思想政治课改革与创新教育

创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。教师在教育教学中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后，教师如何进行创新教育谈谈看法。     

素质教育在化学教学中的体现

一、素质教育在化学理论教学中的体现 理论教学是枯燥和乏味的，如何用素质教育的理念指导理论教学，吸引学生兴趣，在潜移默化中达到教育的目的，成为教师研究和实践的重点。笔者在化学教学概念的建立、解题的思维方式以及错误问题的剖析几方面进行了适当的尝试。     

开展教学创新 提高教学质量

前言中共中央、国务院关于《全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就一代‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”为此，教师需要尽快地转变教育观念，深刻地理解“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的真正内涵，并从各个方面予以落实，真正做到以人为本，创新教学，提高教学质量，进而达到培养高素质学生的目的。笔者作为数学教师，在“发挥创造精神，积极探索，…     

素质教育与教师素质

由应试教育向素质教育转轨，是教育领域内的一场深刻变革。这场变革的成败，取决于多种因素，其中，最关键的是教师。这是因为，教育方针的贯彻，教育目标的实现，教育要求的具体化，最终都要落实到学校，落实到教师，体现在学生身上，体现在学生创造意识，创造才能的培养方面，一句话，教师是实施素质教育的主力军。提高教师素质也就是全面实施素质教育的关键所在。也是素质教育的根本所在。     

创新教育呼唤创新型教师

素质教育要培养学生的创新精神和实践能力，而培养学生的创新精神，我认为首要的是要有创新型的教师。何为创新型教师，创新型教师应该具备哪些素质呢？对此我有以下浅见：教师定位“师者，传道授业解惑也”，这是古人给教师下的定义，千百年来无人对此产生异义。而在素质教育发展的今天，我们教师的职能应该怎样定位呢？联合国教科文组织编写的《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》一书中指出：“一个有创造性的教师，     

浅谈素质教育下的新型师生关系

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，教师是实施素质教育的关键。师生关系决定着学校的面貌；师生关系影响学生的性格；师生关系影响学生的学习；师生关系影响学生的心理健康。     

当代中学生心理素质的培养

当前，我国为提高全民族素质，培养跨世纪的人才，正在中小学大力推行素质教育，各中小学的教师按国家的要求面向全体学生积极开展素质教育，培养学生的全面素质，即：让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，使学生得到全面协调的发展。但是，在实施素质教育的过程中，我发现，作为素质教育的主体——学生的心理素质非常重要，     

历史教学中培养学生的创新思维

所谓素质教育是以培养学生的创造精神和创造能力为重点，以提高国民整体素质为根本的新型教育。在历史教学中如何实施素质教育来培养学生的创新思维呢?     

课堂在创新中活跃 学生在素教中成长

创新教育是素质教育的一个重要组成部分,是把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点。作为新时期的教师,要承担起创新的使命,要把创新的主阵地定位于课堂,让创新教育落实到每节课的想法和具体行为中。课堂教学是学生研究性学习的重要渠道,改革课堂教学中教与学的模式,改变以教师讲,学生听为主的灌输式教学方式,以培养学生主体参与意识为出发点,以培养学生创新精神、实践能力为目的,营造平等、愉悦、交互合作的教学氛围,让课堂活起来,让学生动起来。充分保证和发展学生主体活动的空间,既是学生生理、心理的需要,也是创新教育的…     

培养学生学习地理的兴趣

从地理素质教育的实践看，为使学生由被动学习转化为主动学习，教师在教学中必须注意将地理学科的科学性、思想性、牢固性与趣味性结合起来。培养兴趣，促使学生主动去学习地理知识是素质教育对课堂教育改革的基本要求，采用灵活多样的教学方法，才能使学生保持浓厚的学习兴趣。     

论教师人格魅力在思想政治课教学中的作用

教师人格魅力在教学中具有重要作用，是实施素质教育的重要保证。在思想政治课教学中，其作用主要体现在：一是以高尚品质陶冶学生；二是以优雅行为潜化学生；三是以渊博知识激励学生。所以说，教师的人格魅力是激励学生学习的动力源泉。     

教师的素质

全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施科教兴国战略而做出的重大决策.学校教育是全面推进素质教育的核心,课堂是实施素质教育的主阵地,教师担负着学校教育和课堂教学的主要任务,可见教师的素质问题是实施素质教育的关键和根本.教师素质的高低,直接影响着对学生进行素质教育的质量.因此,教师素质的提高显得尤为重要.     

论班主任亲合力产生的源泉

在实施新课程标准的素质教育中，由于强调学生的“自主、合作、探究”学习精神的培养，对每位教师，尤其是班主任提出了更高的要求，在学生的学习活动中，教师的角色往往由以往的台前转到了幕后，其在学生中的影响力和亲合力显得尤为重要，“亲其师，方能信其道”。教师的亲和力是教师在教书育人各个环节与受教育者融洽相处的能力，是教师在身教、言教等育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感及信赖感。亲和力的强弱反映学生对教师的接纳程度。亲和力是教师个人修养的基本要求，是教师热爱教育事业、热爱学生、尊重学生的具体表现。九年的班主任工作，使我明白了在新课改下要想进一步做好班级工作，在学生中没有亲合力是不行的，那做好班主任工作，亲合力究竟来源于何？     

新时代下的师德建设

新的时代需要具有创新精神和实践能力的高素质教师,国示范课程改革的实施对教师的师德修养和专业素质提出了更高的要求,因此,提高教师的师德素养是学校工作的首要任务。为了加强教师职业道德建设,学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来,把"敬业爱生,为人师表"活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上,将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上,结合学习《中小学教师职业道德修养》,切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动,以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。     

浅谈生物课堂教学中学生创新能力的培养

素质教育核心是培养学生的创新精神和创新能力，如何培养学生的创新精神和创新能力，课堂教学乃是主渠道。传统的教学方法已经不适应发展的实际需要，迫切要求教学方法的不断创新。教师必须充分利用课堂教学的有限时间，不断引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题．在课堂教学中培养学生的创新能     

让探究性学习走进语文教学

实施以培养创新精神和实践能力为主的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式，在探究性学习中。教师是学生学习的促进者、组织者和指导者，而学生则是学习活动的主体和实践者。关注探究性学习这一新事物，并进行探究性的教学方法改革，至关重要的是改变传统的教学观念。传统的教学是“以教师为中心．以课堂为中心，以书本为中心”，而探究性学习的开展，可以说是在学科领域内打开了课堂教学的门窗。     

《调酒与酒吧管理实务》课程中学生职业素质的培养

《调酒与酒吧管理实务》课程是酒店管理专业的一门核心主干课程，同时它又是一门实践性很强的课程，担负着学生专业能力形成的重要任务。在学生实习及工作中我们发现，学生职业素质成为影响学生职业发展的一大因素。教师在课程教学中，应将职业素质教育和专业知识教育相结合，真正把职业素质教育融入到专业教学过程中来，才能培养出合格的酒吧管理人才。     

强化素质教育 培养合格人才

随着科学技术的快速发展，社会对人的知识需求越来越高，特别是入世后，市场更需要懂外贸、外语、计算机等专业知识的合格人才，这就为中专学生的教育提出了新的挑战，也是中等职业教育突出困境、走向健康发展的关键问题。为了适应市场竞争的需要，强化素质教育，培养合格人才，是今后中专教育的重点和发展方向，也是教师从业的基本要求。要解决好这些问题，必须从以下几个方面入手：     

充分利用图书馆对学生信息素质教育的研究

当今社会培养高素质创新人才是高等教育的一项战略性任务之一。加强学生信息素质教育成为论文高校图书馆信息素质教育的重点,提高学生的学习能力和创新能力,充分利用高校图书馆对学生信息素质教育,不断实践和探究,提升学生的综合素质教育的根本目的。而怎样深层次的展开信息素质教育才是高校图书馆需要解决的一个重要课题。     

充分利用图书馆对学生信息素质教育的研究

当今社会培养高素质创新人才是高等教育的一项战略性任务之一。加强学生信息素质教育成为论文高校图书馆信息素质教育的重点,提高学生的学习能力和创新能力,充分利用高校图书馆对学生信息素质教育,不断实践和探究,提升学生的综合素质教育的根本目的。而怎样深层次的展开信息素质教育才是高校图书馆需要解决的一个重要课题。