黑龙江省旅游教育发展战略的研究

从黑龙江省旅游业的现状入手,阐述了与黑龙江省旅游业发展相适应的旅游教育的历史沿革、旅游人才的需求、培养状况及旅游教育人才需求状况和存在的问题.提出了黑龙江省"十五"期间旅游教育的发展目标、步骤与方法.     

论旅游诚信体系的建立与完善

目前，在我国旅游业的发展中，诚信现状不容乐观，各种欺诈行为在旅游六要素各个环节中均有发生，直接损害了旅游消费者和诚信旅游企业的合法权益，打乱了旅游市场秩序，影响了我国的旅游形象。从旅游业中存在的信用缺失问题入手，找出这些问题的原因，进一步提出解决这些问题的基本思路。     

旅游学的发展与旅游教育面临的挑战

旅游学与旅游教育发展之间存在着互动的关系,就旅游教育的现实问题,在旅游学研究范围的广泛性和旅游教育资源的有限性并存的情况下,对如何有效地开展旅游教育进行了分析和讨论。     

东北生态农业旅游开发的初步探讨

本通过对生态农业旅游的界定，阐述了东北发展生态农业旅游的必要性，分析了东北发展生态农业旅游的优势和存在的主要问题，并论述了东北发展生态农业旅游的对策与措施。     

中国旅游保险业务的现状及对策研究

在阐述我国旅游保险业的发展现状的基础上，分析了我国旅游保险业务发展中存在的问题及原因，最后提出发展我国旅游保险业务的对策。     

旅游管理专业思想教育问题探讨

专业思想教育在专业人才培养中具有不可替代的作用，关系到学生专业思想稳定和学习发展问题。很多高职院校旅游管理专业都开设了入学专业思想教育内容，但却不够深入，专业思想教育存在不少的问题，旅游管理专业在为区域行业发展培养合格人才上遇到了瓶颈；旅游管理专业思想教育应重视教师的业务素质、持之以恒、通过灵活多样的方式渗透到三年的教学中，为行业培养合格的高素质人才提供必要的保障。     

城乡旅游互动发展探讨

城乡旅游具有很强的互补性，应利用互补优势，相互促进，共同发展。在分析城乡旅游互补性的基础上提出了城乡旅游互动的概念，探讨了城乡旅游互动的内涵。然后分析目前城乡旅游发展存在的问题，提出了促进区域城乡旅游互动发展的对策，以期解决城乡旅游发展相对隔离的问题。     

旅游本科教育与专科教育差异研究

通过对旅游本科教育和专科教育的现状分析，研究了旅游本、专科教育目前存在的问题和两者应有的差异，认为旅游本科教育和旅游专科教育作为高等旅游教育的两大组成部分，有着截然不同的市场定位和培养模式，并分别加以阐述。     

对广西高等旅游教育改革的思考和建议

近年来，随着我国旅游业的迅速发展，广西的高等旅游教育也有了长足的进步。但在我国加入世贸组织之后，旅游业正面临着前所未有的挑战。广西作为一个旅游大省，必须面对这种挑战。众所周知，竞争说到底是人才的竞争，而人才需要培养，但广西目前高等旅游教育的现状，只有经过改革才能适应未来旅游业的发展，在总结以往广西高等旅游教育存在问题的基础上，提出了筹建独立旅游大学和广西旅游教育指导委员会的建议。并从师资建设、专业课程设置、建立产学研相结合的高等旅游教育模式等方面，谈了个人的一点看法。     

基于对旅游本质认识的旅游教育问题思考

分析了当前旅游教育中存在的问题,认为旅游是一种精神层次的活动,本质上是一种具有愉悦目的的旅行,基于此认识,认为旅游管理的根本目的是通过刨造性的工作,使得旅行者获得高品质的旅游体验。     

中国旅游教育研究的述评与展望

通过中国期刊全文数据库,检索1979—2007年期间发表的旅游教育相关文献,从旅游教育发展、旅游人才培养、地区旅游教育、旅游专业教学模式、旅游课程与教学内容和国外旅游教育等几方面分析总结了中国旅游教育的研究状况,认为未来中国旅游教育研究的理论深度、旅游学科建设研究以及旅游教育内涵式发展道路的探讨将会进一步加强。     

竞争与整合:中国旅游教育发展与广西的对策--三论广西旅游教育的创新与发展

中国旅游教育在迈向世界旅游强国的进程中崛起,其发展跨入了竞争与整合发展的新阶段,但目前能力仍然滞后于旅游人才需求的增长。为此,要编制全国性旅游教育发展规划,培育一批具有世界影响的旅游教育品牌学校,建构具有特色的“旅游人才教育高地”,形成与旅游强国地位相适应的旅游教育体系。广西要抓住机遇,努力规避旅游高等教育发展的分散化趋势,集中建设好桂林旅游学院,为建构适应旅游强国地位的旅游教育体系做出贡献。     

旅游业的全球化与我国旅游教育的国际接轨

旅游业的全球化发展趋势已日显端倪,全球化意味着竞争的加剧,而这种竞争说到底是人才的竞争和知识的竞争。我国旅游业也将不可避免地卷入全球化浪潮中,因而为迎接挑战,我国旅游教育改革势在必行。通过对旅游业全球化内涵和特征、国际旅游教育发展趋势的分析,探讨我国旅游教育与国际旅游教育接轨的实施措施。     

浅论在旅游业的全球化背景下我国旅游教育的改革

旅游业的全球化是以经济的全球化为背景的。旅游业的全球化的实质是资金、技术、服务与商品的跨国流动，其标志是旅游业的跨国经营。为了迎接旅游业全球化的挑战，中国旅游教育应改变教育思想，调整教学模式，改革教学内容、课程、教材，充分发挥旅游院校教师与学生的主动性和积极性。     

旅游院校应加强中国书法教学

旅游院校为旅游业培养人才,旅游业以旅游资源为基础,中国书法在中国旅游资源中占有重要的地位。我国大学培养的旅游人才,应该掌握较高的中国书法知识,才能有较高的旅游工作能力,才能有较高的综合素质,才能更好地继承和弘扬中国优秀的传统文化。然而,目前我国旅游院校却普遍不重视中国书法教学,这种状况应该尽快改变。     

论大旅游学科体系的构建

旅游学科体系的划分及其学科地位在中国一直是个具有争议的课题,学科体系不清、学科地位不明也对旅游高等教育和旅游科研造成一定的负面影响。目前,无论从研究人员的科研实际出发,还是从政府部门的管理来看,都已经将休闲与旅游作为密不可分的整体。通过对国外旅游相关学科体系的深入研究,提出大旅游学科体系的基本构想。大旅游学科体系将由旅游管理、休闲管理、接待管理、旅游营销、资源保护与管理及旅游与人的发展等几个主要模块构成。在此基础上,对旅游高等教育专业设置也进行了进一步的探讨。     

旅游产业新政下的高职旅游教育发展探讨——以无锡为例

无锡市国民经济和社会发展"十二五"规划指出,要优先发展旅游业,使旅游业成为无锡现代服务业的龙头、城市经济的战略性支柱产业。无锡持续快速发展的旅游业对未来旅游人才需求更加迫切,无锡现有高职院校旅游专业的教育现状与旅游产业发展的矛盾还很突出。文章提出了无锡高职旅游教育发展的对策建议。     

旅游可持续发展与国民素质

树立可持续发展理念是现代旅游业发展的必然要求.可持续旅游的本质是全面提高人的素质,同时,人的素质的全面提高又将大大促进旅游生的可持续发展.因此,要从发展素质教育、宣传贯彻可持续发展思想、旅游院系和企业联合办学、加强法制教育等方面来促进旅游生的可持续发展与国民素质的提高.