强化“谈心谈话”在大学生思想政治教育中的作用

"谈心谈话"是大学生思想政治教育的有效途径。本文通过探讨"谈心谈话"在思想政治教育中的促进作用、功能定位以及面临的困境,提出了对高校辅导员开展"谈心谈话"的几点思考,认为优化"谈心谈话"的路径选择主要有两种:一是加强"谈心谈话"专业辅导员培养,二是强化思想政治教育平台建设。     

高校辅导员与大学生谈话要找准契点

高校辅导员的工作在高校学生思想政治教育最前线,谈话是高校辅导员在学生工作中最常用的工作方法,辅导员掌握大学生的心理活动特点,遵循其心理活动规律,推准契点,把握与大学生沟通交流的谈话艺术与技巧,有助于辅导员把大学生的思想政治工作做得更好.     

高校辅导员与学生谈话方法运用的实效性研究

辅导员与学生谈话方法的有效运用,是确保高校学生思想政治工作得以顺利开展的主要环节,也是增强高校学生思想政治工作实效性的重要体现。辅导员与学生谈话要把握因材施教、个人全面发展、灌输社会主义核心价值体系的原则。结合当前高校辅导员与学生谈话中存在的问题,提出了高校辅导员与学生谈话方法运用要注重将谈话的普遍性与针对性相结合;注重谈话的实效性,解决学生的实际问题;提高辅导员与学生谈话的方法和艺术。     

心理咨询技能对高校辅导员谈话工作的启发

心理咨询技能是指在心理咨询过程中,咨询者通过与来访者建立融洽的人际关系,对来访者施加影响的技能。同样,高校辅导员与学生的谈话也是为成功开展学生工作所建立起来的一种人际关系,心理咨询技能在高校辅导员谈话工作的过程中也有深刻的影响作用。文章从共情、积极关注、参与性技术和影响性技术等心理咨询技能探讨其对高校辅导员谈话工作的启发。     

高校辅导员网络素养存在问题与应对之策——以黄淮学院为例

当我国第一代互联网原住民——"90后"成为当今大学生主体时,高校辅导员网络素养水平的高低就直接决定着大学生思想政治教育工作是否及时与有效,决定着高校辅导员引导学生和影响学生程度的深与浅。该文结合对黄淮学院等高校辅导员的调查结果,针对高校辅导员网络素养存在的问题,从高等院校和高校辅导员两大方面探寻提高高校辅导员网络素养的途径,旨在为高校思想政治教育工作提供可以可行性建议。     

基于新社会下的高校辅导员工作思考

高校辅导员是学校与学生沟通的桥梁,是学生的"思想政治领路人"。只有加强高校辅导员队伍建设,提升辅导员的工作能力,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。论文从高校辅导员的日常教育生活工作为切入点,简单扼要地介绍了辅导员在教学过程中应该如何发展提升自己的专业素质,探讨发展辅导员建设的方法与途径。     

高校辅导员必须处理好的五大关系

高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,伴随着社会的发展和我国高等教育改革的深入,辅导员在高校中的地位和作用也越来越重要。但在高校辅导员队伍建设过程中仍然存在工作职责不明确、社会认同度不高、社会地位低等一系列亟待解决的问题,这些问题直接影响着高校辅导员工作的有效开展。笔者认为,作为辅导员自身必须明确处理好"主"与"辅"、"博"与"专"、"苦"与"乐"、"管"与"导"、"承"与"创"五大关系。     

探析新媒介环境中高校辅导员媒介素养的提升策略

高校辅导员是开展大学生思想政治工作的骨干力量。现代媒介的快速发展和巨大变化给高校学生工作带来了巨大冲击,提升高校辅导员的媒介素养对于加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义。加强高校辅导员的媒介教育,加大高校媒介基础设施建设,把好高校辅导员准入制的"媒介关"以及切实抓好高校辅导员的媒介培训是提升高校辅导员媒介素养的有效途径。     

高职院校辅导员谈心谈话工作实践探析

谈心谈话是辅导员开展工作的常用方法，也是深化思想政治教育的基础工作。辅导员要全面认识和运用谈心谈话主体性、规律性、艺术性三大基本特征，从树立正确的谈心谈话理念、建立完善的谈心谈话档案、构建系统的谈心谈话工作机制三方面入手，探索提升谈心谈话工作实效的可行性路径，全力发挥铸魂育人、启智化人、润心爱人、赋能救人的重要功能，为思想政治教育奠定坚实基础。     

辅导员对当代大学生思想政治教育的影响力与社会发展的重要性

加强大学生的思想政治教育,要着力从思想政治教育的文化环境、时代发展、社会进步等方面展开深入探讨;不断提升中华民族的思想道德修养和科学文化素质;认真贯彻习近平总书记关于大学生思想政治教育的重要论述"思政课是落实立德树人根本任务的关键课程"。基于新时代中国特色社会主义思想的精神实质,高校辅导员对当代大学生的思想政治教育起着开悟与觉悟的作用。在大学生的群体中,辅导员是使大学生积极向上的直接影响者,是把学生的思想政治觉悟提高到可持续发展之路的关键指导者。要扩展专职辅导员在大学生思想政治教育中的影响力,由影响力到渗透力、前瞻性,要提高辅导员的思想政治素养及扎实的马克思主义理论基础,使其在发挥教育的作用中充分为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而奉献。     

浅析高校辅导员发展的路径

高等教育大众化和大学生成长多元化的发展对辅导员本身的职业能力和职业素质提出了更高的要求。高校辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设是实现辅导员队伍可持续发展的重要保证。文章从科学化管理模式出发,探讨辅导员队伍"三化"建设。     

高职院校思想政治工作中辅导员角色定位与方法探讨

高职院校辅导员是大学生思想政治教育的实践者和落实者,更是大学生健康成长的引路人和指导者。新形势下,如何更好地发挥辅导员的育人引导作用,更好地促进当代大学生思想、行为、学习、生活等全面健康的发展,辅导员的角色定位是最重要的。高职院校辅导员应采取建立学生档案、建立良好班风、利用"互联网+"进行思政教育等方法实现辅导员的角色定位探讨。     

辅导员在高校学生党建工作中的角色和参与路径

大学生党建工作是高校党建工作的核心内容,高校辅导员处在学生党建工作的第一线,是学生党建工作的重要组织者和参与者。面对大学生党建工作的新形势,高校辅导员必须认清自己在大学生党建过程中的"三种角色",倚借"三大平台",做好"四项核心工作"。     

新时期高校学生助理辅导员队伍建设的再探索

学生助理辅导员作为学生的同龄人,更能触及学生内心的实际问题,教育效果往往好于师长教育。针对新形势下高校学生工作的特点与需要,对学生助理辅导员的工作职责、选拔与任免、培养与管理进行了有益的全新探索与实践,引入MSAE理念武装助理辅导员,指导其开展工作。实践证明,"辅导员+助理辅导员"是大学生日常教育管理服务的有效模式和途径。     

新时期高校辅导员职业素质要求

半个世纪以来,辅导员队伍建设不断朝着专业化、职业化方向发展,但长期以来辅导员更多地被视为高校行政管理人员。进入新世纪后,随着我国政治经济和教育改革的日益深化,高校思想政治工作面临许多新情况和新挑战,辅导员作为与大学生密切接触的一线工作人员,其角色定位也更加清晰——辅导员是高校不可或缺的德育之师、大学生思想政治教育的骨干力量以及大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的素质与能力直接影响到大学生的成人成才。本文从高校辅导员队伍专业化的角度提出作为一名理想的辅导员应具备的职业素质。     

大学生与辅导员人际信任关系建立策略研究

良好的人际信任关系是辅导员和大学生有效沟通的前提,是处理学生和辅导员关系的关键点,更是辅导员顺利开展学生工作的保障。基于此,应结合学生工作特性,充分认识大学生个性发展特点,逐步提升大学生人际交往水平,稳步巩固辅导员工作动力,相对削弱辅导员与大学生人际交往的不对称性和间接性,有效建立人际信任关系,真正确保学生工作高水平、高效率完成。     

浅谈辅导员在毕业生就业中的导向作用

就业指导是辅导员做好学生工作的一个至关重要环节,因此加强就业指导、提升毕业生就业力是格外重要的。辅导员作为大学生人生的"指导者"及"引路人",在毕业生职业规划和就业中应起到积极的导向作用,文章就辅导员在毕业生就业中的导向作用做了简要分析。     

谈大学生辅导员职业辅导能力

大学生辅导员的职业辅导能力,是大学生辅导员开展职业辅导工作的基本能力。适当加强大学生辅导员的职业辅导能力,就能促进大学生就业观的完善和发展。本研究深入剖析了提升大学生辅导员职业辅导能力的必要性,同时也深度解析了大学生辅导员职业辅导能力的构成要素以及具体的大学生辅导员职业辅导能力的提升方法。     

高校辅导员加强大学生廉政教育的思路和方法初探

辅导员是大学生思想政治教育和学生成长成才服务的重要参与者,也应该成为大学生廉政教育的推动者。从辅导员角度分析加强大学生廉政教育的内涵、辅导员加强大学生廉政教育的重要性;探索辅导员加强大学生廉政教育的思路和方法。     

共生论视角下辅导员与大学生文化冲突化解途径

辅导员与大学生之间的关系应该是和谐共生的,即辅导员与大学生双方共生主体与资源、规范之间的协调。辅导员与大学生之间的冲突,很大程度上归于文化冲突,即传统文化与多元文化、统一规范与评价偏差、家长式管理与自我管理之间的冲突。文化冲突造成了大学生双方共生主体与资源、规范之间的失调,因此应着手协调共生主体、资源与规范来化解该冲突,优化双方之间的关系。