以生为本优化技校语文教学

近年来,技工学校生源异常紧张,学生整体素质下降,学习能力差,学习兴趣不高,课堂上经常是“教师侃侃而谈,学生昏昏欲睡”,久而久之,形成了学生厌学,教师厌教的恶性循环,这大大增加了技校语文教学的难度,改变传统的机械教学模式,深化技校语文教学改革势在必行,那么教师如何在教学中既实现技校语文的教学目的,又满足学生的需求,变“以教为本”为“以生为本”,从而优化技校语文教学呢？本文从技校语文教学中存在的主要问题和以生为本、优化技校语文教学两方面谈了自己的一点看法。     

技工学校学生语文学习现状分析与对策

技工教育作为中等职业教育，教育目标是面向企业、针对市场培养高素质技能型人才。目前，进入技校学习的学生多数是经过普通高中、中专分流筛选后的初中毕业生，有的甚至初中都没有毕业。还有的是已经在家赋闲一二年甚至在社会上有过打工经历的学生。这些学生普遍基础差、水平参差不齐，对学习兴趣不高，尤其是对语文、数学、英语等基础课缺乏重视。而语文，作为学习、生活和工作中最重要的一门基础学科，对学生能力的提高、知识的积累、个人素质的提升都具有相当重要的作用。     

浅谈技校语文课程创新教育教学法

本文抓住了技校学生的各种现实特点,分析了技校学生学习语文的重要性,在此基础上指出当代传统语文教育的几点弊端,并具有针对性的提出创新的可行性建议.文章对技校语文课程创新教育教学方法给出了解决方案.     

高职学生英语学习"厌学"之原因分析及对策

本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习"厌学"现象,从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果,从学校和教师的角度提出改变高职学生"厌学"现状的对策,通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的"厌学"情绪,从而提高高职学生的英语水平,为他们将来的发展打下坚实的基础.     

试论职校机械基础教学改革与实践

本文通过处理教材、联系实际、实物拆装和综合实训等加强机械基础实践教学改革,有效地激发职校学生的学习兴趣和主动参与性,培养了学生的动手能力,提高了学生的社会适应性.     

如何在体育教学中激发学生的学习动机

提高教学效果的重要途径之一,就是激发学生的学习动机,而技校学生往往对学习体育积极性不高、兴趣不大.在体育教学中,如何培养和激发学生经常而持久的学习动机,就成为我们体育教师应该考虑的内容了.本文首先揭示了技校生对体育认识的现状,其次,通过调查,对影响技校生学习兴趣的因素做了分析,而后,从几方面列举说明如何使学生从"要我学"的被动状态变为"我要学"的主动状态,从而提高教学的质量.     

浅谈技工学校语文教学中的美文与美育

在中等职业教育实践中,不少学生对学习语文不感兴趣.究其原因,我认为这与他们的审美能力有很大关系.语文学习,学生们学习的主动性与他们的审美兴趣、情感需要有直接的关系.因此,在语文教学中,教师应把美育贯穿在整个语文教学过程中,着力培养学生的审美能力.     

技校《计算机应用基础》教学中的问题和对策

本文针对目前技校学生的现状，以及《计算机应用基础》课程教学中存在的问题，结合自己的教学实践，就如何在课上调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、提高学生的综合应用能力，提出了一些解决方法。     

技校语文教学的实效性

在技校教育课程体系中，语文知识是形成各科技能的基础，所以语文的重要性是不言而喻的。但从目前的实际情况来看，我们技校的语文课堂教学实效性并不强，这样就未能起到应有的作用，还会妨碍学生素质的培养。本文通过分析技校语文教学的现状，对提高技校语文课堂教学的实效性进行了探讨。     

尝试教学法在技校机械制图教学中的应用

笔者针对机械制图教学出现的问题,积极探索改革教学方法.介绍了尝试教学法的概念、特点、教学模式,并通展示了尝试教学法在技校机械制图教学中的应用,最后得出结论尝试教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生分析、解决问题能力,改善学生学习方式,有利于培养合作精神与沟通能力,是一种值得在技校推广的教学方法.     

如何培养学生学习英语的兴趣

通过分析,指出学生学习英语的关键点在于兴趣。为此,教师要善于钻研教材,研究学生,把学生的兴趣点与英语专业能激起他们兴趣的因素联系起来,注重提高自身的教育教学能力,注重语言教学和教法改进,促进学生对英语的学习和掌握。     

进一步提高中职学生英语学习兴趣的思考

在全球经济一体化的大环境下,现代社会对于技能型人才的素质要求越来越高,英语与技能相结合的复合型人才已逐渐成为各大职业院校培养的主要目标.但从现实来看,大部分中职学生对于英语的学习是被动的,缺乏积极的学习态度.如何完善和扭转这种现状? 本文从教学方式、教育理念、师资以及教材等几个方面着手,通过分析当前中职学生英语学习的现状,摸索出了一些有关提高他们英语学习兴趣的方法,便于提高学生的英语学习兴趣.     

合作学习在河南省高校体育教学中的应用问题研究

本文以河南省普通高校体育普修课学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法,对"合作学习教学模式"的理论基础、概念界定、教学程序以及在体育普修课中的教学实践进行了细致的分析研究;通过合作学习运用于普通高校普修课的教学实践证明:"合作学习教学模式"不仅比传统教学模式更有利于提高体育技术、技能等基本的体育课教学目标,而且在提高学生学习兴趣,改善学生的人际交往能力,提高学生的竞争意识和合作能力等方面也有独到之处。通过实验中对学生的问卷调查可以看出,合作学习运用于普通高校普修课教学中在学习兴趣、人际关系以及教法对学生的非认知能力的培养,都明显的优于传统教学模式。因此,合作学习不仅适合于普通高校专选课教学,尤其是集体性运动项目的实践教学,而且也能因地制宜的运用于体育普修课教学,并为体育普修课的实践教学改革提供了有价值的参考。     

运用"研究型"课型进行英语阅读训练的尝试

在语言学习中阅读是所有其他技能的基础,较强的阅读能力有助于学生对目的语的掌握.运用"研究型"课型进行英语阅读训练,不仅能扩大学生的词汇量,使学生掌握基本的英语阅读技巧,提高学生英语阅读理解能力,而且能改变以往学生被动接受的学习方式,创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试,从而有效地激发学生的阅读兴趣,更好地发挥个体创造潜能,使学生真正成为学习的主人,从而更加有效、全面地提高学生的英语阅读能力.     

论语文教学中的趣例穿插艺术

在语文教学中,如何激发学生学习兴趣,启发学生的思维,趣例穿插是一门很好的艺术方法。在具体的教学过程中,教材并不总是生动而有趣的,教师如能穿插一些趣例,不仅能活跃教学氛围,激发学生的学习兴趣,更能生动形象、深入浅出地让学生理解知识,更能开阔学生的思路,陶冶性情,纯洁心灵,对知识的理解更清晰,掌握更牢固。     

浅谈语文教学学困生的兴趣培养

兴趣是学习的关键,语文的学习更是如此,新课程以"一切为了学生的发展"为宗旨,广泛开展学生学习方式的变革。但语文采用新课程后,学生好的变得更好,差的反而变得更差,造成学困生无心向学,从而提出如何提高语文学困生的兴趣是一个极具意义的研究问题。     

加强技校学生职业道德教育

加强技校学生职业道德教育,有利于学生加深对将来所从事职业的热爱,树立崇高的职业理想,培养良好的劳动态度、服务意识,练就过硬的职业技能。技工学校的职业道德课不同于普通中学的政治课,应当依据职业教育和技校学生的特殊性,选取教学内容,改革教学方法。一、引导学生从思想上重视职业道德课,努力发挥学生学习的主体作用。职业道德课不像数理化等学科,有其自身的学习特点。实践表明,即使是基础比较差的学生,如果思想上重视,在老师指导下多花点时间去领悟和记忆,也会取得一定的成绩。所以,教师在课堂内外,应首先注意学生学习积极性的激发和调动,让学生深刻认识到学习教材理论知识的重要意义,增强学习职业道德课的内驱力;在日常生活中,努力构建一种民主平等的师生关系,让学生"亲其师,信其道"。     

乡土物理教材在物理教学中的作用

乡土物理教材将各地区的民族历史、建筑风格、服饰风格、传统节日、非物质文化遗产等与物理知识相结合,不仅可传承与创新地方优秀文化,培养学生的学习兴趣,提高学生的创新能力,而且还可以促进地方经济的发展,对提高我国乡土教育水平具有十分重要的作用。     

数字信号处理课程改革的研究与实践

为提高学生的综合素质、增强学生的知识应用能力。根据地方院校特点,对"数字信号处理"的课程体系、教学模式、实验方法及教材建设进行了一系列革新。几年来工作实践,成效显著,极大的提高了各个专业学生对该课程的学习兴趣及实践能力;顺利地通过了学院对专业基础课程的教学评估检查。通过评估专家的考评,其改革措施符合地方院校的实际,适合新的人才培养要求。     

生物工程专业学生学习无机化学兴趣培养的探讨

以生物工程专业基础必修课程"无机化学"为研究对象,探索如何提高学生学习该课程的兴趣。研究表明,通过强调该课程的作用和地位、教学内容要承前启后、适当介绍化学史和化学家事迹、循序渐进地培养学生的自学能力、及时答疑解惑等方式,可以提高学生的学习无机化学的兴趣。