从大学生的体质健康状况看高校体育教学改革

高校学生体质健康与高校体育教学密切相关。提高高校体育教学水平和质量必须针对学生体质健康状况,不断推进教学改革,一方面要着力构建多样化的教学模式,另一方面要大力推进教学内容、形式和方法等方面的改革。     

高校商务英语专业课程设置的改革研究

为了与时俱进,迎接新世纪的挑战,我校商务英语专业在过去的一年里进行了一系列改革。通过对课程设置的合理、科学的调整和压缩,课程设置从知识型转变为综合能力型。同时根据建构主义“以学习者为中心”的理论对教学内容和方法进行了改革,大大提高了学生学习主观能动性。本文拟介绍我校商务英语课程设置的改革实践,提出了一些改革思路,希望与广大商务英语专业的教学工作者相互交流;从而探索出一条适应新世纪教学需要的有效途径。     

“运动处方式”体育教学与提高大学生体质研究综述

学生体质逐年下降,提高学生体质成为研究热点。高校体育教学内容和教学方法尚存在很多问题。研究表明,运动处方式教学对学生体质的提高效果显著。     

西北民族大学大学生体质健康现状及相关研究

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计及比较分析的方法对西北民族大学17315名学生体质健康测试结果进行研究,结果表明:1.我校大学生体质健康过关率总体较好,但普遍处于《国家学生体质健康标准》较低水平线上;2.在身高、立定跳远上与全国水平相比无差距,在男生体重、女生坐位体前屈上高于全国平均水平,超重与肥胖的学生比例较高,在女生体重、肺活量、心血管耐力、握力上均低于全国水平;3.学生对我校体育教学满意度偏低。     

高校体育教学中存在的问题与改革思路

高等院校是造就德才兼备人才的基地，增强学生体质是高校体育教学最重要的问题。要完成教学大纲规定的三条具体任务，即增强学生体质，加强基本知识、基本技能和基本技术的教学，首先要从变革教学观念、体育观念和效益观察着手，转变陈旧的观念，使体育教学保持特色，有所创新，有所提高。其次就是提高教学质量，认真、细致地改革教学内容，探索新的教学方法。总之，高校体育教学必须把“增强学生体质”作为主要任务来抓，这既是当务之急，也是长久的战略措施。     

高职院校体育教学改革之思考

高职院校学生的体育课程教学内容的改革是我国高等教育体育教学改革当中不容忽视的一份子,笔者从目前高职院校体育教学的现状出发,从学生的体质健康水平结果出发,就高职院校体育教学改革的相关问题谈谈自己的看法。     

论高校体育工作创新体系的三维构成

高校体育工作创新体系是融体育观念创新、教学创新和制度创新为一体的三维构成。推进高校体育工 作创新,提高人才培养质量,必须树立健康第一、全面体育、主体体育和适度体育的教育观,必须改革教学内容、教学 方法和手段,实现“三个结合”,必须改革学生学习评价、课程评价制度和贯彻落实新《学生体质健康标准》。     

高职院校体育教学改革之思考

高职院校学生的体育课程教学内容的改革是我国高等教育体育教学改革当中不容忽视的一份子,笔者从目前高职院校体育教学的现状出发,从学生的体质健康水平结果出发,就高职院校体育教学改革的相关问题谈谈自己的看法.     

C程序设计课程教学改革研究

C程序设计是理工类相关专业的必修课程。我校C程序设计的教学从培养学生学习积极性和主动性入手,在教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等方面进行改革,取得了良好的效果。     

实践教学改革探讨

实践教学在培养学生实践动手能力上起着不可或缺的作用,随着社会经济的发展,势必需要要不断改革和创新,才能满足高校人才培养的需要。本文分析了我校在实践教学中存在的问题,并对我校实践教学环节提出了改革的方法。     

电算会计专业综合实训仿真教学的特色以及实践

综合实训课程是我校为实现学生综合职业能力的培养而自主开发的综合性实践教学课程,该文就电算会计课程的教学目标、培养技能、教学内容、教学组织以及课程特点进行探讨。     

对国际贸易课程教学改革的几点思考

教学环节的改革是目前高校教改中的一个热点问题，本文从适应21世纪人才培养目标的角度出发，结合我校的实际情况，分别从教学内容，教学方法，教学手段，考试方法，实践教学等几方面探讨改革国际贸易课程教学的新方法。     

对我校学生身体形态、机能、身体素质数据统计与分析

本文通过对我校学生近年来的身体形态、机能、身体素质方面的测试数据统计,并参照1995年全国学生体质调研数据,进行了纵向的对比分析,旨在为学校掌握学生的体质状况和把握体育工作重点和努力方向提供科学依据.     

“分层次”教学在乒乓球教学中的实效性研究和分析

根据体育教学规律,结合我校场地．器材和学生实际情况,我们打破了传统的以班为单位授课的旧模式,实行了不同年级多班合并的教学方法。本文以乒乓球教学为实例,阐述了按体质和运动技能分班“分层次”教学的特点。     

体育教学社会化改革的几点思考

体育教学社会化对满足学生个性发展需求、适应社会发展需要和提高教学质量具有现实意义。落实体育教学社会化,必须加强教学内容、教学组织和教学资源开发利用的社会化改革,同时,建立新型的师生关系,营造体育教学社会化改革的环境。     

市场营销学课堂教学改革的探讨

我校营销专业被列为全国专业教学改革试点后，为适应改革的需要，培养更高的营销人才。必须注意加大教学改革的力度。本从课堂教学角度，对《市场营销学》课程改革进行了必要的探讨，提出了转变学生学习观念，进行教学内容重组和采用灵活多样的教学方式是培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性、主动性、和创造性的有效途径。     

工科研究生数值分析课程教学的认识与改革

在工科研究生数值分析课程教学中针对教学时数少、教学实验缺乏等问题,整合教学内容、采用启发式教学、开展直观教学、加强实践教学、改革考核方式等对提高教学质量、培养学生科研和创新能力具有重要作用。     

深化统计教学改革开创我校统计课程建设的新局面

本文针对目前我校财经管理类专业统计教学中存在的缺陷，从教学内容、教材、教师素质、教学方法、教学手段和课程考核等方面对深化和完善我校统计教学改革进行了探讨，并提出了一些具体建议。     

传输原理课程内容设置和教改措施研究

传输原理课程在教学内容的总体安排上突出基础知识和基本理论,以更好地为初学者建立传输原理的知识体系。在实际教学过程中,通过改革部分的教学内容、设计基于问题导向的教学模式,加强实践教学,激发了学生学习兴趣,促进着学生分析和解决问题能力的提高。     

浙江经专近年来学生体质情况分析与建议

学生的体质情况、变化规律是指导学校体育卫生工作的科学依据。为了改进我校体育卫生工作、推动体育教改,本文将校医室和体育教师对86—89年级1419名男女学生,在校期间有关体质的检测数据(9933个),收集整理,以提供有关部门分析参考。