如何摆脱汉语发音习惯对英语语音的影响

语音在英语学习中极为重要。但汉语发音习惯影响着英语学习的准确发音。本分析了汉语和英语两大语音系统的特点和中国学生说英语的习惯性错误，并指出在掌握语音学知识的基础上进行模仿是改变英语语音面貌的有效途径。     

汉语方言对英语语音音段音位习得的负迁移研究

汉语方言对英语语音的负迁移影响是导致学习者英语发音偏误的主要原因。通过对受试者英语语音音段音位方面的测试,发现受试者常会用各自方言发汉语声母和韵母的舌住和方法来发英语的元音和辅音,产生了一些发音偏误,但大多数学习者愿意接受系统的语音训练以纠正自己英语语音中的方音。高校的英语教学应当寻找适合中国各方言区学习者的语音教学方法以减少当地方言对英语语音的负迁移影响。     

对中式英语发音某些特征的例证研究

由于受汉语语音系统负迁移的影响，以汉语为母语的人在说英语时会带有中式英语的口音。本文以RP（Received Pronunciation）发音为参照发音体系，用例证法研究中式英语发音中的无失去爆破、无连读、无不送气辅音、词尾辅音缺损和重读转移等几个语音特征。     

英语中汉语外来词的语言学特征分析

汉语外来词是英语词汇发展的源泉之一.汉语外来词进入英语后,在语音上,为适应英语发音系统,开始采用英语音调,部分英语音素代替了汉语音素;在语法上,通过派生、转类和合成等手段构成新词,并具有英语的屈折变化能力,功能大大加强;在词义上,大多遵循辐射型语义变化模式,经历了扩大或缩小,上升或下降的过程.     

英语语音发音中母语的影响

母语发音对英语语音音素有很大的影响,一是声母发音对英语辅音群的影响;二是韵母对英语元音素的影响。了解母语发音对英语语音音素的影响对学生掌握纯正、标准的英语发音以及口语表达和听力能力的提高有着重大的指导意义。     

方言对英语语音的负迁移研究

正确掌握英语语音对提高英语水平至关重要。准确流利的英语发音不但有利于提高英语听说读的能力,更有利于用英语进行有效而恰当的交流。任何一种语言都有其独特的一套发音规律和语音体系,人们在学习英语时往往会在某种程度上受到母语发音的影响,并把母语的发音习惯负迁移到英语语音学习中。分析与研究这种负迁移对英语元音和辅音方面的影响,有助于学习者找到相应的解决对策。     

汉语对英语语音习得的迁移作用

迁移是头脑里原有知识对新的学习的影响。在语言学习过程中,第一语言对第二语言学习产生影响的现象就是语言迁移。促进新语言学习的迁移为正迁移,阻碍新语言学习的为负迁移。汉语和英语在语音方面差别很大,给中国人在英语语音习得上造成困难。通过对汉语和英语语言在语音方面进行对比,就可以找出迁移的因素,也能尽量减少汉语语音对英语语音习得的负迁移作用。     

普通话对英语语音的影响及消除影响的策略

普通话和英语语音在发音的特征与规律上,音位在数量与性质等方面都存在异同,而且差异性大于相似性。本文通过对两者进行音素、音位及音节等方面作系统的对比研究,旨在找准普通话和英语语音的差别,为消除普通话对英语语音的影响提供一个平台,促进英语语音的学习。     

大学英语语音教学改革与创新

当前大学英语语音学习不应该仅仅是练习正确发音,应该以提高听力和口语能力,增强英语语言交际能力为最终目的。本文从大学英语语音教学存在的问题出发,探讨了大学英语语音教学模式和内容的改革与创新。     

邹议福州方言在英语语音习得中的负迁移现象

以语言迁移理论为基础,对方言影响下福州学生汉语发音特点和英语发音特点进行对比分析,根据福州方言区的学生容易出错的发音,提出有效策略,以便纠正和克服发音中母语的负迁移,从而有效改进英语发音。     

Jenkins著《英语作为国际通用语的语音》评介

J.Jenkins在《英语作为国际通用语的语音》一书中分析了大量通用语语境中的英语语料,考察了英语作为国际通用语的语音现状及其相互可理解性和可接受性,同时在考虑了语音项目的“可教性”之后,大胆地提出了一套简便、务实的通用语核心语音。该书的主要观点对我国英语语音教学具有一定启示作用。     

吴方言对英语语音产生负迁移影响的变量论析

吴方言是我国七大汉语方言之一,也是中国的第二大方言。吴方言与普通话相比,在语音、词汇、语法等方面都有着较大差异,尤其是语音差异更大。该文通过对吴方言与普通话语音特点的整理分析,以及吴方言对普通话形成负迁移的成因分析,阐述了吴方言对英语语音学习产生的负迁移,提出了针对吴方言区的英语语音教学应对策略。     

略论HSK、SDTV的归属、产生和读音

文章首先定位 HSK 和 SDTV 的归属问题,认为 HSK、SDTV 和外文字母词(如 VCD)、汉外混合词(如卡拉 OK)一样均属于字母词,其次言及 HSK 和 SDTV 的来源,最后谈到了字母词的读音问题,指出应根据英文字母的名称来重新规定汉语拼音字母的读音,HSK 和 SDTV 属于字母词,故应按此读音。     

师范类专科英语专业语音教学模式改革探索——基于对山西方言区英语语音失误的调查

本文通过对来自山西各方言区的英语专业学生进行语音水平测试和问卷调查,分析了山西方言区英语发音的现状,对常见的语音失误进行分类,在此基础上提出了师范类专科英语专业语音教学模式改革的建议,以期改善学生英语语音面貌,增强学生的就业竞争力。     

英语语音教学动态评价研究

英语语音是英语专业学生的必修课程,也是所有学习英语的学生都要面对的学习内容。动态评价弥补了传统的静态评价无法考查学生对知识学习的过程和潜能的提高,以及对教学的促进作用有限的不足。在语音教学中,融合多种评价方式,注重考试内容的真实性,并给予动态的评价,有助于了解学生的语音情况、确定具体的教学内容、衡量实际的教学效果、提高学生的语音运用能力。     

英语与普通话的联系

在英语学习中,发音十分重要。本文从一个侧面谈了英语发音与普通话的关系,指出了如何借助普通话来学好英语、说好英语,变＂哑巴英语＂为＂喇叭英语＂。     

量化理论在提高英语语音测试评分反馈效度的研究

量化理论由科学管理学之父泰勒提出,后被广泛应用于企业员工绩效考评,并解决了很多考评难题。语音测试也同样具有考评难的问题,并且语音测试结果多以毫无意义的数字形式呈现,达不到问题反馈的目的。鉴于企业员工绩效考评与英语语音测试评分的共同点,在语音测试评分中引入量化理论,可以大大提高英语语音测试评分反馈效度。     

从英汉语的发展看语言与社会的关系

语言是一种社会现象,它起源于人类社会的劳动,并随着社会的发展而变化.语言的发展包含语言交际功能的发展和语言结构系统的发展.语言的变化折射出社会变动的图景.以英汉两种语言为例,从语音、语法、词汇的变化、发展,揭示语言与社会的关系.     

美国英语独立于英国英语的可能性

本文通过分析美国英语和英国英语在发音、拼法、词汇、语法等方面存在的差异以及文化背景的不同 ,推测美国英语有可能从英国英语中脱颖而出