大学生理想教育的有效性探索

改革开放在促进中国社会主义生产力发展和整个经济社会发展的同时，也带来了一些负面与消极的东西，使社会呈现出多种思想观念并存的局面。这就使得原来比较直接的理想教育，对当代大学生难以发挥应有的作用。在这种情况下，笔者认为理想教育要具有科学性，不要把人生理想置于高不可攀、难以企及的地位。在理想教育中注重把大学生的个人理想与社会理想结合起来，才能真正实现大学生理想教育之目的。     

投资基金是未来居民投资的理想选择

投资基金是未来居民投资的理想选择●窦育民随着我国居民货币收入水平的进一步提高，居民金融意识在不断增强。居民必然拿出一部分资金投放金融市场。居民投资股票风险大，投资国债比较稳，但收益不算太高。那么居民最理想的投资工具是什么？是投资基金。所谓投资基金就是...     

浅析纽曼《大学的理想》中的人才培养观

纽曼的大学的理想一书是西方高等教育史上较早系统、综合、全面的论述大学教育的基本理论问题的名著。作者约翰．亨利．纽曼在其著作中涉及大学的性质、目的、功能、大学教育的原则、方法和内容、自由教育与专业教育的关系、大学与教会的关系等等方面都有具体的阐述，本文是笔者在阅读完大学的理想一书后对作者关于以上问题的论述来分析纽曼理想的大学应该培养什么样的人才，并在最后提出关于《大学的理想》一书的简要心得。     

如何让学生学会创造性地生活

从心理学我们得知，感觉和知觉是认识事物的最初形式，而观察则是知觉的高级状态，是一种有目的性、有计划性，比较持久的知觉。观察事物，发现问题，总结规律，是创造型人才的必备能力，长期以来，创造教育一直成为社会各界备受关注的话题。我国学校教育的核心内容一直是学科教学，如何让学生学会创造性地生活仍需要一个漫长的过程。创造离不开智力，因为创造需要专注的注意力，独到的观察力，优良的记忆力，迅速的思维力，丰富的想象力；学校在重视学科教学的同时，应高度重视学生创造性的培养和促进，进行创造性的生活教育。     

试析苏轼的艺术理想

苏轼是我国历史上全能型的艺术家。他的艺术理想对文艺创作影响深远，本文从创作实践和艺术风格的追求两方面，探析其归趋于自然又自由的艺术理想，并指出其艺术追求与人生态度的关联。     

理想之花并不随众芳的芜秽而凋谢——再论屈原教育思想及其悲剧

屈原是我国文学史上第一位伟大的诗人，其光辉的诗篇和高洁的人品光照千秋。历来学术界主要集中在对作为政治家和诗人的屈原进行研究，而对于屈原在教育方面的实践和探索则鲜有论及。其实，屈原同样也是一个具有重要影响的教育家，他既有较系统的教育思想、也有较丰富的教育实践，虽然他的教育理想并没有实现，他的教育事业也已失败告终，但他教育理想的光辉仍然如悬空的日月。本文再就屈原教育思想和教育行迹进行研究探讨。     

关于个人所得税征管问题的若干思考

关于个人所得税征管问题的若干思考李圣君在西方国家，人们奉行一句名言；这世界只有死亡和纳税是不可避免的，日本人则认为：勤劳、教育和纳税是公民的三大义务。而在我国，纳税人偷税漏税现象随处可见，税务官员挨打受骂的现象更是屡有发生。有比较才有鉴别。国人为什么...     

儒家理想人格与当代保险从业人员的荣辱观教育

儒家伦理思想中有两类理想人格，一直为世人所推崇：一是“圣王人格”，一是“君子人格”，它反映了封建社会特定的道德理想和人生追求，成为“古圣先贤”尊崇的理想人格。在全党全社会开展社会主义荣辱观教育，构建和谐社会的今天，我们把儒家文化与当代保险职业道德对接，寻找历史与现实的契合点，从而设计和塑造保险从业人员的理想人格与荣辱标准，并探索保险从业人员荣辱观教育的实现途径，具有十分重要的现实意义。     

生态农村--未来农村发展的理想模式

生态农村的实质是农村的全面生态化发展。生态农村发展模式以和谐、可持续为理念,以建设生态文明的农村社会为目标,以生态产业、生态人居、生态环境、生态文化为生态农村建设的主要内容,是在新的历史背景下我国农村未来发展的理想模式,是实现农业农村可持续发展、城乡协调发展的有效途径。生态农村的系统结构包括庭院生态系统、村落生态系统、农业生态系统、经济生态系统、社会生态系统五个子系统,具有生产、生活、生态的内部功能及旅游、教育、示范的外部功能。     

理想生活

如果只是一些人选择离开，那只不过是人各有志的选择，但是当成为一种过于明显的趋势的时候，这反映了一种不安。     

我们的理想太多关乎公平

关于养老金替换率的公平，教育的公平，医疗的公平，分配的公平……我们的理想有太多事关公平。对政府而言，最难的也最值得花大力气去做的是“规则的公平”。通过制度建设达成规则公平，是政府重建社会公平的落脚点。     

强化教育科研突破理想教育的现实困境

理想是信念,是追求,是人类前进的灯塔,理想教育是当下教育不可或缺的一部分,通过和现实教育实现形式上的珠联璧合,达成内容上的相得益彰,建构情感上的相濡以沫.理想教育的崇高愿景和美好特质注定了她应该成为每一个教育人的情之所系,魂之所牵,梦之所萦.理想教育是教育的最佳情境,是教育的美丽呈现,但她不会无端生发,而只能在社会文化的熏陶下和人文环境的浸染中生成,只能在教师的主动践行时和自觉思辨中显露端倪,趋向丰富.     

山西高品质生活评价指标体系构建研究

追求美好生活是每个人的基本生活诉求和现实需要,也是人类社会发展的终极目标,更是社会主义的奋斗目标.山西省委提出推动高品质生活的发展思路,构建高品质生活指标体系,要体现生活更加美好、环境更加优美、教育更加公平、健康更加理想、社保更加健全、经济更加发达的基本要求.实现高品质生活,思想认识要有高度,民生福祉要有改善,转型发展...     

用心守护自己的精神家园——评《我的教育理想》

记不清谁说的，读一本好书如同与大师对话。读了《我的教育理想》后，我仿佛走近了该书的作者——朱永新先生，与他作精神的哲学的交流。既兴奋又醇甜，心灵得以净化，人格得以提升，心胸得以开阔，理想得以升华，有种说不清的快乐，有种道不明的情愫。在万般感想汇聚笔端之际，唯独有四个字醒目地映入脑海——“精神家园”，于是就此为题，聊表感言。 　　《我的教育理想》一书，是苏州大学教授、博士生导师朱永新先生的新作，是一部耐读的好书。一册在手，研读再三，顿而思，思而顿，思接千载，神通万里，自是人生的一大美妙之境。在书中…     

试论我国传统科学教育的人文理想

我国传统科学教育秉承了我国传统科学的精神特征，具有很强的功利主义色彩，在我国近代企业民族富强、抵御外侮特定的历史条件下，具有一定的合理性。但是科学和科学教育最终没有承载起救国救民的历史重任，这与人们对当时的社会及科学和科学教育认识的历史局限性有关，全面理解科学和科学教育的精神实质，重视科学和科学教育的终极人文关怀，是守望民族富强的必然选择。     

物理理想模型在教学中的体现

物理学借助了很多理想模型。如：质点、匀速直线运动、谐振子、理想气体等等，这些理想模型的引入突出了问题的主要因素，排除了次要因素，使物理问题变得简单、易于理解、思路清晰。这就是物理学常采用的“简化”的方法，是对实际问题进行科学抽象，按照物理学科研究的特定目的，用物质形式或思维形式对原型客体本质关心的再现。由于物理这门课对想象思维能力和抽象思维能力方面的要求比较高，也要求学生有较高的其他学科知识，如：语言表达和运用文字的能力，计算能力及技巧。物理课显得既难教又难学，实际理想模型给我们提供了一个很好的方法。     

德育:要扬起学生理想的风帆

任何教育都是教学生怎样做人的教育。教育的区别在教育学生做什么样的人。教育学生做什么人的问题,也就是德育目标问题。改革开放以来的德育目标过高论是错误的、有害的。德育要取得好效果,一定要引导学生树立崇高理想,扬起理想的风帆。     

房子与理想

实用主义盛行的年代里,复活已经沦为笑谈的理想主义,不仅不合时宜,还多少有些矫情。但是,总有一些屹立不倒的东西,能让我们傻乎乎地前赴后继,为之倾倒。这是理想青年的生活。     

论理想教育在大学生生命教育中的价值转换

生命教育已成为大学生教育体系中日益突出的问题,发达地区早在20世纪六七十年代就重视生命教育,而在中国只是作为一种方兴未艾的教育思潮而存在。生命教育与理想教育有着极为密切的关联,理想教育是一种未来图景的描述,生命教育是一种现实存在的肯定,只有将两者结合起来,才能真正提升生命教育的质量。     

试论中国城市最低生活保障制度

从1999年我国正式实施《城市居民最低生活保障条例》（以下简称《条例》）开始，我国的最低生活保障制度经过多年发展，正在逐渐完善，已取得了很大进步，为许多贫困家庭解决了实际困难，但我国实施城市低保制度时间较短，总体求助水平和管理水平都比较低，实施中还面临着一些困难和问题。