高校辅导员与学生谈话方法运用的实效性研究

辅导员与学生谈话方法的有效运用,是确保高校学生思想政治工作得以顺利开展的主要环节,也是增强高校学生思想政治工作实效性的重要体现。辅导员与学生谈话要把握因材施教、个人全面发展、灌输社会主义核心价值体系的原则。结合当前高校辅导员与学生谈话中存在的问题,提出了高校辅导员与学生谈话方法运用要注重将谈话的普遍性与针对性相结合;注重谈话的实效性,解决学生的实际问题;提高辅导员与学生谈话的方法和艺术。     

谈话艺术在学生情感教育中的作用

在全面推进素质教育的过程中，作为学生工作者应以学生为中心，将情感融入学生管理，而谈话在学生的情感教育中起着重要的作用这就要求辅导员在与学生的谈话过程中要掌握谈话的原则、重视语言的运用，讲究批评的策略以及注意学生对谈话的反应，从而扩大情感教育的实效，促进学生思想教育工作水平的进一步提高。     

心理咨询技能对高校辅导员谈话工作的启发

心理咨询技能是指在心理咨询过程中,咨询者通过与来访者建立融洽的人际关系,对来访者施加影响的技能。同样,高校辅导员与学生的谈话也是为成功开展学生工作所建立起来的一种人际关系,心理咨询技能在高校辅导员谈话工作的过程中也有深刻的影响作用。文章从共情、积极关注、参与性技术和影响性技术等心理咨询技能探讨其对高校辅导员谈话工作的启发。     

积极心理治疗运用于北京高校大学生谈心谈话教育研究

谈心谈话是促进高校学生心理健康与全面发展的重要手段之一。但是,当前很多高校的谈心谈话教育仍然存在一些问题,比如,缺乏针对性、忽视学生积极品质与潜力培养等,而积极心理治疗是关注个体积极方面的心理治疗方法,可以为谈心谈话教育提供新的思路与方法。因此,本研究旨在探讨积极心理治疗在北京高校大学生谈心谈话教育中的应用,以期为提高北京高校心理健康教育水平提供参考。     

理科线性代数教学的认识与实践

面对理科学生开设的线性代数课程的主要目的是培养和加强学生的思维方式和能力,提高学生解决实际问题的动手能力。理科线性代数的内容应适合对象专业,教师应注意思想教学并不断改进教学方法。     

浅析高校思想政治工作中辅导员谈话艺术与技巧的运用

本文主要论述与学生谈话目的、意义与原则,找准谈话的时机和场合,并结合当下高校辅导员工作的实际及"90后"大学生特点,探索辅导员与大学生谈话的几点艺术与技巧,以期对大学生思想政治教育工作效率、效果能有所促进。     

谈英语泛读课堂教学方法

泛读的教学要注意一个“泛”字。达到泛读教学的目的有如下途径 :1、引导学生重视泛读这一阅读方式 ;2、训练学生熟练掌握阅读技巧 ;3、培养快速阅读能力 ;4、传授英语构词法 ,扩大词汇量。     

推进邓小平理论课的“三进”工作

组织广大青年学生学习邓小平理论,对于培养和教育青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着极其重要的现实意义。当今理论界有这么一种说法:领导干部学习邓小平理论是重点工程;党员学习邓小平理论是基础工程;抓好青年学生学习邓小平理论不仅是重点工程、基础工程,更是未来工程。毫无疑问,用马列主义、毛泽东思想,特别是用邓小平理论武装青年学生,是培养和造就千百万社会主义事业建设者和接班人的百年大计,也是我们赢得未来、坚持党的基本路线一百年不动摇的根本保证。邓小平同志在1992年的南巡谈话中曾     

话题作文的构思方法

话题就是谈话的中心,就是引发谈话的一个由头。话题作文相对于其它作文样式的一个最显著特点是自由。它的要求宽泛,没有审题障碍,它只给学生规定了一个宽泛的写作范围,学生在这个宽泛的范围内,可以自选角度、自主立意、自拟文题、自择文体。这无疑给学生作文带来了极大的自主性,更加能够考查出学生真实的写作能力。那么,话题作文应如何构思呢?     

稳步推进学生生活服务社会化不断完善学生管理工作

加快高校后勤社会化服务体系建设是当务之急,但应注意这是一个渐进的过程,应形成全员管理、采取疏导方式、完善制度建设和稳定辅导员队伍,不断完善学生管理工作.     

外籍教师口语课堂调查研究——以广西财经学院一名美籍教师为例

通过对一位口语课教学经验丰富的美籍教师语言课的观察、研究,从该外教的话语量、提问类型、反馈方式、话轮结构等方面进行分析,结果表明,该外教的口语课堂呈现出传统的以教师为中心的课堂特征。     

教师聊天,教师发展:一个教师学做科研的行动研究报告

鼓励普通教师积极参与科研是目前国内外教师发展的主题,通过一个教师第一次开展一个行动研究的过程记录,详细报道了此教师如何通过同事间私下聊天这种交流方式消除职业孤独、增强反省和解决教学问题的能力,成为善于合作的自信积极的人。通过系统对比分析专业研究者和普通教师研究者的科研条件和目标的区别,提出教师研究、教师发展的运动必须尽快树立教师友善的研究评估标准,以确保科研不会变成教师肩上的新负担、真正促进教师职业发展。     

师德─为师之本、教育之基——学习习总书记在北师大重要讲话感言

本文以习近平总书记最近在北师大重要讲话为指导,深刻论述了教师以德为先的重要性和必要性,对师德的基本要义和内涵进行了具体解读,并联系高校实际,提出了如何构建师德建设长效机制的意见和思考。     

会话交际中的"沉默"之跨文化差异初探

根据笔者日常生活工作中观察到的“沉默”实例，阐述了会话交际中“沉默”的一些不同含义，并分析了东西方对会话中的沉默产生不同理解的根源。     

农业科技演进中的“跨越”问题

实施农业科技“跨越”发展方略 ,尽快缩小与发达国家农业科技贡献率的差距 ,是提升我国农业和农村经济素质与效益的必由之路。“跨越”发展为赶超提供了机会与可能 ,只有具备了“跨越”产生的必要和充分条件时 ,这种机会与可能才会成为现实。我国已经具备这些条件 ,问题的关键是如何正确把握跨越式发展的战略思路及运行方案设计 ,以及如何进一步合理确定农业科技发展的优先领域和一步到位直接进入当代最先进农业技术行列的开发推广项目和范围。     

学习十七大精神做合格的高校教师

高校担负着教书育人,为国家培养专门人才的重任。同时,作为国家的主要科研力量,也肩负着科技创新、加快国家现代化进程的历史使命。本文从师德、教学、科研等方面阐述了作为一名高校教师应做的努力。     

“头脑风暴”理论在大学英语写作教学中的运用

2007年由上海第一财经传媒开办的一档名为“头脑风暴”的谈话类节目收视率奇高，“头脑风暴”其实是一种激发创造性思维的教学法，通常以一个特定话题为切入口，并以谈话与讨论的形式挖掘各种有用的信息形成思路，从而拓宽学生想象和思考空间，集思广益，诱发集体智慧，激活学生的创意与灵感。本文主要论述了教师应如何利用这一技巧培养学生的写作能力，如何重视写作前的行为指导和行为矫正，最终达到提高学生写作能力与语言整体素质的目的。     

言语行为理论与高职院校英语听力教学

言语行为理论是语用学中的非常重要的理论之一。文章运用该理论并结合高职院校听力教学需求,以近年听力理解考试短对话的真题为例,探讨如何帮助和引导高职学生根据语境去推断和正确理解听力材料中一些话语的言外之意,也就是它隐含在表象下的真实意图,以提高学生英语听力水平和英语综合应用能力。     

浅论体育教学中的教师期望效应

近年来,教师期望效应一直是许多教育学家和心理学家关注的研究论题。研究表明,教师期望是一种巨大的教育力量,它所产生的积极效应在体育教学中同样具有重要意义。文章在充分分析教师期望效应的形成的基础上,阐述其在体育教学中的作用,并更好的应用这种期望效应。     

高等职业院校“双师型”教师队伍建设的探索

高职院校“双师型”教师队伍的建设问题是直接影响高职教育发展的关键因素之一 ,成为提高教育质量与效益的“瓶颈”。本文从在职培训的角度 ,探讨了当前有效提高高职院校“双师型”教师队伍建设的途径和办法