜力和应用前景。目前,微课的制作方式种类较多,而随着微课的流行和技术的进步,软件制作已经逐渐成为主流的微课制作方式。文章介绍了微课设计与制作的注意事项,提出了几种微课制作方法,并推荐了几款常用的微课制作软件。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2015,(12)
微课教学常态化是趋势,应在高职会计专业中开展微课设计和应用。微课的设计包括主题的选择、教学内容和教学方法的安排。微课的制作,主要是PPT的制作、视频录制和后期编辑。所制作的微课资源要积极应用于辅助学生的自主学习、提升教师的业务能力,方便教师的业务交流,积累信息化教学资源。 相似文献
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张敬铭 《中小企业管理与科技》2014,(31):274-275
实验实训教学需要教师在有限的教学场地内对大量学生完成设备讲解、流程介绍以及操作监管等工作,场地和师生比例造成教师要进行大量重复讲解,以至于操作监管难以有效进行。为此引入“微课”技术对实验实训教学进行辅助,以改善教学的课堂组织。 相似文献
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初中英语作为这一阶段教学体系中基础学科之一,教学中教师应注重学生综合素质与能力提升,借助教学活动创新,推动素质教学目标实现。当前,微课技术的出现,为教师创新教学活动,构建智慧课堂创造了很好的条件,初中英语教师应该主动抓住这一机会,将微课融入到不同教学情境中,借此不断激发学生学习兴趣,促进教学有效性提升。基于此,本文主要对智慧课堂视域下初中英语教学中微课技术使用方式进行研究。 相似文献
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为了研究“岗课赛证”融通在住宅室内设计课程教学的应用,以北海职业学院室内艺术设计专业为例。针对其知识点多,实操性强的特点,将基于“岗课赛证”融通背景下对住宅室内设计课程操作性软件、技能等级证书以及各大设计类比赛进行展开。通过对企业岗位需求、各大设计类比赛、技能等级证书的分析进行针对性教学,提高学生技能等级证书的获得率,提升学生在各大类设计比赛中的获奖率,解决学生毕业就业难、跟不上节奏、上岗适应力慢等现象。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2018,(10)
作为信息技术在教育领域发展的重要成果,微课因其短小精悍、形式新颖等特点,成为教学改革新的热点。不少财会教师提出利用微课辅助会计专业课程教学,以改善教学现状,优化教学效果。本文从提升微课辅助教学效果的角度对五年制高职会计专业课程微课设计和制作进行了探讨,以期制作的微课能够更好的提升会计专业课程教学实效。 相似文献
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作为一种新的教学模式,微课主要是以视频为主要载体,充分综合声音、图像与视频等多种信息载体,能够将原本枯燥乏味的知识生动形象、立体地展示出来的一种教与学的全过程。将微课合理地运用在人体解剖学教学中,可以有效弥补传统教学方法存在的不足,进而有效地提升教学效率与教学质量,提高学生的学习积极性。 相似文献