中国农村地区教育私人收益率低的成因

文章基于已有的中国农村地区教育私人收益率文献研究,分析中国农村地区教育私人收益率低的成因.研究结果表明:中国农村地区教育私人收益率不仅低于世界平均水平,而且还低于我国城市地区教育私人收益率近4个百分点.由此导致的农村人力资本投资不足是农民在既定的城乡二元制度分割、农业和农村经济衰败以及农业技术落后等约束下理性选择的结果.     

中国农户教育投资的实证分析

本文首先分析了20世纪90年代以来农户教育投资变动的趋势和特点，并重点分析了收入、教育投资的价格、风险和收益率对农户教育投资需求的影响。分析结果表明，农户教育投资不足的主要原因是农户收入较低，教育投资价格偏高，以及教育投资风险较高和收益率偏低。本文认为，必须加大农村的公共教育投资、完善劳动力市场、降低农村教育投资价格，才能从根本上促进农户教育投资的持续增长。     

新形势下增加农村人力资本投资对促进农村经济发展的作用

文章通过对现有农村人力资本现状的分析，发现农民缺乏投资的动力和能力，人力资本投资收益率低。教育体制不健全，正规学校教育与农村经济发展相脱节，农村职业教育投资不足，非正规就业等方面制约了农村人力资本的投资、而增加农村人力资本投资，提升农村人力资本存量是农村经济持续发展的保障。     

景泰县农村人力资源开发探索

正一、景泰县农村人力资源开发中存在的主要问题(一)教育投资不足长期以来,农村教育发展过度依赖于政府财政投入,而地方政府财政的匮乏又制约了对农村教育的投入,从而形成人力资源的巨大开发潜力与实际开发能力的反差。同时劳动者自身投入机制尚未真正启动,加之农村劳动力的教育投资收益率极低,即教育支出与实际收入不挂钩,进而形成教育投资的成本——收益关系扭曲,使教育缺乏对广大农民的激励作用。由于景泰县农村的     

中国农村人力资本投资与农村经济发展

文章认为,目前我国农村广泛存在着教育投资动力不足和教育能力缺乏的问题,其中原因主要是农村人力资本的投资收益率不高。除此之外,教育体制方面的不健全、学校教育与农村经济发展状态脱节的事实以及农业职业教育力度不够,在很大程度上制约了农村人力资本的投资额。但在现代新农村环境下,只有依靠加大对农村人力资本投资才能够真正实现农村经济的可持续发展。在这种现实的背景条件下,文章对人力资本投资和农村经济发展之间的相互关系进行了说明和分析,以试图对农村人力资本收益与农村经济发展提供一些思路。     

高等院校教师人力资本投资收益率研究

人力资本投资收益率是国际上通行的比较不同地区、不同行业、不同职业的人们教育投资收益的一种量化方法,高校教师是平均受教育水平最高的一个群体,人力资本的投资收益率的高低直接影响着他们对自身教育投资的态度与热情。同时工龄、学历、受教育年限对教育收益率也有着直接的影响。通过调查研究显示:我国高等院校教师教育收益率远低于其他行业从业者的教育收益率,也远远低于国际平均收益率水平,工龄对高等院校教师收入的影响大于受教育年限的影响,不同学历的教师教育收益率差别不显著,学历对高等院校教师的收入影响不明显。     

税收人力资本投资和经济增长

教育是形成人力资本的重要途径,税收与政府公共教育支出和私人教育投资支出都有着密切关系。税收通过为政府公共教育支出融资,对人力资本投资积累、经济增长产生积极的作用,同时也可以影响私人教育投资决策,不同的征税方式对私人人力资本投资形成的激励是不同的。     

从私人银行看养老服务创新

私人银行服务的主要内容是资产管理、规划投资,也可根据客户需要提供广泛的特殊服务。总的来看,私人银行服务与养老金服务具有一定的相似性。一是都将资产的稳健增值作为主要目的,并不一味追求高收益率;二是都将服务置于首位,使客户“尊享”服务。因此私人银行在服务和产品上的一些成熟做法可为养老行业所借鉴。     

基于明瑟收益模型的城镇居民职业教育收益率研究

教育收益率的高低既是教育对于经济发展作用的具体体现，也是引导个人投资教育的重要依据。本文运用明瑟收益率模型对2005年我国城镇居民的个人职业教育收益率进行了测算估计，并对造成差异的原因进行了分析。研究指出，劳动力市场的流动、非农业经济的发展以及职业教育的发展是推动我国城镇居民教育收益率提高的重要力量。     

政府最低收益保证对私人投资基础设施项目的决策影响

文章基于资本资产定价模型分析了政府最低收益保证对私人投资基础设施项目的债务成本、权益成本、预计权益收益率和净现值等财务指标的影响,并进行了风险评价和算例分析.研究表明,最低收益保证可以降低债务成本,还可通过杠杆作用增加或减少权益成本,并能提高NPV和预计权益收益率,使得原本不可行的基础设施项目得以实施.     

新疆少数民族农民个人教育收益率实证研究——基于新疆6市577户的调研数据

为了解新疆少数民族农民教育收益率的具体情况,本文在新疆六地市农民入户调研数据的基础上,对新疆少数民族农民的受教育程度和收入情况进行了分析,并采用明瑟收益函数方法对新疆少数民族农民的教育收益率进行了计量回归分析。结果发现,农民收入中,外出打工收入对新疆少数民族农民的收入水平具有重要影响;性别差异对新疆少数民族农民的教育收益率影响显著,且整体教育收益率随受教育程度的提高呈近似“u”型结构。而且新疆少数民族农民的收入水平和教育收益率与国内其他农村地区相比存在很大差距。     

Private rates of return to education of Africans in South Africa for 1995: a Double Hurdle model

In this study, the private rates of return to education of African males and females in South Africa are estimated. Both Heckman's (1976) two-stage selection model and the more recent Double Hurdle model, with correlated errors between the participation and employment equations, is found to be more suitable for the earnings analysis than the one with uncorrelated errors. This might imply that people make the decisions to participate in the labour force and to take up a job offer simultaneously. The private rate of return to education of Africans is found to be 12 and 11 per cent for males and females, respectively. These rates are significantly higher than those found in previous analyses of rates of return to education in South Africa. In these older studies, the private rate of return to education of Africans was found to vary from 2,5 to 7,7 per cent.     

Rates of return to education of blacks in South Africa

The aim of this empirical study was to calculate private and social rates of return to education and to test the hypothesis that education is a major determinant of earning differentials for blacks in South Africa. Data for 23 278 working men and women were extracted from the 1985 Current Population Survey files. This comprised a sample representative of the black population in the Republic of South Africa excluding the former Transkei, Bophuthatswana, Venda and Ciskei territories. Lifetime earnings profiles were constructed from these data for five educational levels, namely, no schooling up to Standard 1; Standards 2 to 4; Standards 5 to 7; Standards 8 to 9; and Standard 10. Schooling was assumed to account for 60 per cent of the earnings differentials between these profiles. Imputed average household outlays on schooling were taken as the private direct cost of education. These were supplemented by estimates of per pupil spending by the various government departments responsible for black education, to calculate the social costs per year of primary and secondary schooling. Indirect costs in the form of imputed foregone earnings were included from Standard 5 (age 15) onwards. The private internal rates of return to education of males were found to be about 16 per cent at primary level and 24 per cent for secondary schooling. Corresponding social rates of return are about 6 per cent for primary and 15 per cent for secondary education. Estimates for females showed negative rates of return between no schooling and Standards 2 to 4, the private and social rates being estimated at ‐1 per cent and ‐4 per cent respectively; from Standards 2 to 4 to Standards 5 to 7, a private rate of 12 per cent and a social rate of 4 per cent are reported; and for the remaining secondary school phases private rates of about 32 per cent and social rates of about 15 per cent are estimated. The study confirms that education is a major determinant of earnings differentials and education expansion can be regarded as a powerful earnings equaliser.     

高校扩招与教育回报率的城乡差异——基于断点回归的设计

文章基于中国家庭收入调查项目数据（2007年与2013年）,在断点回归设计的框架下分析1999年实施的高校扩招政策对城乡居民受教育年限、收入及教育回报率的影响。结果表明：第一,高校扩招政策的实施使农村居民的平均受教育年限提高了0.59年左右,使城镇居民的平均受教育年限提高了0.85年左右。第二,在断点回归的设计下,农村居民的教育回报率大约为11%,城镇居民的教育回报率大约为8%,高于OLS的估计。虽然实证结果显示教育回报并不存在城乡间的马太效应,但并不意味者城乡间教育发展与收入差距缩小。第三,高校扩招政策一方面显著促进了城镇居民低收入群体教育回报的提升,有效抑制了城镇居民中可能出现的收入差异扩大的"马太效应"。另一方面,高校扩招政策使得农村居民高收入群体教育回报高于低收入群体,在一定程度上导致了农村居民收入差异扩大的"马太效应"。     

“关系”和教育对中国居民收入的影响——基于CGSS调查数据的实证分析

文章基于全国综合社会调查数据（CGSS）,利用OLS回归和分位数回归方法分析“关系”和教育对中国居民收入的影响。研究发现：“关系”和教育对中国居民的收入有正向促进作用,在选取有效的工具变量克服了“关系”和教育的内生性之后,上述结果依然稳健,并且“关系”和教育存在负向交叉效应。“关系”的回报率随着收入的增加而上升,而教育的回报率却随收入的增加而下降。比较“关系”和教育在不同的分位点对城镇居民和农村居民收入的影响后发现,农村居民“关系”的回报率随收入的增加而上升,而城镇居民“关系”的回报率呈“u”型,并且对在各个分位点上,城镇居民的教育回报率要高于农村居民的教育回报率。     

Does Education Still Pay Off in Rural China： Revisit the Impact of Education on Off-farm Employment and Wages

The present study considers how education affects off-farm job participation and wages. We use a nationally representative dataset from a survey conducted in 5 provinces, 101 villages and 808 households by the authors in early 2005. The empirical results show that educational attainment, skill training and years of experience of rural residents have positive, statistically significant effects on off-farm employment. The average return to a year of education is 7percent, which is higher than those observed in previous studies. We also find the return to an additional year of schooling to be higher for post-junior high schooling than for junior high and below schooling： 11.8 versus 3.2 percent. We conclude that not only does education still pays off in rural China, but also the rate of return to education is increasing over time.     

学校教育投资、家庭内知识外部性与农户收入回报：来自苏北农村的证据

本文运用苏北农村农户层面的微观数据,并结合农业生产和农户家庭特征,来估计农民的教育回报率。农户以家庭为单位进行联合劳动的特征导致农户收入贡献的不可分性以及家庭内教育投资具有正的外部性,使得个人教育投资回报小于家庭回报。然而,由于家庭内部更多成员的教育投资的外部性具有递减的特征以及婚姻市场存在的匹配现象,可能会出现由知识拥挤带来的教育投资过度问题。本文的实证分析表明：农户家庭内成员的教育投资的确存在外部性;教育投资回报会随着受教育人数的增加而减少;农村婚姻中存在教育匹配效应;户主配偶的教育投资存在动态不足。     

Female education and child mortality in Indonesia

This paper uses a sample of 6620 women from the 1994 Indonesian Demographic and Health Survey to examine the relationship between female education and child mortality in Indonesia. Female education is measured in terms of both years of education and literacy. Both primary education and secondary schooling significantly decrease the probability of child death, while literacy plays an insignificant role. When the sample is divided into urban and rural locations, primary and secondary education are significant in both areas in reducing the likelihood of a mother experiencing child mortality. The benefits of public and private infrastructure appear to differ in rural and urban areas. The results confirm that investment in female human capital lowers the probability of child mortality.     

"双二元"就业制度中的农村劳动力转移——基于劳动力市场结构的政府作用分析

我国劳动力就业制度不仅呈现出"二元化"特征,而且更是"双二元"特征;劳动力市场供求结构失衡的长期存在是二元化特征形成的市场原因。市场机制不能自行调整,只有通过政府力量介入农村教育资源配置过程,引导私人资本进入农村教育市场,实现农村的人力资本禀赋积累增长,才能够从根本上消除我国劳动力市场配置体制中的"双二元"特征。最后,提出相应的应对措施建议。