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长期以来高职英语教学都是以教师为中心,向学生进行传授,学生只是被动的接受,缺乏足够的自主性。这在很大程度上导致学生学习英语的兴趣不高,没有激情,最终影响学习的效果。高职院校教育的目标就是培养应用型人才,因此高职英语教学也应该顺应这个大目标,在教学活动当中要强化学生自主学习能力的培养,从而不断提升学生的英语学习能力以及实际应用能力。 相似文献
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网络和信息技术的迅猛发展为英语学习提供了更多的学习资源和平台,利用网络资源创建中职生英语自主学习的有效环境是提高中职生英语水平的一个重要途径。本文结合自主学习的相关理论,借助网络英语学习资源,探讨了如何有效培养中职学生自主学习英语的能力。 相似文献
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自主性学习是教学改革的重要内容,对于学生成长极其重要。在网络教学平台环境下对学生进行自主性学习教育,培养学生的自主性学习的能力。通过建立学生学习的信心、提高学生学习的兴趣、维持学生学习的动力、培养学生学习的意识等一系列方法,学生自主性学习能力有所提高。 相似文献
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自主性学习是指学生本身对自我学习实施监控的一种能力。教师应该重视对学生自主学习习惯和能力的培养,这对学生自主性的养成有着非常重要的作用。就体育教学在新课程背景下如何培养学生"自主学习"进行初步的探讨研究,从而为"自主学习"在体育教学中的应用提供有效的途径与方法,促进学生体育学习能力的提高。 相似文献
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近年来,自主学习的理念在外语教学领域引发了一场教育变革。教育界越来越清楚地认识到,语言教学的实质不是机械地传授语言知识本身,而是要创造适于语言学习的条件和环境,为学生主动地利用语言进行交际提供便利。教学中贯彻"以人为本"和"终身教育"理念,让学生学会对自己的学习负责。本文通过分析英语教学现状及培养自主学习能力的条件,提出培养高职高专学生英语自主性学习能力的方法。 相似文献
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以我院非英语专业学生为研究对象,以自编大学生英语自主学习调查问卷为研究工具,运用问卷调查法和个案访谈法,对非英语专业学生英语自主学习现状进行了调查,并据此提出一些提高学生英语学习自主性的建议和对策,旨在有助于提高学生的英语自主学习能力和英语学习效率。 相似文献
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大学英语视听说课程是大学英语课程的一个重要组成部分,它将英语的两项基本能力听和说涵盖其中,该课程的目的是培养学生的英语听说能力。基于大学英语视听说课程的改革和研究也屡见不鲜,本文在前人研究的基础上,侧重基于网络环境下,对学生英语视听说自主学习能力的培养与研究,试图以此较大幅度地提高学生英语听说的能力。 相似文献
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盛海 《中小企业管理与科技》2009,(34):291-291
当前我们提倡学生的自主性学习是一种比较先进的学习模式,基于网络技术的研究性学习是以网络技术为媒介和手段,改变传统的学习理念和学习方式,突出现代信息技术教育的作用,开展研究性学习,提高学习效率,培养学生创新和实践能力。 相似文献
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基于当前学习环境的多样化(移动资源、网络平台、QQ群、微信群等)来探讨90后大学生英语自主学习能力培养的策略,并且从学生的角度积极探讨90后大学生英语自主学习能力,能有效地推动学生自主研究性学习方式的开展。 相似文献
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新课改要求教师用新的理念教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生英语学习能力和运用语言的能力。本文从教师教学方法入手来探讨如何营造快乐英语课堂,克服学生对英语学习的恐惧心理,增强学生的自信心,从而达到学生自主性学习的目的,逐步提高学生的创新能力与实践能力。 相似文献
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在中国加入WTO,全球经济一体化不断深入的形式下,各行各业对既具有专业知识又具有较强英语应用能力人才的要求也相应提高了。因此,对于高职教师来说,如何进行实用性英语教学,提高教学效率,无疑提出了新的挑战。笔者认为教师除了精心准备好每一堂课外,还必须加强对学生进行自主性学习的指导,培养学生自主学习能力,使课堂教学活动延伸到课外,让学生利用课余时间、网络信息资源和其他学习资料进行自主学习,把课外学得的知识与课堂教学内容相结合,这样才能有效地提高学习效率,培养学生具有较高的英语应用能力。 相似文献
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自主性学习是一种积极能动的学习,它能充分发挥学习者的主观能动性,自主设计学习计划、选择学习内容、采用适当的学习方法以及在学习过程中自主调控等。本文立足于专业特点,分析出导游专业学生自主性学习能力的培养目标,以期为其自主性学习能力的培养找到方向。 相似文献
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培养学生的英语自主学习能力是目前我国英语教学研究的重点。培养大学生的英语自主学习能力就是通过教师的引导和启发,培养和提高学生的英语学习能力。本文结合我院的实际情况,探讨了高职护生的英语自主学习模式,以期能对我院的英语教学起到一定的作用。 相似文献
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中职学生学习英语是一件难事,但由于英语的应用越来越广泛,培养中专学生学习英语的能力至关重要。为此,英语教师应实施分层教学,转化差生;激发学生学习兴趣,激发学习主动性;开展多样化教学,提高教学质量;培养自主学习能力。 相似文献
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近年来,终身学习和自主学习越来越受到人们的关注。而大学作为大学生从"学生"转化为"社会人"的过渡阶段,对于培养学生的自主学习能力和自立能力至关重要。自主性学习不仅仅是学习态度上要保持积极主动的姿态,而且学习方法、学习内容、学习地位和学习效果都要处于自主性的状态。本文主要从自主学习的定义和要求出发,分析大学生自主学习的原因并探讨提升大学生自主学习的措施。 相似文献