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《中国商贸:销售与市场营销培训》2017,(34)
近年来,北京物资学院坚持走特色办学之路,紧密结合首都经济和社会发展的实际,围绕流通领域建设学科专业,逐步形成结构相对完整、相互交融和支撑的学科专业体系,立足流通领域已成为我校的办学特色和基础。在构建因材施教的多层次的经济学教学体系的基础上,确定了经济学专业建设中要突出体现流通经济研究特色的专业建设思路。2008年,经济学专业获批"国家级特色专业建设点"和"北京市特色专业建设点",围绕流通经济这一特色,在课程建设、教材建设、教学改革以及实践教学等方面进行了不断的探索和实践,取得了显著的成效。随着专业建设的不断深入,经济学国家级特色专业建设的示范效应也在逐步释放,带动了专业群其他专业建设和发展。 相似文献
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进行国家级特色专业建设,是高校在高等教育大众化、同构化形势下得以生存和发展的重要战略手段.该文结合国家级特色专业建设的特点,从特色专业建设主要任务、优化和制定人才培养方案、课程和教材建设、实验室建设、师资队伍建设、教学管理等环节阐述国家特色专业建设应注重的若干问题。 相似文献
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行业特色高校人才培养起点于大学课程的教学建设。2018年“关检融合”为代表的海关行业深刻变革意味着行业人才的需求逐渐从专门型迈向专业复合型。复合型人才培养需求决定了课程体系建设中的跨学科思维,这一点无疑契合于新文科理念的学科交叉、知识交融。对于行业特色高校上海海关学院而言,跨学科课程教学建设需多途径构建起不同学科专业课程之间的联结途径。全球治理课程的教学改革实践表明,海关特色高校跨学科课程建设绝非简单复制原学科专业课程,而是在新文科建设理念的指导下,从课程内容、课程教学、课程考核、教师多维学术能力、学生综合创新能力等五个方面结合海关专业课程、海关业务知识对原课程体系进行重组优化,打造一门凸显国际海关治理特色的跨学科课程。 相似文献
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新文科建设要求高等教育要着力推进多学科交叉融合教育教学,物流管理专业在教学改革发展过程中,需强化与其他学科、专业有机交叉融合,以满足新文科建设对专业人才培养的新要求。以物流课程为教学范例,就物流课程数智化教学体系建设、慕课教学资源与实际教学对接有效性、教学内容跨学科知识融合层次、跨学科教学团队建设等方面,提出搭建“多跨融合”课程资源信息平台为依托,构建多元融合的教学体系为主线,以跨专业融合的师资团队为助力的教学改革措施,以期为高校教育教学改革创新发展提供参考。 相似文献
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教学团队建设是高校教学质量的基础性工程,是学校教学工作的核心内容之一。如何构建教学团队,是许多高校正在探索的问题。本文从教学团队的组成、教学团队的特色以及专业特色等角度介绍ERP系列课程教学团队建设的情况。 相似文献
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他,执计算机专业之牛耳十六载,打造出省级名牌专业;他,大胆进行教学改革,将本团队建设成为国家级教学团队;他,执着于教书育人,一生"桃李芬芳满天下"。他就是陕西省通信专用集成电路工程研究中心主任、为教学和科研默默奉献着青春和热血的西安邮电学院资深教授韩俊刚。 相似文献
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专业群教学团队建设关系着专业的建设与发展,关系着人才的培养,同时也关系着教师的成长。北海职业学院港口物流专业群教学团队,立足现实,采取了多项措施,专业群教学团队建设取得了可喜的成绩。 相似文献
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高职院校专业教学团队建设有利于整合教学资源,推进教学改革,加强师资队伍建设,提高教学质量。构建专业教学团队评价体系,对进一步促进专业教学团队的建设意义重大。 相似文献
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本文以省级市场营销优秀教学团队建设为背景,秉承“以特色求发展,以质量求生存”的团队建设理念,主要从团队设置、课程体系、实践教学、创新改革和资源建设五个方面阐述了西安邮电大学市场营销教学团队建设方面的创新特色,以期对其他同类院校的教学团队建设有所借鉴和启迪。 相似文献
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精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流实践教学特点的示范性课程。《财务会计》是我校的重点建设专业和特色专业,是我校的精品课程。本文基于我校《财务会计》建设的经验,分别从教学团队、课程定位、教学内容、教学模式创新、教材以及课程特色与创新等方面,对该课程进行了探讨。 相似文献
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大学英语教学团队建设有助于教学效率的提高,而课程建设是其基础。文章分析了基础课程建设的大学英语教学团队建设原则,实现课程建设和团队建设以学生为主。并且文章具体分析了如何在当今大学教学中实现英语教学团队建设,以为社会提供更多专业的人才。 相似文献
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示范性高职院校建设的核心是重点专业引领下的专业群建设。本文从人才培养模式的创新、人才培养方案的设计、课程体系的重构、高水平教学团队的建设、实训基地的建设等方面阐述了如何实现办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业建设目标。 相似文献
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代平 《环球市场信息导报》2017,(34):84-84
任何团队都需要建设,班级作为一个特殊的团队也不例外。班级是学生学习、生活的载体。中等职业学校由于专业的区分,每个班级有其天然的凝聚力和向心力,同时班级中同学的学习和发展有一定的相似性和规律性。正是基于班级的专业特色和这种相似性、规律性,考虑以团队建设的角度来进行中职学校班级的管理和建设。本文从班级团队建设目标的确立、执行体系的建立、团队情感的培养三个方面进行了探讨。 相似文献
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为加强我校电子商务专业建设,通过对国内外知名电子商务企业的核心价值观、高校的专业价值观特别是电子商务专业的价值观进行研究,把电子商务专业的核心价值观归纳为不断学习、勇于创新、团队合作、服务意识。我校电子商务专业的特色为双证融通、双向拓展、深厚的财经文化背景、实践教学为主的专业培养。 相似文献