高校体育教学融入人文精神的思考与探索

高校作为人才培养的主要基地和高素质人才的摇篮，在培养学生人文精神方面具有非常独特的优势，然而由于种种原因，我国高校教学尤其是体育教学中人文精神普遍处于缺失状态。本文通过分析高校体育教学中人文精神缺失的原因，探讨了在高校体育教学中融入人文精神的策略，以期更好地推动素质教育的实施和高校体育的改革。     

高校体育教学方法与改革

旧的体育教学方法有着很大的弊端。新时期高校体育教育如何发展，怎样才能培养出合格的人才，如何对高校体育教学方法进行改革，是一个重要的问题。积极推进高校体育教学方法的改革是高校体育改革的重点，是体育教师的主要任务，同时也是提高体育课教学质量的根本途径。     

高校体育与健康课程教学改革的现状与思考

高校体育教育是以身体锻炼为主要手段，给予学生运动技能、体育知识的传授以及积极生活方式意向引导过程，通过这个过程达到增强健康、强壮体魄，适应社会需要以及让学生领悟生命更高价值和意义。目前，随着《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》课程不断完善和新的《学生体质健康标准》颁布实施，高校体育课更名为体育与健康课，这不仅标志着我国学校体育的重大变革，打破了我国学校体育几十年一贯制的格局，更重要的是时代发展需要，深化学校体育改革的重要举措。从课程名称的改变到指导思想的改变，高校树立健康第一的指导思想，是全面推进高校素质教育对教育指导思想的准确定位和对学校教育目标的重新确立。为了进一步拓宽体育与健康课程内涵，发挥高校体育教育的作用，培养面向未来的人才，都将具有重要现实的意义。为此，本文就高校体育与健康课程教学改革的现状及实践研究作一些尝试的探讨。     

对湖南体育经济及人才的现状分析与对策研究

湖南的体育经济尚处于初步发展阶段，急需政府、体育主管部门、企业协会、投资集团共同关注这一“朝阳产业”。在湖南，既懂体育又懂经济的复合性人才更是奇缺，通过高校联合办学，有系统地培养体育经济人才，是振兴湖南体育经济的百年大计；而通过在职培训，是解决目前人才短缺的有效手段。     

高校体育教学改革探索

高校体育是高等教育的重要组成部分,对培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才起着致关重要的作用.面向未来,高校体育必须重新认识自身的特点和价值,充分发挥高校体育在素质教育的作用,以适应新世纪我国社会主义市场经济的需要.     

浅析近三十年高等学校体育教学的改革与发展

高校体育教学是高校教育的重要组成部分,肩负着培养新世纪人才身心健康发展的重任。重视高校体育教学,全面提高人才的身心素质是适应知识经济发展的必然抉择。高校体育教学由于其机动性、灵活性,具有地区差异、人体差异和理念差异。为了更好地适应时代发展,体育教学迫切需要改革创新。     

"WTO"与我国高校体育教育创新

我国加入WTO以后，社会对现代人才的要求主要体现在积极主动、开拓和创新等几个方面。面对入世后的新情况，高校体育教育作为培养现代人才开拓、创新、勇于拼搏等精神的重要手段，必须打破过去传统、落后的教育观念，建立一个符合现代社会发展的新型体育教育模式，以适应在新世纪为培养新一代社会所需的全面发展的高素质复合型人才的要求。     

论高校体育素质教育的内容及对策

高校体育是高等教育的一个重要组成部分,是培养全面发展的人才的一个重要方面。在全面推进素质教育的过程中,如何贯彻与实施素质教育是高校体育面临的一个值得研究的课题。本文论述了高校体育素质教育的特征、内容及对策。     

高校体育教学中的安全问题探析

大学体育作为学校体育的重要组成部分,在培养复合型人才方面起着非常重要的作用。因此,如何通过学校体育造就出身心健康、全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题。本文通过高校公共体育教学改革现状的调查分析,以点带面,尝试性地构建了体育教学的发展模式。     

普通高校体育创新教育的重要性审视与对策思考

随着经济社会的高速发展,21世纪社会的竞争已明显成为人才的竞争,不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才的创新精神和创新能力。普通高校体育学科作为培养大学生创新教育的优势学科,对当前高校大学生创新意识和创新能力的培养是其首要目标之一。论文阐释了基本概念对体育创新教育的重要性进行了审视,探讨了体育创新教育的对策,试图为我国当前普通高校体育创新教育的对策寻求提供理论参考。     

"党管人才"与市场导向的结合:构建先导性高校人才培养机制

在构建辽宁老工业基地振兴高校人才培养机制前提下,市场导向是基础,“党管人才”是保证,“党管人才”在协调与服务中优化市场导向。实现“党管人才”与市场导向的结合,构建辽宁老工业基地振兴的先导性高校人才培养机制,成为目前辽宁高校发展的新向度。     

坚持教育创新,构建高校教学质量保障体系

教学质量关系到高校的生存与发展，高校扩招后，如何保障和提高教学质量是高校面临的重大课题。本文主要从教学质量保障体系的内容、建立教学质量保障体系的基本思路及在建立过程中应注意的几个问题人手来探讨这一命题。     

关于我校学科建设问题的思考

学科建设是高等学校的立校之本,是高等学校办学历史和社会发展需求的综合体现.文章分析了我校学科建设的现状,提出了进一步加强我校学科建设的基本思路.     

选项教学是高校体育课程改革的发展趋势

高校体育采用学生选项教学是体育教学的新突破和发展趋势。它有利于提高学生的主体意识,有利于培养学生终身参与体育的意识和习惯,有利于学校充分发挥有限的体育资源的功能。     

高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践与思考

如何使高职院校体育课程教学既顺应时代发展要求,形成办学特色,又能具有更好的教学质量和教学效果,是高职院校体育工作者非常关注的问题。在对体育俱乐部教学模式的概念和特点阐述的基础上,对高职院校传统体育教学模式存在的问题进行了分析,总结了高职院校体育俱乐部模式教学的重要性,指出俱乐部模式教学的体育课学生氛围较好,学生的认可度高,最后分析与阐述了高职院校体育俱乐部模式教学改革的实践措施。     

浅议高职院校体育教学中存在的问题及对策

高职院校人才培养应符合社会需要。随着素质教育概念的提出和实施,高职院校体育教学加快了改革的步伐,"健康第一"的教育理念逐渐深入人心,这对高职体育教学提出了更高的要求。目前,高职院校体育教学中仍存在很多问题,直接影响着教学质量。只有充分认识问题,分析问题,才能更有效地解决问题。     

当代大学生经济能力、体育意识与体育消费行为的研究——我国经济发达地区大学生体育消费探蹊

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法，对广州部分高校大学生的经济能力、体育意识与体育消费的价值取向、行为特征，以及影响大学生体育消费的因素等问题作了实质性的调查、分析和研究，以期为建立切合实际的高校体育消费市场，促进当代大学生合理、健康的体育消费，推动高校体育的有序、持续地发展，提供一定的理论依据和相关建议。     

高职院校学生体育素养形成的对策初探

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的体育工作也有其自身的特殊性。为了有针对性地做好高职院校学生的体育工作,必须注重学生体育素养的培养,并在实践环节中加强对学生的体育意识和体育习惯的培养,注重对学生加强心理咨询和辅导等。通过结合高职院校学生的特点,阐述培养高职院校学生体育素养的方法和途径,以期促进高职院校的学校体育发展,为学生终身体育服务。     

关于大学定位若干问题的探讨

目前在对“大学定位”的概念和认识上存在不少偏颇,将大学分为“研究型”与“教学型”的分类,以及将大学分层(或分“流”)等,也有悖于“定位”的思想,甚至有碍于我国高等教育的发展。对上述“大学定位”的若干问题进行了探讨,并阐述了定位策略。     

高校体育俱乐部制运行管理研究

文章就高校体育俱乐部制的实施运行、宏观管理及内部管理进行了研究，实行高校俱乐部制更有利于充分发挥学生的主体作用，有利于调动学生学习的积极性，有利于提高学生的体育意识和体育能力，有利于保持体育教学效益的连续性和延伸性，有利于实施终身体育教育和全面推进素质教育，是高校体育发展的必然趋势。