高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题及对策

当代高职大学生是在新的历史形势下,为适应社会经济发展而培养的既具备科学专业技能又具备人文素质的新型知识群体.高职院校的大学生思想政治教育工作成败如否,直接关系到我国高职教育的培养目标、经济建设和社会发展.文章就目前高职院校大学生思想政治教育工作中存在的问题进行阐述,并结合实际提出解决问题的对策.     

增强高职院校思想政治教育人文关怀有效性探讨

人文关怀是高职院校思想政治教育摆脱目前低效困境的一种内在诉求,也是其良性运行的方式与有效性实现的新途径。当前高职院校学生思想政治教育中存在着对学生主体地位的忽视,人文关怀认识不足等问题,高职院校思想政治教育中必须要坚持和增强人文关怀。     

高职院校加强学生思想政治教育的新思路探索

加强大学生思想政治的教育是高职院校发展的重要责任,本文主要通过对高职学生的特点和目前思想政治教育的状况进行分析之后,探索出提高高职院校思想政治教育的新思路。     

试论高职院校思想政治理论课教学的实效性

思想政治理论课在高校教学体系中占有重要地位,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本文从高职院校思想政治理论课教学的现存问题入手,重点分析高职院校思想政治理论教育教学模式、现代教学手段在思想政治教学中的运用及改进思想政治理论课考核方法,以增强思想政治理论课教学实效性,实现教学目的。     

高职院校思想政治理论课教学现状调查及对策探析

高职院校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道和主阵地,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基本途径。为真实而有效地了解高职院校思想政治理论课教学的基本情况,通过对586名学生问卷调查的梳理,分析了高职院校思想政治理论课教学的基本现状,探究了影响思想政治理论课教学效果的根源,并就如何提高其教学效果的实效性和针对性提出了相应的对策。     

思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程的策略

现阶段高职院校职业生涯规划教育还存在价值引导、教学目标不明确等问题,整体育人效果不佳。恰当融入思想政治教育能够对大学生的精神面貌和思想行为进行正确引导,提升职业生涯规划教育的效果。高职院校应坚持以思想政治教育为基础、坚持以学生为中心、坚持理论与实践相结合,强化顶层设计、推进两者融合,创新工作机制、培养职业道德观念,改进思想政治教育方法、推进职业生涯规划教育落实,推动思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程,提升职业生涯规划课程的育人效果,在保障大学生充分就业的前提下,促进社会建设和发展。     

提高高职生诚信教育效果的思考

加强青年大学生的诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分。尽管不少高校不断加强对大学生的诚信教育,但诚信缺失的现象在大学生中、特别是在高职生中依然普遍存在,高职院校诚信教育的效果似乎收效甚微。剖析影响高职院校诚信教育效果的原因,探寻加强高职生诚信教育的途径,切实提高高职生诚信教育的效果,是当前高职院校思想政治教育工作的重要任务。     

民办高职院校学生思想政治教育工作存在的突出问题及对策

高职院校的学生思想政治教育工作在培养高素质、高技能型人才过程中发挥着重要作用。目前,民办高职院校的大学生在思想上、行为上出现了许多新情况,并且成为民办高职院校学生思想政治教育工作的重点和难点。从民办高职院校学生思想政治教育工作的现状出发,分析了民办高职院校学生思想政治教育工作存在的突出问题,提出了解决问题的对策和建议。     

高职大学生诚信教育的价值取向与路径选择

诚信教育是高职院校大学生思想政治教育的重要内容。从诚信内涵和高职院校的特色来看,高职院校大学生诚信教育具有德育价值、社会责任感价值和幸福价值。加强高职院校大学生诚信教育,要依托思想政治课,加强诚信思想教育;依托实训课,强化诚信知识教育;健全诚信管理机制,促使学生诚信行为的养成;营造诚信校园氛围,培育校园诚信文化。     

从精神哲学角度浅谈高职院校思想政治理论课的教学改革——新时期高职院校思想政治理论课教师的角色定位

高职院校思想政治理论课教师是高职院校教师队伍的一支重要力量,其角色定位如何,直接关系到思想政治理论课教学的实效性。通过对高职院校思想政治理论课教学现状的调查,对高职院校思想政治理论课教师的角色进行宏观和微观分析,从精神哲学的角度对高职院校思想政治理论课教师角色的核心定位进行探讨。     

高职思想政治教育现状及其对职业认同的影响分析

本文结合高职院校思想政治教育的价值导向目标,将学生职业认同作为思想政治教育的研究对象,通过调查分析高职院校邓小平理论和"三个代表"重要思想教育现状及其对大学生职业认同的影响情况,初步评估教育效果,为学生职业指导提供辅导依据,并对今后的教学提供数据参考,对推进高职院校思想政治教育研究和培养优秀技术技能型人才具有重要的意义.     

以人为本与高职生思想政治教育

高职院校学生思想政治教育必须坚持以人为本,真正把学生摆在思想政治教育的核心位置,才能增强高职院校学生思想政治教育的实效性。对高职院校以人为本进行思想政治教育工作提出一点粗浅的看法。     

现代职业教育体系视域下加强高职大学生思想政治教育的思考

近年来,随着高职院校招生的扩张,为社会带来了大批的应用型人才,在一定程度上推动着社会的发展.但是,高职大学生的思想政治教育却没有跟上时代潮流的步伐,如何能够提升高职大学生的思想政治教育与素质教育也成为了一大教学难点.本文从现在职业教育体系视域下找出当代高职大学生所存在的思想教育问题,并针对问题进行探究思考,对高职大学生全面发展具有重要意义.     

高职院校如何靠近企业

现代社会要求大学生不但要掌握过硬的专业技术，同时还应具备良好的人文素质。高职院校应该培养具有全面素质、“全能型”的人才，以就业市场需要引领人文素质教育，坚持走技术教育与人文教育相结合的办学之路。内涵建设是高职院校发展的必由之路，是高职教育可持续发展的制高点。那么，如何加强高职院校的内涵建设呢？     

高职院校大学生党员教育培训的有效性研究

高职院校大学生党员教育培训是我党在高等院校进行学生党员教育培训的重要组成部分,高职院校大学生党员教育教育培训工作不仅直接关系到大学生党员思想政治素质,还关系到整个高职院校大学生培养目标的实现。而目前高职院校党员教育培训工作还存在较多问题,教育培训的有效性不高。完善高职院校大学生党员教育培训的机制方法,积极研究探索教育培训的新形式、新方法,不断提高高职院校大学生党员教育培训工作的有效性,是当前高职院校大学生党建工作的重要课题。     

高职院校大学生社团建设对策研究

大学生社团是高校实施素质教育的重要途径和有效载体,加强大学生社团建设,发挥大学生社团的积极作用,是新时期大学生思想政治教育工作的一个重要内容。从大学生社团的主要作用、存在问题、建设对策方面,对高职院校大学生社团建设进行探讨。     

工学结合背景下高职院校《思想道德修养与法律基础》课程设计

《思想道德修养与法律基础》课在高职院校课程体系中属于公共必修课,它把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程,培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法认识世界、认识社会和把握人生的能力,提高其政治理论素质和思想道德素质。本课程设计在工学结合背景下把思想政治教育与专业教育相结合,着眼于高职大学生综合素质和能力的提高,着眼于培养社会主义事业的合格建设者和接班人。本设计诠释了《基础》课开放性、融合性的特点,体现了高职院校的办学理念和思想政治理论课的高职特色。     

利用网络资源优势,加强高职院校思想政治工作

当今世界是网络时代,网络已经成为重要的思想舆论阵地,也成为思想政治工作的一个新领域。如何充分利用高职院校网络资源优势,通过网络信息传播技术,改进高职院校思想政治工作的方法和手段,增强高职院校思想政治工作的时代特性,已成为高职院校思想政治工作必须解决的现实课题。     

高职院校思想政治理论课实践教学初探

高校的思想政治理论课在培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中任重而道远.如何增强其针对性和实效性,是目前我们面临的重要课题.加强实践教学环节,使大学生深入实际、深入社会生活,既是加强和改进高校思想政治理论课的重要方面,也是当前深化思想政治理论课教学改革的一个难点.本文从实践环节的思想政治理论课教学的重要性入手,针对高职院校思想政治理论课实践教学的开展现状及其成因进行分析,提出今后加强高职院校思想政治理论课实践教学的基本对策.     

高职院校形势与政策课的实践性教学研究

形势与政策课程是高等职业院校思想政治工作中不可缺少的一部分,为培育优秀的高职院校大学生起了重要的指导作用。目前,我国高职院校形势与政策课正在进行改革,且改革效果还较好,但仍存在一些问题。文章主要是针对高职院校形势与政策课的实践性教学进行了研究,分析了高职院校形势与政策课的现状、原因及措施。