高校辅导员角色定位及职业分析

高校辅导员在高校人才培养中有着重要的作用,扮演着多重角色,该文重点分析了高校辅导员的角色定位以及角色背后所包含的职业分析,为高校辅导员提高自身综合素质,服务学校的人才培养和学生的发展提供参考.     

新时代高校辅导员的职业道德建设探究

随着时代的发展,高校作为人才培养的重要基地,逐渐受到更多的重视和关注。高校辅导员对大学生行为、思想建设起到关键性的作用,因此对于辅导员职业道德素质的要求也在不断提高。和谐校园的建设离不开学校思想政治教育工作的支持,高校辅导员作为校园建设者,必须符合职业道德能力素质水平的基本要求。文章阐述了高校辅导员职业角色价值和高校辅导员应具备的职业道德素质,并分析了新时代背景下高校辅导员职业道德建设过程中存在的问题,探讨了解决问题的对策和途径。     

高校辅导员角色的社会评价及其归因分析

高校辅导员的社会评价是高校辅导员角色社会化现状的晴雨表,专业化、职业化发展是高校辅导员角色社会化的前提。高校辅导员的社会评价不仅反映高校辅导员专业化、职业化发展的程度,也反映其发展的健康状况与否。从社会心理学的角度而言,高校辅导员角色社会化有利于解决角色冲突问题。文章分析了社会评价的概念,通过问卷形式调查了高校辅导员的社会评价现状,分析了影响社会评价的因素,并提出了提升高校辅导员社会评价的途径。     

浅谈高校辅导员工作艺术

高校政治辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量,肩负着时代赋予的神圣使命,他们在人才培养体系中扮演着十分重要的角色,他们是大学生健康成长的导师。高校政治辅导员要胜任好这一角色,必须要有明晰的角色认知、深刻的成效反思和创新的工作方法。     

基于职业角色分析的高校辅导员专业成长探讨

随着高等教育的不断发展,辅导员的职业角色也越来越呈现出多样化的特征。本文从分析高校政治辅导员的职业性质入手,分析了其职业角色,提出以专业成长来引导辅导员强化职业角色,认为高校政治辅导员必须具备专业意识、专业态度、专业知识、专业技能和专业品质。     

对高校辅导员角色的认识

本文在阐述我国高校辅导员角色发展历程、面临现实问题的基础上,探讨了对高校辅导员角色特点与角色转变的认识问题,认为应正确把握高校辅导员角色的特点,积极实现从学生的管理者向服务者、从经验性工作向研究性工作、从单向说教向双向互动的三个转变.     

试论高校辅导员的咨询者角色

高校辅导员担当咨询者角色具有现实意义和可行性,辅导员咨询者的角色对促进和谐社会的发展需要、健全高校大学生的人格,具有十分积极的意义.     

试论高校辅导员的咨询者角色

高校辅导员担当咨询者角色具有现实意义和可行性,辅导员咨询者的角色对促进和谐社会的发展需要、健全高校大学生的人格,具有十分积极的意义。     

高校辅导员职业生涯规划的必要性探析

文章将职业生涯规划的理念引入高校辅导员队伍建设,对高校辅导员角色重新定位和思考,并探讨高校辅导员职业生涯规划的意义:高校辅导员职业生涯规划有利于辅导员个体发展;高校辅导员职业生涯规划有利于思想政治教育工作的深入开展;高校辅导员职业生涯规划有利于对学生开展职业规划引导;高校辅导员职业生涯规划有利于帮助解决个性化的学生问题。     

高校本科生班主任多元化管理模式的探究与思考

随着本科专业规模的扩大,改革和创新班主任管理模式对提升本科人才培养质量具有重要意义。文章在摸清现阶段本科人才培养存在的问题基础上,围绕如何定位好本科生班主任的角色、选拔优秀班主任、规划班主任的管理工作、考核班主任及如何协同辅导员和班委做好本科生日常教育工作等方面进行探析,提出了高校本科生班主任多元化管理模式的思路和有效途径,构建了有利于提升本科人才培养质量的辅导员—班主任—班委的多元化管理体系。     

高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化的几点思考

加强高校辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现。目前我国高校辅导员队伍中存在着职业化程度不高,专业化水平较低,专家型辅导员匮乏等问题。因此,应从健全制度,提升素质等方面来实现辅导员职业化、专业化和专家化。     

高校辅导员角色认知刍议——解读《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》

通过解析教育部最新印发的文件《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》,深入了解目前高校辅导员工作的岗位职责与基本要求;结合工作中对辅导员角色的理解,探讨如何通过准确的角色认知发掘高校辅导员专业化、职业化发展的巨大潜力。     

高校辅导员的实然角色与应然转变

高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分.本文在分析高校辅导员的应然与实然状态的基础上,提出辅导员角色从实然状态向应然状态转变应从以下方面着手:解决“内忧”,提高自身专业素养;解决“外患”,政策帮助与扶持.     

浅谈大学生辅导员的角色定位

高校辅导员是大学生思想政治教育工作重要的承担者,本文通过对我国高校辅导员角色的历史追溯,对新时期大学生辅导员角色进行了重新定位:一是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者;二是大学生的人生导师;三是大学生健康成长的知心朋友.     

浅谈大学生辅导员的角色定位

高校辅导员是大学生思想政治教育工作重要的承担者,本文通过对我国高校辅导员角色的历史追溯,对新时期大学生辅导员角色进行了重新定位：一是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者;二是大学生的人生导师;三是大学生健康成长的知心朋友：     

高校学生辅导员的角色与职能分析

高校学生辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,在高校学生思想政治教育工作中扮演着非常重要的角色。而随着辅导员制度的不断完善和高校、学生对辅导员要求的不断提高,辅导员的角色也出现了多重性、多元化发展的趋势。已经由过去那种单一的思想政治教育者角色发展成集思想政治教育者、引路人、管理者、教育者、服务者、学者和研究员于一身的多重身份。该文对高校学生辅导页的角色定位和职能要求进行了分析,希望有助于辅导员角色与职能的明确和定位。     

高校辅导员面临的挑战与角色转化浅议

高校辅导员工作存在着创新、科研意识不够和工作热情不高等问题,高等教育的改革与发展也给辅导员工作带来了新的难度。要实现高校辅导员的角色转化,应注意不断完善辅导员的培养和选聘机制,提高辅导员的自身素质。     

论高校辅导员与学生之间认同感危机的现状及对策

本文对高校辅导员与学生之间认同感危机的现状及对策进行叙述分析,辅导员与学生是我国高校中有特色并且十分重要的对应角色,笔者通过分析当前辅导与学生之间"认同感"危机的四点具体表现,并提出了通过换位思考以及保证辅导员工作的延续性等相应的对策,对一直困扰辅导员工作推进的根源问题的解决进行了有益的探索.     

浅谈当代高校辅导员工作

高校学生辅导员在高校人才培养的体系中发挥着重要的作用。加强建立一支素质高、能力强、业务精的政治辅导员队伍也成为高校一大工作重点。本文从高校辅导员建设的现状入手,重在陈述当今时代如何能够成为一名称职的辅导员。     

隐性教育在辅导员工作中的运用

辅导员是高校思想政治教育中最基础的一环。高校中与学生接触最多、关系最密切的是辅导员。辅导员是大学隐性教育的主要实施者和践行者,辅导员要在工作中充分发挥隐性教育的功能,扮演好大学生人生导师的角色。