知识型员工的激励策略探析

知识型员工就是能够利用知识或信息工作的人,从某种角度上说,知识型员工就是那些掌握先进或核心技术的,具有创新精神,持续不断地为企业带来利益,并能够提高组织绩效的人员。因此,针对我国各企业的知识型员工的工作状态和公司对知识型员工激励不足的状况,为充分调动知识型员工的工作积极性和提高企业或公司的经济效益,应积极完善对公司知识型员工的激励策略。     

中外大型企业知识型员工激励模式比较研究

一、知识型员工的界定知识型员工一般指生产、创造、扩展和应用知识的活动,为单位(或组织)带来知识资本增值,并以此为职业的人员。管理学家彼得·德鲁克认为,知识型员工属于那种“掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人”。他们具备专门的知识和技能,是本领域的专家,更注重工作中的自我开发和自我引导,强调工作中创造性能力的提高。在新经济条件下,知识型员工方面能充分利用现代科学技术知识提高工作的效率,另一方面知识型员工本身具备较强的学习知识和创新知识的能力。此外,知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性。因此他们比从事物质生产的员工更注重自主性、个性化、多样化和创新性,比从事物质生产的员工更重视自己的尊严和自我价值的实现。     

知识型员工流失的原因与管理对策

知识经济时代,知识型员工的管理显得日益重要.企业中知识型员工流失主要有个人因素、组织因素和社会环境因素三方面原因.企业要正确看待知识型员工的流动,对知识型员工采取激励和约束措施避免他们的流失,并采取知识保护和人才培养的手段减少知识型员工流失给企业带来的损失.     

中外大型企业知识型员工激励模式比较研究

一、知识型员工的界定 知识型员工一般指生产、创造、扩展和应用知识的活动,为单位(或组织)带来知识资本增值,并以此为职业的人员.管理学家彼得·德鲁克认为,知识型员工属于那种"掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人".他们具备专门的知识和技能,是本领域的专家,更注重工作中的自我开发和自我引导,强调工作中创造性能力的提高.在新经济条件下,知识型员工方面能充分利用现代科学技术知识提高工作的效率,另一方面知识型员工本身具备较强的学习知识和创新知识的能力.此外,知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性.因此他们比从事物质生产的员工更注重自主性、个性化、多样化和创新性,比从事物质生产的员工更重视自己的尊严和自我价值的实现.     

试论企业知识型员工激励机制的构建措施

知识经济时代，知识和技能在企业当中占有越来越重的地位。知识和技能的拥有者——知识型员工的表现是一个企业发展快慢、效率高低的关键所在。由于知识型员工的个人特征和工作特征，给我国企业管理带来了巨大的挑战，近年来国内对知识员工的管理与激励问题研究掀起了一股热潮。文章就企业知识型员工激励机制的构建措施进行了探讨。     

企业知识型员工的激励机制设计

选取了知识型员工作为研究对象,从知识员工薪酬体系、培训与成长、忠诚度以及知识员工的工作环境等方面分析目前企业对知识型员工的激励机制存在的不足,然后从这四个方面提出激励机制设计,从而为企业激励知识型员工提供参考.     

我国知识型员工知识共享多维度量表编制与信效度检验——兼顾内容与方向的探索性研究

在早期研究的基础上,从共享内容和共享方向两个视角,开发出符合我国文化背景的知识型员工知识共享多维度测量量表。以知识型员工为研究对象,借助于来自我国内地13个省份的大样本问卷调研数据,探索了我国知识型员工知识共享维度结构,检验了量表信度和效度。探索性因子结果表明,我国知识型员工知识共享具有四维结构,即一般知识贡献、一般知识收集、关键知识贡献、关键知识收集。验证性因子分析证实了结构模型的合理性。信度和效度检验结果表明,所构建的知识型员工知识共享量表具有较好的信度和效度。     

我国知识型员工知识共享多维度量表编制与信效度检验

在早期研究的基础上,从共享内容和共享方向两个视角,开发出符合我国文化背景的知识型员工知识共享多维度测量量表。以知识型员工为研究对象,借助于来自我国内地13个省份的大样本问卷调研数据,探索了我国知识型员工知识共享维度结构,检验了量表信度和效度。探索性因子结果表明,我国知识型员工知识共享具有四维结构,即一般知识贡献、一般知识收集、关键知识贡献、关键知识收集。验证性因子分析证实了结构模型的合理性。信度和效度检验结果表明,所构建的知识型员工知识共享量表具有较好的信度和效度。     

“知识人”假设与知识型员工激励模式

激励是以一定的人性假设为前提的。知识型员工有别于传统工人 ,传统的“经济人”、“社会人”、“自我实现人”、“复杂人”假设都不符合知识型员工的人性特点。知识型员工是“知识人” ,他们具有利己性、公益性和理性。因而 ,对知识型员工的激励模式是 ,满足“知识人”的利己性、引导“知识人”的公益性和促进“知识人”的理性     

从『辞职风波』看知识型员工的激励

在知识经济时代,企业之间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体——知识型员工来实现。因此,如何对知识型员工进行激励,使之能够为企业贡献自己的知识与智慧,对企业不断地获得与保持竞争优势有着重要的影响。本文从一个案例出发,分析了知识型员工离开企业的主要原因,并提出了激励知识型员工的主要措施。     

知识型员工管理与激励刍议

人类进入了一个以知识为主宰的新经济时代 ,企业是否能留住知识型员工、用好知识型员工 ,是企业能否在竞争中立于不败之地的关键。知识型员工具有创新精神、乐于学习、独立自主、流动意愿强等特点 ,本文分析了知识型员工的行为动力 ,并提出了组织有效激励和管理知识型员工的措施。     

知识型员工离职原因及对策初探

知识经济时代的到来和市场经济的发展,作为知识创造、运用、增值的主要载体的知识型员工日益成为企业的核心竞争力,知识型员工的个体因素、企业因素和外部因素导致企业知识型员工离职的高成本产生,为此,企业管理者和人力资源部门应强化知识型离职员工的信息管理,坚持“以人为本”,培育企业文化,增强知识型员工凝聚力,注重对知识型员工的培训,为知识型员工职业生涯的发展创造条件,通过内部岗位轮换,优化内部流莉竞争机制,实施全方位的个性化激励策略,促成知识型员工成就动机的实现,从而降低知识型员工的流失率,让知识型员工与企业共同发展。     

知识型团队的绩效考核

一、引言 随着知识经济时代的到来,企业越来越依赖于知识的运用,进而知识型员工渐渐得到重视,广为人知的关于知识型员工的定义来自于美国著名的管理学家彼得·德鲁克,他认为,知识型员工是"那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人."现代知识、技术、能力的开发变得日益复杂,知识获得成本的上升和知识价值的飞速增长的矛盾,要求知识型员工进行协同作业,使各自的知识能够有效而充分地在企业内流动并为大家所分享,以及企业内部员工之间相互学习.这样一来知识型团队的构建成为必然,具有协同效应的知识型团队的工作方式满足了以知识创新为中心的创新型企业要求.     

知识型员工激励存在问题及对策

在21世纪的知识经济时代,知识和技能在企业中占据越来越重要的位置,知识型员工是企业的核心资源。然而,一个公司的价值由公司的账面价值和无形资产价值组成,且无形资产价值远远大于公司的账面价值,而公司的无形资产价值主要来源于知识资产,而知识资产主要来源于知识型员工。掌握知识资产的知识型员工无疑就成为了企业提高核心竞争力的宝贵资源,如何吸引和激励知识型员工是广大企业管理者十分关心的问题。而知识型员工的表现成为决定企业效率高低、发展快慢的关键所在。因此,企业应该重视知识型员工,加快企业的发展。     

知识型团队的绩效考核

一、引言随着知识经济时代的到来,企业越来越依赖于知识的运用,进而知识型员工渐渐得到重视,广为人知的关于知识型员工的定义来自于美国著名的管理学家彼得·德鲁克,他认为,知识型员工是“那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。”现代知识、技术、能力的开发变得日益复杂,知识获得成本的上升和知识价值的飞速增长的矛盾,要求知识型员工进行协同作业,使各自的知识能够有效而充分地在企业内流动并为大家所分享,以及企业内部员工之间相互学习。这样一来知识型团队的构建成为必然,具有协同效应的知识型团队的工作方式满足了以知识…     

知识型员工绩效管理研究

一、关于知识型员工的研究 (一)知识型员工的含义 关于知识型员工的定义有很多,彼得·德鲁克认为知识型员工属于那种"掌握和运用符号和概念、利用知识和信息工作的人".     

论职业生涯发展初期的知识型员工的管理

我国正在经历的产业转型升级,普及高等教育带来的高校毕业生批量涌入市场,与德鲁克提出知识工作者概念时的社会背景近似。目前作为知识型员工潜在人群的高校毕业生的就业状况不容乐观。文章结合职业生涯发展理论,探讨针对职业发展初期的知识型员工的管理策略。     

基于EVA的知识型员工股票期权激励模式

在知识经济时代,企业之间的竞争,知识的创造、利用与增值,资源的合理配置,最终都要靠知识的载体———知识型员工来实现。企业要获得和保持持久的竞争优势,就必须建立良好的激励机制,激发知识型员工的主动性、积极性和创造力。认为知识型员工具有自主性、创造性、难监控性、劳动成果难以衡量、自我价值实现动力强等特征,客观上和主观上都需要引入新的激励模式来激励知识型员工。通过实施EVA股权激励可以实现知识型员工分享企业剩余的目的,使知识型员工的价值得到充分的体现。     

论知识型员工的知识管理

一、知识型员工的行为特征彼得·德鲁克认为,在后资本主义社会中,知识虽然不是惟一的资源,但肯定是一种最主要的资源。知识型员工作为知识资源的载体,具有与泰罗科学管理理论条件下的一般员工不同的特点。知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性,所以知识型员工兼具自主创造性、自我实现愿望强烈、流动性、复杂性等特征。     

知识型员工创新行为:组织学习与知识分享的作用研究

基于组织文化内容观的视角,以知识分享为中介变量,深入研究组织学习对知识型员工创新行为的影响。对华南地区企业员工进行问卷调查,并运用结构方程模型对293份有效问卷进行系统分析。结果表明:组织学习、知识分享对知识型员工创新行为具有显著的正向影响;组织学习对知识分享具有显著的正向影响;知识分享意愿与知识分享能力在组织学习对知识型员工创新行为影响中发挥着显著的完全中介作用。最后,分别从个体层面和组织层面为管理实践提出针对性建议。