浅谈体育教学中学生合作学习能力的培养

合作学习是时代发展的需要,能提高学生的学习成绩,培养学生的团队合作意识等.在体育教学中,我们要注意选择有利于开展合作学习的体育活动,合理安排合作学习的方式,重视研究合作学习能力培养的具体方法,注重合理分组,以不断提高学生合作学习的能力.     

优化课堂时间管理，提高翻转课堂效率

为提高翻转课堂的效率,教师关键并不在于怎样利用教学视频,而是如何更好地利用与学生在一起的课堂时间,帮助学生真正掌握知识,学会自主学习、探究学习、合作学习,使课堂时间高效化,从而实现学生的全面发展。     

旅游管理专业“校企合作、工学结合”(4+3)人才培养模式的构建与思考

:“校企合作、工学结合”的人才培养模式是一种建立在校企深度合作的基础上,将学生的学习与工作结合在一起的模式.根据当前旅游行业对人才的需求状况,提出了针对旅游管理专业的“校企合作、工学结合”(4+3)人才培养模式.在实施的过程中,需要校企双方共同构建人才培养体系、共同构建教学基本单位和共同管理学生.另外,还要注意可能出现的学生理论学习弱化问题和部分学生的专业技能得不到全面培养问题.     

高等职业教育要走校企合作的道路

高等职业院校与企业合作办学应该成为今后高职教育发展的方向。目前校企合作主要的形式有:为就业作准备的到企业实习、为提高学习主动性的在学习期间安排的实习、校企定向办班的合作、短期下厂的学习…….。学校教育一般是通才教育,而各种企业需要的人才还要具有特殊能力。学校为能培养出符合社会需求的人才则必须要与企业合作共同培养教育学生。     

浅谈初中物理合作探究式教学

新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式,合作探究学习是指学习者为了完成某些共同任务,在明确责任的基础上,以小组形式开展互助性和促进性学习.合作探究教学足以正式的合作学习小组为教学基本组织形式,把合作学习的基本理念、方法引入探究教学,提高探究活动的效率,促进学生合作和探究能力发展的教学方法.     

合作学习的应用策略及常见问题解决

随着教师教育改革的推进,合作学习方式引入小学职前教师教育课堂,对提高课堂学习效果、培养师范学生的合作精神和创新意识、促进师范生的主体性发展很有裨益.但是,在应用合作学习的过程中也发现许多问题,为避免合作无效等情况,运用合作学习时,教师要注意科学的应用策略,掌握常见问题的解决方法.     

新常态下合作学习在小学数学教学中的应用

本文分析了新常态下合作学习在小学数学教学中应用的策略,对于实现课堂教育形式的改革创新,促进学生在学习数学知识的同时实现全面素养的提升具有积极地意义.     

合作学习在大学英语课堂中的应用策略

1970年以来，合作学习一直是教育心理学研究的热点领域之一。作为一种富有创意和实效的教学理论和策略，合作学习被广泛地应用到我国大学英语的教学中，并对于英语学习有着积极意义。如何以学生为中心，有效地组织学生进行合作学习成为提高大学英语教学质量的关键。通过介绍合作学习的理论基础和基本要素。重点探讨该理论在大学英语课堂中的应用策略。     

高校《概论》课教学方法改革探究

《概论》课教学方法改革，在于使学生能够更加深刻、全面地掌握马克思主义中国化理论的主要内容，特别是十八大以来的新思想、新理论、新内容，学会运用科学的理论分析和解决实际问题。“读教材———读文献”的方法、合作学习的方法，使同学们从独自学习走向合作学习；运用案例导入法、专题讲座法、充分利用多媒体等教学手段，提高了学生的自主学习性，使学生对思政课的学习从被动变为主动。     

合作学习模式在高校啦啦操教学中的实验研究

普通高校体育课程中,啦啦操是一项重点教学内容,不同于其他学科教学的是,在啦啦操教学中需要进行实际操作,所以,教师在教学过程中需要更加注重学生的主动参与,生生、师生之间协作,这样不仅可以有效激发了学生对啦啦操学习的兴趣,增强学生群体凝聚力,还能提高学生合作意识.所以,合作学习模式在高校啦啦操教学中具有有效性及非常大的推广价值,是啦啦操教学的必然趋势.为了能够更加广泛地在啦啦操教学中推广合作学习,对合作教学模式应用于啦啦操教学中的价值进行分析和研究是非常有必要的,这也是该研究的主要目的所在.     

团队研讨教学模式在管理类课程中的运用

团队研讨教学模式是融团队管理理念、现代教育思想于教学实践过程,以教师为主导、以学生为本位,注重能力开发、素质培养的一种互动启发、探究式教学模式.该教学模式在教学实践中有助于激发学生学习热情,培养学习兴趣,有效培养团队合作意识、精神,提升科研能力、开拓视野、丰富知识,使学生在合作与竞争中不断激发创新精神,提高创新能力.     

浅谈高职会计实训中小组合作式学习的应用

为了满足当前社会发展对于人才的需求,我国的教育制度也在不断改革.在高职教育课堂上中,大量的新式教育方法被应用到了日常教学中,其中小组合作式学习法的应用最为广泛,受到了老师和学生的认可与欢迎.本文从小组合作式学习法的作用入手,简述在高职会计实训中小组合作式学习的应用策略.     

在铅球教学中实施合作学习的探索

合作学习的教学模式贯彻了因材施教的教学原则,符合现代体育教学的内在要求和技能学习规律,鼓励学生共同达到预定目标,有效利用竞争与合作,使学生产生良好的心理体验,增强主体性、自信心、自尊心和进一步学习的兴趣和动力,培养了学生的团体责任感和荣誉感,改善了同伴之间的关系,推动班集体凝聚力显著提高,推动学生自身铅球动作技术水平、能力和成绩显著提高.     

中小学开展啦啦操的可行性

在素质教育和全民健身共同提倡的今天，啦啦操以一种将校园体育教育推向多功能方向的全新形式，慢陵步入校园文化生活。啦啦操在中小学的开展，将不断丰富校园文化生活，健全学生身心，并让学生在学习过程中学习到合作、服从、忍让等优良美德，培养学生创新进取意识，提高学生的学习积极性、集体荣誉感。     

体育教学中的合作学习

合作学习可以创造良好的课堂教学氛围,发挥学生学习的自主性,增加学生成功的机会,增强学生的自信心,培养学生的团队合作精神,培养学生对体育的兴趣爱好.在体育教学中应用合作教学,必须合理分组,明确责权,合理分配合作学习的时间,发挥教师的主导作用,运用科学恰当的评价方式.     

高职地理教学中学生核心素养的培育

核心素养培育是深化课程改革的新指向,地理学科丰富而全面的学科内容是对高职学生进行核心素养培育的良好素材,有助于培育学生自主学习、创新实践、互动合作等核心素养,适应未来个人和社会发展需要.     

合作学习与非英语专业学生的课外英语学习

合作学习就是通过教师指导,学生合作完成学习任务。开展有指导性的课外合作学习,结合适当的教学组织策略,能帮助培养非英语专业学生的自主学习能力,改善大学英语教学效果,提高学生的英语水平。     

浅谈项目教学法在PowerPoint教学中的实践

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.本文将项目教学法的学习模式引入到职业中学的PowerPoint教学中,对如何把PowerPoint理论与实践有机地结合,如何提高学生的技能水平与合作精神作了进一步的探索.     

应用合作学习教学模式于手球教学对师生关系和学习动机的影响

合作学习是19世纪早期兴起于美国的一种教学模式,对于大面积的提高学生的学业成绩、合作意识以及合作技巧等有很好的影响,于20世纪70～80年代在美国取得广泛研究和应用。本研究将合作学习教学模式应用于手球教学之中,得出该教学模式在提高学生的学业成绩、师生关系和学习动机方面优于传统教学模式的结论。     

基于CDIO保险精算课程教学改革的探讨

在CDIO教育理念下,对保险精算课程教学改革的探讨,从教学内容到教学方法的改进研究,从激发学生学习兴趣到培养学生综合能力的探讨。CDIO教育理念是在学生熟练掌握基本技术和知识的同时,注意培养学生的实践能力和团队合作能力。保险精算课程应该能够激发学生的学习积极性,提高学生解决实际问题的能力,深入强化学生的独立思考能力和创新思维能力。