素质教育背景下高职院校法律实践教学之我见

本案通过对现代素质教育背景下的高职院校,传统法律教学方法和实践教学方法进行综合探究,以寻求当下高职院校法律课堂,实践教学的手段方法革新为目的展开系列的分析综述.     

对高职法律教育的反思与展望

高职法律教育以培养适应社会实践需要的基层法律工作者为目标,是我国高等法律教育的重要组成部分.高职法律教育发展迅速,但在目标定位、人才培养模式、专业布局、就业质量等方面还存在许多不容忽视的问题.高职法律教育要求生存、求发展,就必须明确自身定位,积极探究应用型、技能型法律人才培养模式,加快教学改革步伐,走特色发展之路.     

问卷调查下高职院校法制教育分析与对策

高职院校法制教育的完善程度,一定意义上决定着高职学生法律意识是否健全、 行为是否得当.通过调查分析,高职学生的法律知识比较欠缺,但有学习法律知识的愿望,高职院校的法制教育状况有待进一步改善.加强高职院校的法制教育,可以从个人、 学校和社会与家庭三个层面进行.     

校企合作法律制度建设研究——以高职院校为例

校企合作是高等职业教育发展的必由之路,然而,目前高职教育发展的致命弱点在校企合作。校企合作的现状不容乐观,其中很重要的因素之一在于校企合作立法严重缺失,无法从法律上确定校企合作各主体之间的责、权、利的法律关系,这严重阻碍了高职校企合作的持续发展。为此,国家必须加快校企合作立法工作,建立健全高职校企合作法律制度,促进高职教育健康发展。     

凯尔森的法律解释理论

凯尔森的法律解释理论是一种立足于纯粹法学立场之科学解释理论.凯尔森的法律解释理论与传统的法律解释理论相比是如此另类,他既不遵从于规范性路径,亦非描述性路径,而是着力于关注法律解释的对象,即法律规范本身的解释可能性的问题.在传统法律解释理论之外分析了凯尔森的法律解释理论之后,归纳总结凯尔森的法律解释理论的三个特点,即纯粹性、框架性和科学性.     

浅探高职院校思想政治教育中的法律教育

对于高职院校而言,开展法律教育与思想政治教育,两者本身就是相辅相成、协同发展的关系。可以说法律教学的目的之一,就是达到思政教育的效果．法律教育是对学生进行思想政治教育的主要内容之一。基于当前高职院校开展法律教学现状,本文在分析对大学生实行法律教育的必要性基础上,进一步阐述法律教育在思想政治教育中的重要作用并对如何实施法律教育做初步探讨．     

知识产权战略视野下新疆传统知识法律保护探究

传统知识是指传统部族在其漫长的生产生活过程中所创造的知识、技术、诀窍的总和.新疆拥有大量的传统知识,但是目前对新疆关于传统知识保护的专门立法几乎没有,这对新疆传统知识的法律保护极为不利.文章在分析新疆传统知识法律保护现状及存在困境的基础上,建议通过修改知识产权法的相关规定,加强对传统知识的积极利益保护,根据现有的法律资源,结合新疆自治区区情加强新疆地方立法的推进来保护新疆传统知识.     

提高高职生法律素养的途径探索及分析——以新疆高职生思政课教育为例

高职教育并不简单地等同于技能教育,我们同样要肩负着对青年人公民意识、道德修为、法律素养等方面的教育和引导。思想政治教育是时代使命感培养的重要途径之一,如何将公民意识、道德修为和法律素养带入到思政课堂,同时又能够内化于学生的思想之中,是非常值得探索的主题。本文在对高职生法律素养现状及成因做出简要分析的基础上,结合本地区实际,提出了一些针对思政课如何提升法律素养的途径探索。     

论法制现代化中的法律文化融合

现代法治观念的引入和培养,必须以传统法律文化影响下的法制现状能够接受的方式进行,才能使现代法制与中国传统法律文化的融合真正能够操作和实现.因此,如何对待传统法律文化与现代法治的关系,为世界文明发展提供富有中国特色的社会主义法律文化模式,是这一进程中的重要课题.     

以人为本的高职学生自主管理模式探究

高职教育从人数和规模上不断壮大,这也给高职学生管理带来很大压力.传统的以“管”、“堵”为主的管理思想和管理模式,已经不能适应现代高等教育的要求.因此,开展以人为本的高职学生自主管理模式很有研究价值.     

创新高职院校德育工作的新方法和新途径

随着时代发展和社会进步,青年学生的思想意识越来越复杂多变,高职院校传统德育工作模式已不能适应新形势的发展要求,高职德育工作面临着更多更新的挑战.高职院校德育工作的开展需要不断创新,及时更新德育教育理念,正确认识传统德育工作模式的弊端,探索和创新德育工作新方法和新途径,努力加强和改进高职生的思想道德教育工作.     

生态文明视域下的矿山环境保护法律制度的思考

生态文明是一种新的文明,它是比工业文明更为先进的文明、更为高级的文明.法律传统正在经历着前所未有的危机,但这也意味着法律迎来了新的发展契机.本文在生态文明的概念与特点的基础上,探讨生态文明和法律的关系,分析我国矿山环境保护法律制度的相关问题,并提出相应的完善意见.     

复合型英语人才培养与高职法律英语课程教学探讨

中国经济发展速度加快,对外事务活动日益频繁,社会发展越来越需要高层次复合型英语人才.本文剖析了英语专业法律复合型人才需求的动因,并对此类复合型人才的知识结构和培养途径进行其阐释,为探讨高职法律英语课程教学改革提出一些意见和建议.     

浅谈色彩构成教学

迄今为止,困扰高职院校艺术设计类课程教师的一大难题仍是如何建立彰显高职特色的艺术设计课程.传统的教学横式存在很多弊病,阻碍学生的创造性思维的培养.对色彩构成教学模式,从创新能力培养、提高艺术修养、注重设计意识的培养等方面提出了一系列改革措施.     

论高职语文教学与中国传统文化教育

中国传统文化教育在高职教育中有着重要的意义，高职语文教学是高职院校实施中国传统文化教育的重要载体。在高职语文教学中实施传统文化教育，需要高职语文教师具备良好的传统文化素养与自觉的传统文化教育意识，还应注重引导学生诵读经典，提高文化品位。     

经济全球化于中国法律发展

在经济全球化的背景下促进本国法律的发展,一直是人们热衰讨论的问题.文章着重讨论经济全球化对中国的机遇和影响.中国的法律发展离不开经济全球化的发展,我们要在继承中国优秀传统法律文化的基础上实现中国法律的真正发展.     

"无讼"法律思想的历史考证

"无讼"法律思想在中国历史上源远流长,追根溯源,无论是儒家、道家还是法家都有实现天下无讼、和谐盛世的社会理想,"无讼"的法律思想是中国传统法律文化一以贯之的司法理念.我们要通过深入研究古代"无讼"思想的深刻历史渊源,挖掘我国民族法律文化中的和谐精神.     

高职院校模拟法庭实践教学的推广研究——以银川科技职业学院为例

模拟法庭实践教学已成为高职院校法律专业实践教学中的重要组中部分，是每个高职法科生必修课程之一。将模拟法庭实践教学向其他课程和非法律专业学生推广，发掘它的普法教育和丰富校园文化的功能值得探索和研究。     

浅谈高职经济法课程的任务驱动教学

传统《经济法》教学模式中,教师往往只重视单向传授知识,很难激发学生学习的主观能动性和创造性,导致学生虽然掌握了法律条款,但却缺乏案例分析能力,更不能解决实际生活和工作中的经济法相关问题,知识无法内化为解决问题的实际能力。而高职教育目标要求教学除传授基本理论外,还要注重岗位操作技能和综合能力的培养和提高,传统《经济法》的教学目标已脱离了高职教育方向。因此,高职《经济法》教学方法的改革已成为必然,而任务驱动教学法因其独特的视角,成为该课程教学的理想选择。     

高职院校《思想道德修养与法律基础》践履式教学探析

高职院校《思想道德修养与法律基础》的学习目标包括素质目标、能力目标和知识目标，其中，素质目标是落脚点和根本点，能力目标是素质目标的具体化和依托，知识目标则是为素质目标和能力目标的实现而服务的。设计和实施系列贯穿训练项目和单项训练项目。改革学习的学习评价方式，能更有效地引导高职学生将《思想道德修养与法律基础》课程的理论知识自觉内化为思想道德素质和法律素质。