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在大学的化学教学中,实验是检验理论知识的重要途径,通过化学实验,能够将理论知识得到进一步的深化在化学实验中,接触到各种实验器材、化学试剂等物品,性质的验证,药品的制备等,能够让学生更加直观的感受到实验过程所带来的感受,并且在实验的过程中,还能够充分的锻炼大学生的自主学习能力和动手能力,这是新时代下社会对大学生的要求.文章对于实验教学对大学生自主学习和动手能力的培养进行了分析,对于促进高校培养高素质的应用型和综合型人才具有重要的意义. 相似文献
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高校教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品德和思想素养。立德树人是高校教育的核心价值,也是高校的使命所在。为此,需要转变传统的教学观念,坚持立德树人的教学理念。将课程思政的隐性教育性与专业教育的显性教育性相结合,让教学不仅仅局限于知识传授,更加注重对学生的思想品德和职业素养的培养。同时,要将社会主义核心价值观引入专业技能和知识的教学中,让学生在掌握专业知识的同时,也获得正确的价值观引领。通过这样的教学方式,希望学生能够树立扎实良好的职业观,激发共鸣与升华,从而达到潜移默化的教育效果。最终,期望学生能够成为具有高尚品德和职业操守的优秀审计人才,为社会的发展和进步贡献力量。 相似文献
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文章从习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容出发,分析当前高校化学化工专业高分子学科人才培养现状和问题,探讨如何在教学中贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,提出具体的人才培养方法改革措施,包括培养目标、培养方法、培养方案和考评机制等。并通过思政育人和实验教学的有机融合、相互促进,实现了课程学思结合、知行统一,旨在为提高高校化学化工专业高分子学科教学质量和培养高素质的化学化工人才提供借鉴和参考。 相似文献
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儿童美育是培养儿童审美能力、创造力和文化素养的重要途径之一,是指从教育角度出发,帮助孩子认识美、欣赏美、创造美的过程。在美育领域,扇子作为一种传统文化艺术品和实用工艺品,通过创新设计和生产,可以打造出具有时尚感和艺术价值的儿童美育产品。文章将对基于美育功能的扇子文创产品设计进行分析,探讨其在培养儿童审美意识、传承传统文化、培养创意思维和提升艺术素养方面的重要作用。 相似文献
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随着教育行业的不断发展,全民文化素质的提高,促进了社会经济的发展。因此,广大教师应当明确自身的任务,为社会培养出具有全能性及创造性的尖端人才。随着教育改革的持续深入,如何有效提高技工院校化学教育教学的质量,强化学生的创造性思维,为培养出高质量的新时代化学人才,是当前化学教育界关注的一个重大问题。基于此,文章深入剖析技工院校化学教学的现状,并据此提出相应的对策。 相似文献
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化学学科是教学活动的重要组成部分,通过化学教学可以促进学生对化学常识等科学知识的掌握。在教学过程中,受到化学课程内容抽象性、枯燥性等方面的影响,化学教学一直是一个难点,针对教学难题,通过对学生学习兴趣的培养,可以很好的提高教学质量。本文探讨了如何在化学教学中培养学生的学习兴趣,如何利用兴趣来提高教学质量。 相似文献
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化学史承载着化学学科内人文素养教育的职能,有助于“增强文化自信,提升人文素养”。人文素养关乎人的全面发展,是中国素质教育的重要内容,它可以被解构成人文积淀、人文品格、人文情怀和审美情趣等要素。文章在解读人文素养的涵义及构成要素的基础上,讨论了化学史的人文素养教育功能,并结合具体案例分析了化学史的人文素养教育价值。 相似文献
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设计美学是高校艺术设计专业的一个分支,是根据艺术美和设计理论发展而来的新学科。不同于传统的美学艺术,其更加注重技术美、功能美、形式美及材料美。设计美学主要来源于生活,应用在商业中。当前高校艺术设计教学中存在诸多问题,亟须解决。鉴于此,文章分析了高校艺术设计教学中强化设计美学的重要性以及存在的问题,并提出相应的强化措施,以期提升艺术设计教学质量及效果。 相似文献
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随着教学体制向培养更加贴近社会所需要的人才方向革新,实践教学模式开始走入高校教育体制。面对这种新型的、注重学生实际工作能力培养的教学形式,教师应如何运用教育学理论进行有效的、并因地制宜的开展教学工作成为了当务之急。本文论述了如何运用尊重学生的教育方式,以受教者为本,通过充分尊重每个学生的个体差异在实践教学中准确制定其适合的培养计划和成才目标,并帮助学生正确定位,为今后的发展找好方向。 相似文献
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随着社会文明的不断发展与进步,人们不再仅仅局限于追求物质生活上的满足,更加注重精神层次上的满足,美术教学对于提高人们的审美情趣和鉴赏能力,促进学生的全面发展具有极其重要的作用,近年来在高校教育中的地位也逐渐提升。然而,在我国教育改革不断深入的背景形势下,传统的高校美术教学的弊端逐渐暴露,不利于美术教学的发展。本文主要分析了当前我国高校美术教学中存在的主要问题,并在此基础上提出了相应的改善措施。 相似文献
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张煜华洪景萍赵燕熹刘成超 《化工管理》2022,(31):20-23
民族类高校60%以上学生来自基础教育欠发达的少数民族聚居地区,学生的学科基础相对不平衡,特别是在理工学科方面的基础差异较为显著。化学化工专业开设的专业核心课程—化工仪表及自动化,涉及化工过程、仪器仪表、过程控制及自动化等学科知识,具有综合性、实践性和技术性强的特点。针对民族类高校在该课程教学中存在的问题,从教学内容、教学理念及教学方法等方面探索教学改革,旨在夯实学生的理论知识基础,提升学生的工程实践应用能力。 相似文献