关于高校拟引进人才量化评价体系的思考

人才问题始终是高校改革发展的核心问题 ,引进人才仍是许多高校师资队伍建设中的主要手段之一 ,对拟引进人才的量化评价和合理奖励就显得尤为重要。文章结合澳大利亚技术移民政策 ,提出了建立我国高校拟引进人才量化评价体系的若干思考和建议。     

论外语院校职称评聘制度改革的问题和方向

高校的职称评审是对高校教师专业技术能力和学术水平进行评价的一个重要手段,也对当前高校师资队伍建设起着重要的推动作用。通过调查,结合外语院校长期从事职称评审和岗位管理工作的体会,对外语院校现行职称评聘管理和改革方向进行论述,并提出相应对策。     

民办高校师资队伍建设制度创新研究——基于广东省若干所民办高校教师问卷调查

广东省民办高校可持续发展约束条件是师资队伍和资金规模。民办高校投资人的资金规模不但决定了其办学规模,更重要的是决定着其师资队伍总体素质。与公办高校相比,高校民办师资队伍总体素质偏低,其深层原因是现行民办高校内外部管理制度缺失。课题组通过对民办高校师资队伍建设中的19项制度的问卷调查统计数据分析,找出了民办高校师资队伍建设工作中内部管理制度创新的着力点。在此基础上,提出了制度改进建议。     

人力资源管理视野下的高职师资队伍建设

加强高校人力资源的管理与开发是增强高校核心竞争力的重要途径。然而目前高职院校师资队伍现状跟不上高职教育快速发展的新局面。现代人力资源管理与开发的经典理论和成功经验启示我们,通过规划科学的人力资源、建立有效的激励机制、探索＂双师＂特色的师资培训开发体系、设立客观公正的绩效考核评价机制等措施可以达到有力推动高职院校师资队伍...     

以特色专业建设为契机全面提升土木工程专业本科毕业设计质量

如何提高学生毕业设计的质量和水平是衡量高校办学质量与水平的重要标准。文章以安徽理工大学土木工程特色专业建设为依托．从毕业设计选题、师资队伍建设、实习基地和产学研基地建设、毕业设计质量监控和效果评价体系的建立等方面进行分析、研究，以期全面提升土木工程专业本科毕业设计质量。     

高校教师评价体系探析

师资队伍的建设关系到一个学校的生存和发展,建立科学合理的高校教师评价体系,对教师工作进行综合评价是十分必要的。文章建立了“学生评价为主、同事评价为辅、本人补充说明”的高校教师多元评价体系,阐述了评价的实施过程、结果的分析与反馈,为客观公正地评价高校教师及选拔高校人才提供依据。     

提高党员教师教学科研水平的几点思考

高校基层教师党组织是高校党建工作的重要组成部分，如何提高党员教师教学科研水平，促进教师思想作风建设，铸造强势师资队伍，是加强高校基层党建工作的重要环节。     

加强高校人事管理工作探析

高等院校是培养高层次人才的基础和摇篮,高等教育的快速发展对高校人事管理工作提出了新的要求,搞好高校的人事管理工作是顺利开展各项工作的前提。文章着力提出搞好高校人事管理工作的几点对策,例如建立高素质的师资队伍,提高管理者水平及建立有效的激励机制,建立合理的价值评价体系与分配体系等。     

高校创新创业教育的绩效影响因素分析

影响高校创新创业教育绩效的因素主要表现在创新创业教育目标和理念较为狭隘、教育资源供给不足、教学方法老套等方面.因此,科学定位高校创新创业教育、加强创业师资队伍建设、构建创业教育实践平台,是提高高校创新创业教育绩效的重要举措.     

大学课堂教学与大学生的素质教育

高校扩招,教育规模迅速扩大,高校师资队伍由于急速扩大而出现师资素质参差不齐的局面。面对这一背景,在大学课堂教学中应注重大学生思维概括能力的培养,坚持思想教育、非智力因素和道德素质教育优化的教学理念,全面建立大学课程讲稿考核评价制度是保障大学生素质教育水平提高和高等教育质量提高的有效措施。     

应用型本科高校双师型教师队伍建设研究

结构稳定合理、素质较高的双师型师资队伍是应用型本科高校实现人才培养定位的重要保障。但转型十余年以来，应用型本科高校在双师型师资队伍建设方面表现得仍差强人意，其中有理念原因、政策环境问题，也存在体制机制问题。基于多年的思考和探索，以及教学和科研经历，进行深入研究分析，从强化产教融合校企合作、建设校内师资实践培训基地、提供政策保障、提升专任教师的实践能力、提升兼职教师的教育教学能力及加强企业兼职教师资源库的建设六方面营造良好的双师型师资队伍建设环境。     

高校品牌的构建要素和经营策略分析

高校是国家教育体系中最重要的一环，构建高校品牌时于形成独有的竞争优势、推进素质教育、教育结构调整和引导健康教育消费都具有重要意义。而办学理念、办学特色、办学定位、办学效益和师资队伍以及校长是构建高校品牌的基本要素，在此基础上提出品牌创建、品牌促销、品牌维护和品牌延伸的经营策略，有利于高校的改革和发展。     

高校师资队伍建设:问题与思考——基于学术人力资源配置的视角

教师是高校所有资源中最具有创造力、能动性的资源,是决定高校办学水平、办学质量和办学层次最为关键的要素。长期以来,我国高校在师资队伍建设中存在结构失衡、流动受限、使用效率低下等一系列问题,直接影响着高校功能的发挥,成为高校进一步发展的负担。高校应以学科发展规划为基础,制定师资队伍建设规划,重视基于学科的团队建设,加强学科的组织化建设,为教师成长与发展搭建良好的平台,提供肥沃的土壤。     

高校大学生创新创业教育面临的问题及实施路径研究

文章以高校创新创业教育为主要研究对象,首先分析了当前开展这一教学内容的重要意义和影响,其次从四大方面阐述当前教学过程中存在的典型问题,最后结合以上两方面内容,从重新构建课程体系、强化校企合作、优化师资队伍质量和完善教学评价方式等多个方面,提出创新创业教育发展完善的具体路径和建议。     

高职院校专业教学团队建设探索与研究

自1999年起我国开始了大规模的高校扩招及高职教育职业化改革以来,我国的高职院校得到了飞速发展,但在学校规模不断扩大的同时,职业教育的核心——师资队伍建设却未同步提升,导致了当前部分院校教学质量低下,社会评价不高的现象.本文在研究高职院校师资队伍现状的基础上,对当前存在的问题进行深入分析,并对改善高职院校师资队伍建设的途径提出合理化建议.     

高校人才建设的思考与研究

高校人才队伍建设是人才强国战略的重要内容,是国家高层次人才队伍建设的重要组成部分,也直接关系到高校的发展和整个教育事业的兴衰。通过高校的人才队伍现状进行综合分析,提出了人才建设的科学指导思想,加强人才建设工作必须注意的三个问题,给出了人才建设的几项措施以及深化师资队伍管理体制改革一些措施,对高校的人才队伍建设有一定的指导作用。     

“四有”好老师标准下高校师德师风建设的思考

党的十九届六中全会明确要求必须抓好后继有人这个根本大计。人才培养,关键在教师,师资队伍建设是高校各项工作的重中之重,而师德师风则是衡量师资队伍素质的第一标准。习近平总书记关于“四有”好老师的重要论述为高校师德师风建设提供了基本遵循。对照“四有”好老师的标准,高校一些教师存在理想信念淡薄、自我要求不高、治学不够勤勉、缺乏仁爱之心等道德失范行为。针对高校师德师风存在的种种问题,应该坚持以习近平总书记关于“四有”好老师的重要论述为指导,采取以下对策：加强理想信念教育,让教师有崇高的追求;加强师德师风教育,让教师树立起敬畏之心;加强教师业务能力培训,让勤勉治学成为风尚;完善制度建设,创设让教师安心从教的良好环境。     

英国高校毕业生就业管理机制及对我国的启示

英国的国情与我国不同,其高校毕业生就业的管理机制也有别于我国,但是其在这方面有不少值得我们借鉴之处。本文通过对英国高校毕业生就业工作进行考察学习,分析了其毕业生就业管理机制的主要特点,并从明确职责定位、完善评价标准与方式、调整指导服务方式、加强师资队伍建设等方面阐述了对我国高校毕业生就业工作的启示性意义。     

人事制度改革视野下的高校教师绩效战略管理探究

高校教师是重要的人力资本,高校师资队伍的建设与发展直接影响高等教育事业的进步。随着高校人事制度改革的全面推进,如何结合高校使命、自身定位与战略目标,构建规范合理的教师绩效管理系统,是高校走向专业化人力资源管理的基础。从高校战略出发,应用平衡计分卡等战略管理工具,把高校战略目标分解为具体明确可执行的教师绩效目标体系,既有利于教师个人专业发展与职业成功,也有利于高校战略目标的实现,以及高校作为公益性事业组织治理结构的健全与完善。     

关于高校师德状况的调查与对策思考——以上海某高校师德调查为例

在中国经济社会快速发展变革的新时期，中国的高等教育事业也迎来了全面发展的新阶段。教师是高校办学的主体，高校的师资队伍建设，特别是师德建设已经成为影响高等教育事业发展和人才培养质量的关键。因此。如何切实地加强和改进新时期高校的师德建设就成为高校建设和发展过程中的重要课题。