高职实训基地建设对提升学生就业竞争力作用研究

通过对高职学生就业竞争力的内涵及提升高职学生就业竞争力的重要意义的分析,高职实训基地建设对提升高职学生就业竞争力所起的基本作用：学生感知与获取企业文化、培养职业认同、造就非专业素养;获得解决实际工作问题能力;获取专业单项与综合技能;缩短工作适应期,实现学生零距离上岗;促使高职教育教学模式、课程设置、实训实践、师资队伍建设及人才培养方式等各方面都发生根本的变化。     

高职院校应用英语专业课程体系改革初探

高职教育能够可持续地科学发展的关键在于高职教育事业软件的建设,其核心就是要尽快建立起“以就业为导向,以技术应用”为主线,以“零距离”上岗为目标的符合高职教育规律的课程体系.我国在这方面的研究还处于探索阶段,本文尝试提出符合高职教育发展方向课程体系的设计程序及以技术应用为主线的课程体系,以新的视角和务实的态度探讨这一核心问题,以望对高职教育的发展有所贡献.     

以就业为导向的“三对接”职业化人才培养模式初探

以就业为导向"三对接"职业化人才培养模式是现代高等职业教育实践育人的重要途径之一。在深入剖析以就业为导向的"三对接"职业化人才培养模式的内涵、阐明其理念、概括其特点的基础上,提出以就业为导向的"三对接"职业化人才培养模式中教育教学改革的实施措施,对高职院校育人实践的开展、促进高职院校大学生职业化成长和提高高职院校毕业生就业率都有着积极的影响。     

高职课程"实践型教学"改革探索

高职课程教学必须体现高职教育特色,必须探索“以就业为导向”的课程新模式。本文围绕构建“理论、技能、素质”培养的实践型教学内容;建立“以实践型课业为评价工具,进行全方位评价”的考核体系;采用“具有实战性、强化学生动手”的实践型课业三方面进行了改革探索。     

"深度就业"与教育改革初探

所谓“深度就业”，是指根据社会产业发展和演进规律所进行的以就业为导向的教育、教学改革及就业的全过程。认真探讨研究“深度就业”问题，对当前的教育改革特别是高职教育改革和社会的发展都具有十分重要的意义。     

以"校企合作、工学结合"推进实践性教学改革——广州城市职业学院实践教学建设改革与探索

“就业导向、能力本位“是体现高职教育目标的重要标志,实现高职教育人才培养目标的重要途径是加强实践性教学环节.广州城市职业学院自组建以来,在实践教学建设方面进行了一系列的改革和探索,以专业人才培养方案修订为契机,构建与理论教学体系有机融合的实践教学体系.其中最重要的一项工作就是推动“校企合作、工学结合“的人才培养模式,通过加强校内外实习(训)基地建设,与企业合作,开展“工学结合“的实践性教学改革.     

以职业标准为导向进行专业教学改革

以就业为导向已成为高职教育的核心内容，但如何实现以就业为导导向的高职教育是各高职院校及其关注的问题．本探讨以国家职业标准为主线进行的电子商务专业建设，从而使“以就业为导向”这个核心内容落到实处。     

把握高职教育特点,准确定位教师角色

高职教育是“以就业为导向,以学生为主体,以教师为主导”的教育。本文就教师是高职教育中的指导员、教练员、协调员作了论述。     

“订单培养”模式在国际金融专业的适用性分析

高职毕业生就业难,是困扰着高职院校的大问题。为了解决高职院校毕业生就业难题,实现高职教育向“以就业为导向,以市场为导向,以社会需求为导向”教育机制的根本转变,对学生培养模式的改革是重中之重。“订单培养”,作为一种新型的学生培养模式,其推行以来显现出强大的生命力与勃勃生机,为高职院校的教育改革与发展提供一条可行之道。该文从金融企业的用人机制、广东农工商职业技术学院金融专业的办学实际出发,探究在我校金融专业实施“订单培养”教育模式的可行性。     

高等职业教育能力本位考核模式探讨

随着高职教育的发展,传统考核方式背离了高职教育以能力为本位的本质特征,并在一定程度上阻碍了高职教育教学改革的深入发展。以能力为本的教学考核模式,可以充分反映＂能力本位、就业导向＂的人才培养模式,不仅能促进培养目标的实现,切实提高学生的岗位能力,而且还有助于积极推进高职教学改革和提高人才培养质量。     

高职建工技术“一专多能”人才培养体系的构建

文章分析了目前高职教育在人才培养过程中存在的问题,提出了高职建筑工程技术专业应以培养职业能力为核心,以就业为导向进行教学改革的思路,同时提出了采用模块化教学,一专多能地培养人才的教育模式。     

论高职人才培养目标市场的选择与定位

本文就如何找准高等职业技术教育人才培养目标市场,从现代企业职业化管理内涵分析,从职业分化和职业发展趋势对人才的要求出发,提出高职人才培养目标市场选择的原则,确定人才培养目标的定位思路、定位方向、定位类型、定位层次,以引导以就业为导向的高职教育有序发展.     

继续加强就业导向 推进高职全面发展——浅析高职教育在加强就业导向中存在的问题及对策

高职教育要在激烈的竞争中抢得先机,必须以社会需求为目标,不断加强就业导向.本文首先指出加强就业导向对高职教育的重要意义,并在分析目前高职就业导向中存在主要问题的基础上,从宏观政策、培养目标、培养模式、就业意识、就业渠道等方面提出了相应的对策建议.     

高职工学结合人才培养模式下教育观念创新探析

教育观念是学校办学指导思想和办学思路的集中体现.创新教育观念,建立与高职教育相适应、具有高职教育特色的教育观念,是促进高职教育健康发展、实施以就业为导向人才培养模式的前提.高职教育观念的创新要通过创新专业设置观念、创新课程建设观念、创新人才培养模式、创新教学团队建设观念、创新校企合作机制以及创新教学管理制度来实现.     

以职业标准为导向进行专业教学改革

以就业为导向已成为高职教育的核心内容,但如何实现以就业为导导向的高职教育是各高职院校及其关注的问 题,本文探讨以国家职业标准为主线进行的电子商务专业建设,从而使"以就业为导向"这个核心内容落到实处。     

抓特色 识难点 促就业——谈福建商业高等专科学校就业工作的几点体会

高职教育是以就业为导向的一种新型的高等教育，其根本目的是使学生能顺利走向社会，适应工作岗位和社会发展要求，提高学生就业率和就业质量。要实现这个目标，就要改革学校教学与管理的方式，构建适应学生就业需要的学校管理模式和运行机制。本文主要通过分析目前高职学生就业难点，福建商专根据难点坚持面向市场、面向学生、面向就业的办学理念；坚持“以服务为宗旨，就业为导向”教育理念；坚持“一把手”工程，从校企合作和人文关怀两方面突破就业难点，提高就业服务水平，使全校学生就业工作跃上了一个新台阶。     

论就业导向下的高职院校物流专业建设问题

高职院校的专业建设必须从有利于就业教育的需要来进行。本文阐述了就业为导向下的高职院校物流专业建设的内容体系,分析了以就业为导向的物流专业建设的特点,并提出了高职院校在以就业为导向的物流专业建设中应关注的几个问题及对策。     

提高高职学生就业竞争力的有效途径

以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,是国家对高职院校办学方向的科学定位。提高人才培养质量,促进毕业生充分就业,关键在于增强人才培养的针对性、适用性,实现人才培养与社会职业岗位的接轨,以提升高职毕业生的就业竞争能力。     

高职酒店专业“2+1”培养模式对学生就业的影响与对策分析

"2+1"人才培养模式是以提高学生实践能力为目标,以校企合作为途径,以学生就业为导向的人才培养模式,符合高职院校人才培养的规律。"2+1"人才培养模式可以带来就业观念转变、就业能力提高等积极影响,把握不好也会有一些消极作用。具体对策是:提高认识,摆正位置,理清思路,各司其职;以就业为导向,全面推动教学改革等。     

应对就业困局,积极引导高职房地产经营与估价专业人才自主创业——以湖南铁道职业技术学院房产专业创业典型为例

近年来,我国高职教育在办学理念、教育体制、专业建设、师资建设和实训基地建设等方面的探索上取得了突破性的发展.特别是在以就业为导向的学生职业技能的培养上成果显著,高职生自主创业比例日益提高,呈现出高职生就业途径多样化的趋势.这无疑有助于提升高职生竞争力,确保高职院校的可持续发展.本文旨在通过探索高职房地产专业人才自主创业的环境、困境及其建议进行探讨,从而为高职院校人才培养提供一定的参考.