我国中高职教育贯通培养模式探析

目前，中高职教育贯通培养模式在我国逐步得到推广，而这一模式的发展有其必然性。但是，在中高职教育贯通培养模式中存在着几个关键性问题，本文就此，提出了如下建议：以市场为导向选取和确定专业、专业一体化的课程设置与课程设计、以中职生源为主的统一招考。     

首都高职专业设置状况分析与对策研究

高职专业设置对于培养服务区域发展的高素质技术技能人才具有重要意义。京津冀协同发展背景和首都"四个中心"城市功能定位下,高职专业设置需要做出调整和优化,以适应产业结构转型需要。文章对2018年首都高职专业设置情况进行深入分析,阐述高职专业设置的特点及存在问题,最后提出优化专业设置的对策。     

高等职业院校烹饪工艺与营养专业的“核心课程一体化”建设

高等职业教育在经过一轮发展之后,又面临很多新的问题,其中课程内容建设是提高高等职业教育质量、培养有用人才的关键之一。专业"核心课程一体化"是遵循"工学结合"的原则,基于工作过程中对能力的需求,设计核心课程的教学内容和教学模式。文章结合高等职业教育烹饪工艺和营养专业,围绕人才培养的目标,论述专业中各课程的目标、内容和教学模式的一体化设置,阐述了它对烹饪工艺和营养专业人才培养的意义和作用。     

基于岗位和生活需求的高职工科专业经济类课程设置的思考

高职院校工科专业在培养学生技术理解和运用能力、激发学生创新潜质的同时,亦应对其经济素质进行提升,而目前一些学校的工科专业对经济类课程开设认识还不足,课程所涉及内容窄,文章从学生需求角度对高职院校工科专业开设经济类课程必要性进行阐述,分析目前高职院校工科专业经济类课程开课现状,并提出课程设置的构想。     

高职人力资源管理课程改革的实践探索

高职教育要求培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,这就对高职教学中课程教学的改革提出了更高的要求。鉴于此,就高职人力资源管理课程改革提出了看法,具体阐述了课程改革设计的理念及培养目标、总体设计思路、教学模式的改革设计及考核方案改革设计,为人力资源管理课程的教学和这一专业应用型人才的培养进行了一些有益的探索。     

高职院校嵌入式专业应用型人才课程体系探讨

嵌入式专业是一个具有良好就业趋势的新兴专业。本文以苏州市职业大学嵌入式专业人才培养方案为例,阐述了高职院校嵌入式专业的课程体系设置及具体实践方案,包括课程目标、课程设置、课程结构、课程内容等。     

高职土建类专业人才培养基础课程《建筑材料》教学改革研究

阐述建筑材料课程的重要性和关键性,要求学生掌握能正确选用和检测土木与建筑工程中使用的建筑材料的能力。考虑到该课程教材的普遍存在的知识陈旧、落后于时代及知识点繁杂的特点,导致结合专业教学难以开展进行,并根据土建类高职专业对学生的培养要求、人才培养目标等要求,对土建类高职专业建筑材料课程教学改革进行了一系列的教学改革研究实践,并取得了良好的改革成效,增强了人才培养力度。     

浅谈技师学院电子商务专业一体化教学模式的应用

多种因素导致技师学院电子商务专业学生在学习中缺乏主动性,学习成绩不甚理想.通过共享资源培养出具有电子商务专业高素质高技能复合型人才,不仅要在专业设置上下功夫,而且需要在课堂教学方式方法进行突破和改变.在这种情况下一体化教学模式应运而生.教会学生如何学习、用什么方法学习是教学的主要任务,也就是说广大教师的职责就是"授人以渔".对高职生《电子商务基础实务》采用理实一体化的教学模式进行教学,看起来简单,但是实际上是存在一定难度.文章以高职生的特点为着手点,分析了现阶段该课程在理实一体化教学中存在的问题,并探索了有效实现此教学模式的方法策略.     

高职商务文秘专业学生英语技能培养初探

随着全球经济一体化,国内外资企业发展壮大,国际交往日益增多,市场对具有较高英语能力的商务文秘毕业生需求增大。作为培养应用型人才的高职院校,应该追随这种时代潮流,加大对商务文秘专业学生英语技能的培养。为此,分析了商务文秘专业学生英语学习和课堂教学的现状,阐述了商务文秘专业学生英语技能培养的途径和方法。     

高职院校实训教学模式研究与实践 ——以机电一体化专业为例

为了能够进一步适应社会对机电一体化专业人才的需求,很多的高职院校在机电一体化专业教学中开展了实训教学实践,并以培养学生的实践能力为教学目标.但在具体的操作过程中,学生在机电一体化专业的实训教学过程中并没有提高动手操作实践能力.由此可见,对高职院校的实训类教学模式有必要进行深入的研究,从而有效提高职院校学生的综合能力.     

整体刑事法实训课程建设研究——以刑事一体化为方法的研究

高等职业技术教育的课程体系应由专业理论课程和实践课程两个子系统构成,应既相互独立又相互联系。刑事法实训课应当借用刑事一体化理论,转变传统的"接受性学习",研究构建整体刑事法实训课程的必要性和可行性,注重培养学生解决实际问题能力,以实现高职教育的培养目标。     

理化检测技术课程教改初探

根据近几年课程改革的体会,本文从知识讲授、技能训练、课证融通、课程考核和素质教育几个方面阐述了如何讲授理化检测技术课程,如何培养学生的方法能力、专业能力和社会能力,为社会培养知识扎实、技能过硬,适应社会发展的高职人才.     

基于工作流程的理实一体化课程改革探索——以高职《统计学原理》课程改革为例

高职课程改革经过多年探索已进入理实一体化建设阶段。文章以《统计学原理》课程为例,提出了基于工作流程的理实一体化课程改革模式,从课程的设计、课程的实施及课程的总结阐述了这一模式。此模式以培养学生的就业能力和职业生涯可持续发展能力为核心,从实际岗位的工作需求和职业资格标准出发,以数据的收集、整理和分析为内容,以统计的工作流程为主线,以项目为导向,组建项目学习小组,将项目按流程分解任务,以任务为驱动,理论知识作为加油站嵌入流程中,从而实现理实一体化,教学做合一。     

浅谈高职院校物流管理专业教学方法

文章针对当前我国高职院校物流管理专业教学中存在的问题进行了相关阐述,并着重对我国高职院校物流管理课程教学方法的创新提出了一些建议。     

数控技术专业整体课程设置对学生职业能力提高的影响

通过对高职院校数控技术专业学生职业能力存在不足的分析,结合哈尔滨职业技术学院作为国家骨干院校建设课程改革的情况,阐述高职数控技术专业整体课程教学改革的基本思路和内容,并对课程进行重新整体的设置,从而提高高职数控技术专业学生的职业能力。     

课程思政视域下高职院校金融专业协同育人研究

社会经济的飞跃发展对于高素质应用型技能人才的需求不断加大，高职教育的普遍发展趋势之下，以课堂教学为主渠道并以隐性教育为主方式的思政教育依然成为高职立德育人的重要抓手。立足于思政教育的内涵和意义反思高职院校金融专业课程思政协同育人问题，并针对性地提出课程思政视域下高职院校金融专业协同育人路径策略，以期能为高职院校课程思政建设提供参考。     

试论高职会计学专业税收学课程教学设计

税收学是高职会计学专业一门承上启下的课程,其课程教学必须从多个方面进行设计.因此,结合自身教学经验,首先阐述高职会计学专业税收学课程教学的目的,接着概述高职会计学专业税收学课程教学的现状,最后提出优化该课程教学的策略,以期为提高税收学教学质量提供一些帮助.     

高职市场营销专业项目驱动教学法的应用研究 ——《客户关系管理》课程为例

客户关系管理课程是高职侧重实践类型的课程,是市场营销专业的专业核心课.本文阐述了高职市场营销专业客户关系管理的教学现状,提出了项目驱动教学法以项目为主线,教师为主导,学生为主体,着重分析客户关系管理课程中的应用和具体实施步骤.     

高职院校电子商务专业课程体系构建研究

随着全球一体化的发展,电子商务得到了迅速地发展。电子商务在国民经济中发挥出越来越重要的作用,社会需要大量的电子商务人才。为了满足社会上对电子商务人才的需求,高职院校相继开设了电子商务专业,本文从电子商务的社会需求出发,阐述了高等职业院校电子商务专业课程体系的构建原则。立足市场需求,概括出以技能培养为基础、以商务应用型人才培养为目标的高职电子商务专业课程设置的要求及发展方向。     

高职物流管理专业仓储类课程教学改革探讨

本文阐述了高职物流管理专业仓储类课程的特点,分析了目前仓储类课程教学中存在的主要问题,并针对存在的问题,运用案例分析法提出了建议和对策。