试论唐后期奢侈性消费的特点

公元755年至907年,唐王朝的后半期,是一个充满矛盾的动荡时代。中国封建社会前期的帷幕刚刚降下,后期的帷幕刚刚拉开,新旧交替,风云荡激。这一时期生产、分配、交换的特点,已为人们所关注并多有探讨。但是,消费领域的情况却鲜为人重视。 消费既是生产的目的和终点,又是重新引起生产的动力和起点。一个时期的消费特点,往往是该时期生产、分配、交换诸特点的综合反映。不研究消费这个社会经济链条上的重要环节,就难于全面地理解和把握其他经济环节。     

马克思消费思想的现实基础与理论渊源

马克思消费思想的产生与他那个时代的社会经济状况和思想理论动态有着密不可分的关系。资本主义社会发展初期,由于采用了新的生产方式,生产力获得巨大发展,社会财富急剧增长,但与之相伴随的却是贫困现象和两级分化的出现,大部分的消费被限制在不至于饿死的地步,这是马克思消费思想形成的现实之基。面对这个发展中的矛盾,资本主义社会有许多学者提出各种各样的消费理论,但共同点是掩盖资本主义的矛盾,漠视工人的消费,这些代表各阶级利益的政治经济学家的有关理论,为马克思确定自己研究消费的立场、方法和观点提供了颇有启迪的思想材料。     

经济和谐与社会和谐的关系

经济和谐是社会和谐的组成部分，经济和谐是社会和谐的基础，经济和谐是社会和谐的第一保证。“离开了经济建设这个中心，就有丧失物质基础的危险。其他一切任务都要服从这个中心，围绕这个中心，决不能干扰它，冲击它。”“解决我国经济社会发展面临的许多矛盾和问题，包括构建社会主义和谐社会面临的许多矛盾和问题，关键还是要靠发展。”     

现代化的整体论

什么叫现代化?现代化的概念和标志是什么?为了要把我们中华人民共和国建设成为现代化的社会主义强国,我们应该怎样观察、认识当前社会经济的现状,应该注意怎样的方针政策来实现我们国家的现代化? 这些是两三年来时时被提到我们面前来要求明确解答的问题,也往往苦于在理E论上、在方法上找不到现成答案的课题。这是个社会主义中国的现实经济问题。这是个近十亿人口的社会主义大国的国民经济该怎样运用客观规律实现整个国家现代化的问题。许多同志认为现代化是一个随着时代推移的动态概念。在人类社会发展史上,不同的历史阶段,有不同的现代化概念。资本主义对封建社会来讲,社会化大生产对手工业小生产来讲,在一定的历史时期都具有现代化的意义。在八十年代说的现代化,其概念     

由“人类经济总体发展模型”来解读当前的一些经济问题

认知世界经济变化的方向需要新的理论指导,人类经济总体发展模型(又称为"四方式二形态"假说),为研究经济发展问题提供了基本框架和准则。人类经济的发展史上已经经历过三个经济时代。每种经济时代都有其自身的特点。不同的国家处于不同的经济时代,观念的冲突必然存在,因经济能级的差别而产生矛盾在所难免。欠发达国家,发展中国家和发达国家各自的经济发展方向是什么?它们之间的矛盾因何而产生?如何解决?已成为当前经济学者们所关注的焦点。     

论经济与文化交融互动

一切时代的各种斗争、各种矛盾都围绕经济发展而展开的,并将最后归结到生产力的性质、发展水平及其发展方向.而体现时代发展要求的先进文化则对社会进步和经济发展起着先导作用.我们必须坚持经济建设这个中心,同时将文化建设置于战略地位.     

抓住机遇应对挑战推动发展

进一步抓住机遇,应对挑战,推动发展,从大的方面来讲要做到四个必须. 一是必须坚定一种信念.这个信念就是我们党的思想路线,坚持解放思想、实事求是、与时俱进.改革开放30年的经验,核心是解放思想、实事求是.我们必须坚定不移地走中国特色的社会主义道路,坚持党的基本路线,坚持从社会主义初级阶段的实际出发,坚持中国特色社会主义市场经济体制改革的方向,坚持社会主义初级阶段一百年不动摇,就要坚持党的思想路线,这条不把握,发展的主题就不可能突出.初级阶段主要矛盾是什么,就是人民群众日益增长的物质文化需求和社会生产发展滞后的矛盾,这个矛盾到现在还没有完全解决.要解决好这个矛盾,就要继续解放思想,在解放思想中推动经济社会发展.     

招工难和就业难社会矛盾的原因及对策分析

随着社会及经济的不断发展,各种社会矛盾也随之产生,其中最突出的社会矛盾之一即是企业的招工难与大学毕业生的就业难问题.这个社会矛盾影响重大,因为每年的大学毕业生数量达到了数百万,如不能及时解决这个矛盾,将会严重制约着社会的稳定以及经济的快速健康发展.     

论经济与文化交融互动

一切时代的各种斗争、各种矛盾都围绕经济发展而展开的，并将最后归结到生产力的性质、发展水平及其发展方向。而体现时代发展要求的先进文化则对社会进步和经济发展起着先导作用。我们必须坚持经济建设这个中心，同时将文化建设置于战略地位。     

应大力发展教育产业

当前高等教育改革和发展面临着一个突出矛盾，就是经济社会发展及人民群众对高等教育的强烈需求与现有的高等教育供给严重不足的矛盾，针对这一矛盾，有人提出了“教育产业化”的理论。本文就当前为什么要大力发展教育产业做一探讨。 一、教育产业化是高等教育主动适应社会经济发展的需要 教育产业化就是要按照市场经济规律，以提高教育服务质量为目标，经营教育资源，促进高等学校不断地自动调整内部结构，主动适应社会经济的需要。长期以来，高等学校不重视劳动力市场调查，又缺乏办学自主权，所以办学基本上是有什么教师开什么课、办什么…