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"流程图教学法"强调树立"以学生为本"的教学理念,提倡"探究型学习"和"互动式教学"。教师通过改革课程的具体内容和优化教学方式,达到了提高课堂教学质量、激发学生学习的潜能和培养学生的实践能力的效果。这一教学方法也启发了学生主动研究、主动探索的学习精神,教师通过精心地策划与设计整个教学活动,构建了开放式的法学教育课堂。 相似文献
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民事诉讼法本身具有很强的操作性,民事诉讼法学本科教学必须与实践密切结合,而这种结合最便捷的方式就是运用案例教学法。运用案例服务诉讼法教学不但会使课堂变得生动、具体,更重要的是,可以培养学生法律思维能力和案件分析能力,可以更好地使教学服务于学生日后的工作实践。 相似文献
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翻转课堂的教学理念和任务驱动的教学方法较为一致,可将这两者融合应用到大学英语的课堂教学实践上,这也有助于解决目前大学英语课堂教学里应用语言能力失衡和英语知识缺失、学生自主独立学习能力和学习专研能力薄弱与英语教学效率较低等等问题. 相似文献
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会计案例教学法突出了会计教学实践性和实用性的特点,能够促使学生理论联系实际,能够更好地适应市场经济发展的需求,可以克服传统教学法培养出来的学生高分低能、毕业后适应能力弱的状况.实行会计案例教学法的有效途径主要是建立案例学习小组、精心设计教学案例、实施课堂案例教学、加强教师实践能力,会计案例教学法有利于激发学生的求知欲,有利于学生学会沟通与合作,有利于提高学生的综合能力. 相似文献
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专题教学在园林景观设计课程的有效应用是该课程达到教学目标和效果的重要手段。通过课堂实践对该课程专题教学环节的专题选择、小组讨论、专题教学的评价和反馈等若干环节应注意的问题进行了探讨。 相似文献
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案例教学法在刑法教学中具有重要的意义,对刑事案例的选取应从针对性、典型性、新颖性、适宜性、启发性五个特征进行把握;在运用刑事案例教学时,应将课堂传授与多样实践相结合,以课堂传授为主。 相似文献
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经济学是经济管理类专业的基础课程,具有十分重要的地住。文章结合经济学课程的特点,阐述实践教学在经济学教学中的重要意义,并提出了课堂实验、案例教学及学生课外实践等具体实践教学的方式及应用,最后探讨了经济学实践教学中应注意的一些具体事项。 相似文献
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公关礼仪课程主要通过规范其礼仪行为,培养大学生的公关意识和能力.由于课程的理论性与实践性联系紧密,因此,仅依赖单纯的理论性教学不能适应课程的教学需要.通过研究基于案例教学法的公关礼仪课程教学改革,提出了授课过程中对于教师和学生的几点要求以及教学评价的一些建议. 相似文献
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刘书玉 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(3):58
高职院校证券专业实训教学模式的发展趋势是将证券业务流程引入课堂,以工作过程为导向,强调校企合作,把工学结合落实到实践教学体系构建与实施环节中,不仅能很好的使教育与实际经济市场及时接轨,并在实践中与证券公司联合建立"模拟理财工作室"等模拟一体化实践教学体系,通过各种模拟实训提高学生综合职业能力,结合模拟交易、模拟业务过程、行情实时分析、投资竞赛等环节,弥补应试教育不足,培养合格应用型人才。 相似文献
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近年来,企业对学校人才培养提出了更高的要求,其中,培养学生创新意识与实践能力为重中之重,因此,把实践教学贯穿于大学教育的始末已成为教改的新坐标。而实践教学不仅体现在课堂上,也渗透在课外各项组织活动中,本文以第二课堂活动中口语角活动的安排为例,旨在探讨实践教学在细微环节的重要作用并使其最大限度的发挥能效。 相似文献
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高职教育的根本任务是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的,既掌握一定的科学技术知识又具有较强职业能力的技术应用型人才。这就要求学生除了要掌握必需和够用的理论知识,同时还必须具有综合职业能力和专业技能,可见实践课教学这一环节对于高职高专院校来说,是教学环节中的重中之重。计算机学科是一门知识性和技能性相结合的综合性学科,实践性要求很强,上机实践是计算机教学的一个重要环节。如果只讲理论而不上机实践只是纸上谈兵,是不会达到会操作计算机的目的。同时,上机实践本身就是激发学生学习计算机兴趣的一个重要方面。 相似文献
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论企业危机公关中的道与术 总被引:1,自引:0,他引:1
危机事故的发生使危机公关频入人们视野,企业危机事故的发生考验着企业的生存发展能力。危机公关是企业危机管理的重要组成部分,现代企业在危机公关中彰显企业管理能力。探寻企业危机公关的症结和解决方法,是实践界和学界共同关注的话题。提升企业危机公关水平,不仅需要危机公关的"术",还要思考企业危机公关中"道"的指引,在"道"与"术"相结合的整体构架下,才能破解企业危机公关的迷局。 相似文献
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丁丽华 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(6):139-142
跨文化交际能力指在文化交际语境中,交际者得体、有效的交际行为能力。从教学内容、教学活动、课堂环节三大维度构建英语课堂跨文化教学理论模型,其中态度、知识和技能构成了基于教学内容的英语课堂跨文化教学理论模型;以教师为主导的活动、以学生为主体的活动、双向互动活动构成了基于教学活动的英语课堂跨文化教学理论模型;教学环节、反思环节、调试环节构成了基于课堂环节的英语课堂跨文化教学理论模型。在全面阐释理论模型的基础上,分别从上述维度提出具体化的实践路径。 相似文献
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网络公关——企业不可忽视的公关形式 总被引:2,自引:0,他引:2
互联网作为一种新型媒体走入了千家万户,成为企业与消费者进行沟通的有效手段。借助网络进行公关成为企业塑造良好形象的重要载体,网络公关已不可忽视,而网络作为新型媒体,具备了传统媒体无法比拟的明显优势,运用网络公关进行社会调查和信息传播是企业成功策划与竞争制胜的法宝。因此,网络公关给企业带来的好处也非常明显。 相似文献
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项目驱动教学法在计算机课程教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
教学实践证明通过项目驱动教学法,能够有效地建立起课堂与实际项目需求的联系,从而使学生的学习更有针对性和实用性,可更好地培养学生的实践能力、分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和解决实际问题的能力,把学生培养成为社会需要的创新型人才,为学生就业打下坚实的基础。 相似文献