跨文化交际中语用失误现象与教学启示

英语学习者由于对英语国家的社会文化背景了解不足或者不能够结合语境来理解和使用英语,以致于在跨文化交际中产生语用失误.英语教学中要注重培养学生在理解和使用英语时避免语用失误,进行成功有效交际的能力.     

英语专业学生的语用推理能力在听力理解中的实验研究

听力是外语学习的五项基本语言技能之首,听力理解的本质就是听话者在理解说话者话语的表层意义的基础上,通过推理,推断出说话者的交际意图。如何提高听力理解能力是学生最关心的问题之一,也是英语教师的主要教学任务之一。本文通过运用听力测试与问卷调查的实验工具,对英语专业学生在听力理解中的语用推理能力及影响因素进行定量分析,目的在于发现影响英语专业学生听力推理的主要因素,并提出相应的教学建议,以期推动英语专业听力教学改革,帮助学生提高听力理解水平。     

大学英语学习者语用能力的调查

本文采用Jenny Thomas提出的"语用失误"理论为框架,对不同层次大学英语学习者的语用能力进行了问卷调查,数据统计结果显示大学英语学习者的整体语用能力偏低。处于不同学习阶段的三组学习者呈现相似的语用能力,学习者的语用能力不会随着语言能力的提高而提高。     

跨文化交际中语用失误现象与教学启示

英语学习者由于对英语国家的社会文化背景了解不足或者不能够结合语境来理解和使用英语，以致于在跨文化交际中产生语用失误。英语教学中要注重培养学生在理解和使用英语时避免语用失误，进行成功有效交际的能力。     

英语教学中的语用能力培养

学习语言的最终目的是提高语言的语用能力,语用能力的培养在英语教学中的重要性是不言而喻的。英语正确的形式不代表得体的英语,语用能力的欠缺必将导致语用失误。本文主要论述了语用失误、语用能力问题,提出了如何培养学生的语用能力的建议。     

基于国际化导向的地方高校研究生英语口语现状与对策研究——以东华理工大学为例

本文介绍了研究生教育国际化背景,以东华理工大学为例,通过问卷方式,考察了地方普通高校非英语专业研究生英语交际能力的现状.分析了影响研究生英语交际能力的因素,尝试提出提高研究生英语口语表达能力的对策.本研究有助于提高研究生国际竞争能力,满足国际化背景下学生职业发展的需求.     

跨文化视角下英语专业学生的文化教育

语言与文化之间的密切关系使得英语国家的文化成为跨文化交际视角下英语教学中必不可少的内容。立足于我国高校英语专业学生的跨文化交际能力普遍偏低的现状,揭示了大学生在跨文化交际能力方面存在的问题,提出了大学英语教学中提高学生跨文化交际能力的方法与对策。     

浅析高职院校非英语专业学生英语听力及口语现状

英语听力和口语作为英语交际能力的基础在现代的高职教育中已经逐渐的为大家所忽略。在高等职业教育高速发展的今天,我们不断加强对学生职业技能的教育,但是却忽略了作为高职生的学生们首先是一名大学生。大学生的首要任务是具备大学生的基础知识和基本技能和可持续发展能力。英语交际能力就是期中的重要技能。本文针对于高职非英语专业学生的英语听力和口语能力进行了一次调查。现将调查结果和造成这种结果的可能原因作了简要陈述。     

高职院校非英语专业学生英语自主学习能力培养研究

以我院非英语专业学生为研究对象,以自编大学生英语自主学习调查问卷为研究工具,运用问卷调查法和个案访谈法,对非英语专业学生英语自主学习现状进行了调查,并据此提出一些提高学生英语学习自主性的建议和对策,旨在有助于提高学生的英语自主学习能力和英语学习效率。     

大学生跨文化交际能力低下的原因及应对策略

本文基于对非英语专业大学生跨文化交际现状的调查而探讨其跨文化交际能力低下的原因并提出相应的应对策略。     

高校非英语专业学生学习英语影响因素及对策

非英语专业学生本身所具有的特点影响到学习的效果。文章重点分析影响高校非英语专业学生学好英语的主要因素,提出具体的提高非英语专业大学生的英语现状的对策,做到有的放矢。     

茶与咖啡文化在高校双语教学中的跨文化交际功能研究

高校对非英语专业的部分课程实施双语教学有助于学生跨文化交际能力的培养,在跨文化视角下对茶文化与咖啡文化本质属性进行分析并提出茶与咖啡文化在高校双语教学中的跨文化交际功能,以促进大学生的跨文化交际意识与能力的养成.     

浅谈大学英语教学中的语用失误

随着大学生英语学习的深入,语用失误问题越显严重,本文从师生教学双方面入手,对大学生语用失误的原因进行剖析,并运用学习策略和教学手段从学生及教师两个方面来解决大学生语用失误的问题。     

论高职高专学生跨文化语用能力的培养

高职高专学生的跨文化语用能力不高,在跨文化交际中频频出现语用失误现象。在如何培养他们的跨文化语用能力方面,本文根据高职高专教育的特点,提出了几点建议。     

非英语专业大学生英语听说能力影响因素及提升对策

作为英语综合能力的主要组成部分和现实生活中进行英语沟通的重要前提,良好的英语听说能力十分关键。但是,当代非英语专业大学生因为自身英语语音和跨文化基础不扎实而导致英语听力和口语能力普遍较薄弱。文章就非英语专业大学生现有亟待解决的听力和口语困难问题,探索对其影响因素和能力提升的对策。     

高校英语教学中交际教学法的应用

高校英语教学所培养的英语人才不仅需要对英语知识理论做到深入的掌握,同时有必要具备一定的英语交际能力,因此在高校英语教学中有必要强调学生英语交际能力的培养,并合理选取教学方法来推动学生英语交际能力的提高. 本文以提升高校大学生英语交际能力为出发点,从高校英语教学中交际教学法的教学原则和应用策略两个方面作出了研究与探讨.     

改善大学英语教学现状的教学思索

随着CET考试在大学毕业生投工作的过程中发摔了越来越重要的角色.非英语专业的大学生们也越来越重视英语学习.这对我们老师们来说是一个很好的提高他们英语能力的机会.也就是要把英语教学同CET考试相结合.并且利用现代化手段比如计算机,教学软件,因特网等来提高我们的教学效率.     

语言交际中的语用含糊策略及其运作手段

语用含糊是人们在语言交际中的一种语言策略。通过探讨语用含糊的概念，阐述了日常言语交际中语用含糊的产生及运作手段。     

英语文化导入在英语教学中的意义初探

随着我国经济、技术、文化等方面交流的日益题繁,英语作为一种交际工具被越来越广泛地应用于各个领域.社会不仅急需大批英语专业人材,而且急需大批既有专业知识、又具备一定英语水平的社会实用型人材,这对高等院校非英语专业的学生在英语方面的培养规格提出了更高的要求.如何把非英语专业的学生培养成为符合社会需要的合格人材呢?我们要培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力以及初步的写的能力,使学生能以英语为工具获取专业所需信息,为进一步提高英语水平打下较好的基础.本文简要阐述了英语教学和英语文化的关系,英语教学中文化导入的必要性,并结合教学实践,论述了课堂上文化导入的几种做法.     

非英语专业学生英语口语学习交际策略探索

提高学生的英语口语交际能力是英语教学的重要目标之一。本文首先分别从教师教学和学生学习两方面分析了大学英语口语教学与学习现状及存在的问题,然后通过问卷调查深入了解非英语专业大学生对口语交际策略的掌握和使用情况,以期启发大学英语口语教学。