非英语专业大学生英语写作模式分析

在非英语专业大学生英语写作教学中,应加强学生英语写作的动机和兴趣,对学生进行写作策略的训练,加强目标语的输入量,重视写作的反馈与修改,提高学生的写作水平。     

英语写作大赛对英语写作教学的启示

全国高职高专英语写作大赛的题型及写作要求对高职公共英语课的写作教学改革有积极的指导和促进作用,它突破了传统的教学模式,较好地体现写作教学的实用性和职业性特点,加强了对学生创新能力的培养。教师要不断拓宽知识领域,要将有应用价值和职业特点的内容纳入到教学中。教学评价方式要不断优化,注重写作结果的同时更要注重写作过程,鼓励学生不断挖掘写作素材,提高写作水平。     

提高理工科大学生中文写作水平教学探究

通过对理工科大学生议论文写作、常用应用文写作和科技应用文体写作课程中教学方法的具体探析,提出教学方法应以培养大学生创新研究思维和思辨能力为中心,力求在教学中做到寓教于乐、寓教于用。     

PBL教学模式对大学生创造性思维的培养探析——以写作教学为例

PBL教学法有助于对学生创造性思维品质的培养。写作教学的各环节处处充满对发展和培养学生创造性思维品质的良好契机,但目前的大学写作教学对学生的创造性思维品质培养严重缺失,必须更新教育教学理念,注重写作阅读,引导学生在解决问题中体验写作过程,培养学生良好的写作习惯和创造性思维品质。     

基于评分标准的大学英语四级写作探析

文章通过对学生英语作文的分析,探讨了考生在大学英语四级写作中存在的问题和原因,并从四级写作的评分标准出发,给出相应的写作对策和建议。     

高职学生英语写作能力提高途径探讨

文章分析了高职学生在英语写作中出现的问题,对如何提高学生的写作能力进行了探讨。从微观的读写结合和写作过程中连接手段的运用,延展到宏观的语用学知识在写作教学中的运用,希望能在现有的英语教学平台引进新的英语写作教学理念。     

测试题型对英语写作测试的影响

本文研究测试写作能力的两种题型——读短文写作和给提示作文对英语写作测试的影响。实验结果显示，测试题型会影响考生在写作测试中的表现，尤其在写作内容和结构及表达的复杂程度上较为突出。在两种题型中，读短文写作更利于考生写作水平的正常发挥。     

语块提高二语写作质量的认知心理学理据

近年来,语块对写作质量的影响受到越来越多的语言学家和语言教学专家的关注。论文从认知心理学的角度出发,通过分析写作过程中的心理特点和认知规律,对语块提高二语写作流利性、准确性及语篇连贯性进行了探讨。在写作教学中,加强语块教学,有意识地培养学生的语块识别和运用能力,是提高二语写作质量的有效途径。     

英语写作中的汉语负迁移分析

英语写作是对学习者综合能力的测试,而汉语的负面影响在中国学生的英语写作中是无法完全避免的。根据语言迁移的理论对英语写作中汉语负迁移的层面和类型做了相关的归纳和总结,并结合我国目前大学英语教学的实际情况,对如何减少大学英语教学中的汉语负迁移提出了相关建议。     

写作策略与大学英语写作质量

有效利用写作策略可以提高写作质量。在教学中教师应对学生进行写作策略训练,培养学生的计划策略意识、语篇意识和有效利用回避补偿策略,提高学生的写作水平。     

浅谈学生的互批作文

传统的教师批改作文费时费力而收效甚微，新课程标准强调学生的自主学习，那么体现在作文上，也就应该把作文批改的主动权还给学生。学生“互批”模式不仅具有可操作性，而且具有重要的现实意义。它体现了新课标理念，真正达到提高写作水平和培养批改作文能力的目的。     

病痛的抒写与病房的隐喻——论新时期文学的"病房写作"现象

“病房写作”是新时期文学的一个重要现象。病房写作的主题思路是从病房意识出发,以医院小病房隐喻批判社会大病房。新时期文学出现的病房写作则从社会宏大主题的批判走向了平常百姓病痛的抒泄和呢喃,具有文学治疗的功用。     

基于协同技术的大学英语写作模式探究

根据社会建构主义,参与分组讨论学习活动,学生才能概括、转移并内化知识,而以互联网为支撑的协同技术具有即时交互、开放协作的优点,该技术的发展给教学模式带来新的启示。通过分析英语写作中存在的词、句、篇章的问题,探究将协同技术的优点与英语写作相结合,建立大学英语写作的新模式。     

现象学观念对写作学的几点启示

现象学作为一种哲学方法和思维态度,对写作学有诸多启示与借鉴意义。其意向性方法为写作过程中的意识活动提供了新的思路,诸如本质直观、意识流、体验流、对灵感的新理解等;现象学的直观对写作教学中训练的意义以及反思的反思对主题的开掘等均值得进行深入的探讨;交互主体现象学和生活世界理论对写作的交流功能、伦理和危机意识有诸多揭示;其认识批判的反思有助于我们在加深对写作学发展的思考时具备一种反思和批判的眼光。从这些方面的比较分析中可以看出现象学的观念对写作学所产生的思想效应,可以看出写作学与哲学美学的内在关联。     

基于互动的研究生英语写作教学

针对非英语专业研究生英语教学的特点,应采取课堂教学互动、分组互动、基于写作过程的互动和基于新型的写作任务的互动等措施,激发非英语专业研究生英语写作兴趣,提高写作教学的效果。     

试论信息技术在应用写作教学中的运用

信息技术的快速发展,给应用写作这门课程的教学带来了机遇和挑战,面对这种新的情况,就要求教师要认真地研究和分析信息技术对应用写作教学的意义,及其所能够起到的作用,从而运用信息技术改革应用写作教学。     

当代商业文化大潮中的女性写作

当代女性写作热潮的涌现与商业文化时代的推波助澜有着直接、密切的联系，本文旨在通过对新世纪前后10年间女性写作状况的描述以及女性写作与商业文化关系的分析，找出当代女性写作繁荣形成的多种因素，探寻新世纪女性文学的持续发展之路。     

捕捉、拓展、截取与衔接：新闻特写写作的一种新视角

该文突破了以往特写写作集中论述营造“现场感”、“形象感”和“镜头感”的局限，指出新闻特写的一种新视角，并将特写写作过程归纳为七组共十四个“四字”口诀。七组口诀分三部分：第一步部分是说对“镜头”的捕捉，第二部分是说对“镜头”的拓展，第三部分是说对“镜头”的截取和衔接。     

论二十年来小说主流思潮的演进

近20年来我国小说经历了寻根小说至新写实小说的演变和发展,标志着中国当代文学发展的繁荣和一次转折,但同时也暴露出新写实小说所谓"情感的零度"的偏颇.     

内敛的叙事欲望的张扬——"新生代"个人化写作论析

“新生代“的个人化写作所复现的现实,几乎都不曾越出个人日常经验范围,叙述方式比较松散、自由,其写作方式大多采取了追忆、独白、冥想式的个人化叙述,是一种为个人的写作,是个人心理的需要,本质上是一种欲望的倾诉.