学习型组织中的领导力

为了适应21世纪迅速变化的环境要求，企业需要从传统的组织模式迅速发展成为适应性更强的新型组织模式。学习型组织是未来企业成功的理想模式。而新的管理模式要求新的管理风格，要求领导力在学习型组织中更具人性化和注重合作与共享。“共享领导”是学习型组织中领导力的独特内涵。这种新型的领导力可以通过授权、学习与营造良好的组织环境来建立。     

学习型组织中的领导力

全球经济的互相渗透、知识的日新月异、技术的突飞猛进使得以往成功的经营模式和传统的管理理念日渐失去效力,这就要求企业必须成为学习型组织。当前一个重要问题就是如何构建学习型组织的领导力。在过去半个世纪中,理论界一直都十分重视对领导力的研究。不管组织是大是小，是复杂还是简单，是等级制或是扁平式，有效的领导是至关重要的。     

企业领导人如何提高领导力

所谓领导力，就是领导、激发员工跟随自己一起工作，以实现共同目标的能力。这种能力是通过日常积累获得的，更多依赖于领导者的个人素质所具有的感召力。在创建学习型企业的过程中，如何提高领导力是一个值得探讨的课题。     

GE：领导力开发是永不停歇的工程

上世纪50年代，GE在美国建立第一所企业大学，就是杰克·韦尔奇领导力开发中心。GE是一个学习型的组织，这也是GE的与众不同之处。GE有强烈的学习意愿--从自己的经验教训当中学习，不断创新；也从别人身上学习，扬长补短。GE创造了很多新的学习方法、新的学习流程，让员工不断提升自己的才能。     

浅析现代企业文化理念与塑造

企业文化被认为是一种组织内部全员共享的价值观的体现,优秀的企业各有其特色文化贯穿企业发展之中,塑造良好的企业文化应该从领导力、文化载体以及如何打造学习型企业入手,最终帮助企业更好的参与市场竞争。     

行动学习再认识——整合发展个人领导力和组织领导力方法的视角

组织领导力是最近十年西方学界研究热点之一。行动学习在组织领导力发展最佳方法的调查中经常位列榜首。国内文献提及行动学习概念已较为频繁，但触及它在领导力发展中作用的却相当罕见。作为一种群体学习方式，行动学习不仅促进组织人力资本发展，而且促进组织社会资本与组织资本增进。文章系统述评行动学习的概念涵义、实践情况、在发展领导力方面的综合价值。     

正向领导力在不同类型员工中的运用研究

具有正向领导力的管理者能够凝聚和整合组织的各种力量，带领组织和员工共同成长。为有效应对日益复杂的管理实践，打造卓越高效组织，引入了正向领导力的概念，深入阐述正向领导力的内涵、行为与应用实践，重点研究正向领导力针对不同类型员工的具体运用，并提出员工转变模型及正向领导力3C模型，丰富了正向领导力理论，并为正向领导力理论在运用实践中的作用原理做了初步尝试。     

日盛该如何选拔合适的销售总监？

要扭转目前的局面，日盛应立即进行企业领导力再造。企业运营其实是组织在管理者的领导下，实现组织目的的一个过程。其中，领导力决定着企业的未来。狄平和其他几位总监，都必须补上提升领导力这一课。     

数字化领导力与组织创新：数字平台能力和环境竞争性的作用

本文从企业动态能力理论视角，探讨数字化领导力对组织创新的作用路径与边界条件。通过调研256名中高层企业管理者收集的数据分析，结果表明：数字化领导力对组织创新具有显著促进作用；数字化领导力通过提升数字平台能力进而推动组织创新；环境竞争性不仅正向调节数字化领导力与数字平台能力间的关系，而且还正向调节数字化领导力与组织创新间的关系，即企业外部环境的竞争性越强，数字化领导力对数字平台能力和组织创新的正向作用也越强；环境竞争性对数字平台能力的中介作用具有促进效应，即环境竞争性越强，数字化领导力通过提升数字平台能力对组织创新产生的正向作用也越强。     

建设学习型组织的新思考

本文通过分析学习型组织产生的历史背景、目的以及学习型组织的内容、基本要求和我国的国情、企业的发展程度等，指出目前对我国企业进行以学习型组织为目的的改造，尤其是采用传统的方法进行学习型组织建设的“毕其功于一役”的做法是行不通的。因此，秉着短期利益和长期利益相平衡的思路，提出建设学习型组织要先从最直接有利于解决我国企业眼前问题的内容入手，随着企业不断的发展逐步地、自然地过渡到学习型组织的建发方法。     

在组织再造中追求学习型图书馆的管理创新

图书馆创建学习型组织，一方面要解决图书馆在现代社会的适应和生存问题，确保图书馆跟上飞速发展的社会时代；另一方面，创建形成学习型组织的过程，也一定是深化图书馆内部改革和实现管理水平跃升，提高服务质量，增强图书馆综合竞争能力的过程。因此，图书馆创建学习型组织是方式，是途径；追求管理创新，把图书馆建成文献资源电子化、信息加工自动化、服务方式网络化、检索手段智能化的学习型图书馆，实现现代化管理，才是指向，是目的。在组织再造的过程中打造完成学习型图书馆的创建，初创的学习型图书馆更需要追求持续不断地管理创新，用管理创新来确保学习型图书馆的与时俱进。     

4D领导力

领导力足立体的，不是单而的；相对而论，强有力的领导者存患炽到全维度领导力需求的时候，不只是按照自己的喜好去完成领导力的迎没，也能按照领导力的需要补足自己的不足。领导力的长度：领导者需耍具有对于行业、形势与关键要素发展的长远项期，并建立有自己适当的预测系统，从而能够对于组织与运动的发展方向做出负有远见的判断。     

论学习型组织在企业发展中的作用

随着经济、技术的发展，企业间的竞争愈演愈烈，为了保持和提升企业竞争力水平，建立学习型组织势在必行。学习型组织概念由美国哈佛大学的阿吉瑞斯和舍恩于20世纪70年代提出。之后，学习型组织理论不断发展、完善，最终形成了完整的学说，并在企业生存和发展中起到了关键的作用。学习型组织的建立能全面提升企业竞争力，组织学习提升了组织管理能力，是组织生存的前提和基础。全面建设学习型组织能为企业可持续发展提供动力，使得企业能够在全球化的进程中持续发展。     

领导者的驱动力

<正>在严苛条件和巨大压力下，领导者为何仍能义无反顾、不畏艰辛地承担领导角色？组织的成功越来越依赖卓越领导力，因为具有卓越领导力的领导者能带领组织披荆斩棘、逢山开路、遇水架桥、创造辉煌，而缺乏领导力的领导者则会给组织带来负面甚至灾难性影响。由此可见，领导者对组织的生存发展至关重要，组织及成员对领导者有极高的能力、素质和品德要求。在严苛条件和巨大压力下，领导者为何仍能义无反顾、     

“学”说

现今，学习型是个时髦的词，各级组织都以冠上这三个字为荣，诸如学习型的工厂、班组，学习型的国家、政党，除了还没有学习型的世界，几乎到处都是学习型。     

知识经济时代的新型组织形式--学习型组织

学习型组织是知识经济时代企业外部环境急剧变化情况下出现的一种新型组织形式。学习型组织提出的五项修炼提高了企业组织结构的灵活性和适应性，增强了企业的应变能力，具有较强的理论和现实意义。本文论述了学习型组织的基本含义、特征和知识经济时代组织建立学习型组织的方法。     

中小企业创建学习型组织的障碍与对策分析

创建学习型组织是中小企业获得持续发展的保障。在正确理解学习型组织的内涵基础上，结合中小企业自身的特点，分析了中小企业刨建学习型组织的障碍及对策。     

信息技术与学习型组织建设的研究

在当今激烈的市场竞争中，建设学习型组织是企业提升自身竞争力的有效方法，而信息技术在建设学习型组织的过程中具有举足轻重的作用。本文论述了信息技术与学习型组织的关系以及利用信息技术建设学习型组织的途径。     

论学习型组织理论与企业管理水平的提升

学习型组织理论是一种新兴的、成熟的管理理论，该理论在我国的引进和传播，对于促进我国企业管理方式的转变和管理水平的提升，特别是对于迫切寻找改革思路与方法的企业大有益处．本文通过分析学习型组织的特点以创建学习型组织的原则，提示企业通过注重学习型组织的有效建设来提升企业整体管理水平．     

合理授权是提升领导力的重要途径

传统的管理侧重于行政命令、工作任务安排，往往容易忽略员工的主观能动和创造精神，不利于组织绩效的提高。授权是现代组织运作的关键，也是提升领导力的重要环节。组织中的不同层级有不同的职权，权限则会在不同的层级间流动，有效的授权是一项重要的管理技巧，若授权得当，所有参与者均可受惠，组织整体的领导力和执行力都将得以提升。