图书馆阅读推广精准服务与成效评估分析

精准服务可以提高读者阅读的主动性,可以满足读者的自主阅读需求,是现代倡导的主流阅读服务方式,应当不断完善精准阅读服务体系建设。     

网络阅读与书本阅读

网络阅读作为一种新的数字化的阅读方式，已逐渐走进人们的阅读生活，并对传统的阅读方式带来了很大的冲击。通过对网络阅读与传统阅读的分析和解读，探讨出由于传统阅读固有的优势和魅力，在相当长的一段时间内，传统阅读与网络阅读将会优势互补，平分秋色。     

龙源期刊网的近忧

龙源期刊网一直坚持付费阅读的方式，然后将收益与杂志社分成共享。这样做既可以保证内容制作方的利益，同时还可避免侵犯杂志版权。龙源希望与汉王及其他电子阅读器厂商的合作最好也能采取这种利润分成的方式，而不是买断。     

出版人的理想与生存

对于新闻出版业来讲，出版人的理想可以概括为出版人充分利用现代文化，创作出精品出版物引领读者，将出版物的社会效益最大化；出版人要有敏锐的文化嗅觉和走近普通读者的意识，以读者喜爱的阅读方式和阅读内容为导向，创作销量好的出版物。本文结合自己的工作体会，探讨了出版人的理想及为实现自己的理想应付出的努力。     

英语阅读的交际性和提问的探讨

注重英语阅读的交际性,分析提问在阅读交际中激活图式、深化教师课堂角色和加强阅读交互的作用,并从问题类型,提问阶段,以及提问组织方式等方面探讨突出阅读交际性的有效提问策略,可以提高英语阅读课的效率。     

电子杂志的广告价值分析

电子杂志作为一种新型的广告媒体，具有免费发行、高效收集读者信息、更舒适的阅读方式等特点。由于在电子杂志上投放广告，有丰富的广告形式可以选择，品牌宣传效应好，投放成本低，可以吸引新的读者群，因此电子杂志吸引了众多广告主的关注。文章论述电子杂志的特点、广告价值及广告投放策略。     

"读屏时代"大学生手机阅读研究——以长沙高校大学生手机阅读为例

调查大学生手机阅读的行为方式是了解大学生手机阅读取向的重要方法.通过调查分析,我们可以得出当前手机阅读市场在大学生群体中的优势和突出问题.通过对调查中出现的各种问题,开展有针对性的指导和改进,进而促进手机阅读市场在青年人中的进一步发展.     

人人都是出版商

图书基本上是数字化浪潮当中的最后一座堡垒，因为数字化席卷全球以后，广播电视、报纸杂志基本上都在全面数字化。时至今日，我们看到书仍然大量存在，但是已经出现了Kindle这样的阅读器。我们所熟知的传统阅读方式可能不会存在太久了．这是一件很大的事情，因为我们现有的阅读方式是经过几千年演化才形成的。     

大学生阅读习惯调查与分析

通过问卷调查的方式，对温州某高校在校大学生阅读习惯进行调查，然后提出相对应的意见和建议，从而提升大学生阅读素质。     

浅谈提高学生俄语阅读速度的方法

阅读环节在俄语教学中有着不可忽略的地位。因为它是一种领会式的语言活动，通过阅读，学会理解书面形式的表达，还可以接触到许多常用的句型。然而，提高阅读的速度与提高准确性直接成为正比，并且阅读速度已经成为俄语专业学生在阅读训练中的一个难点。旨在通过阐述阅读的重要性、提高学生阅读的途径以及阅读时间的安排来帮助俄语学习者提高阅读的速度以便提升自身的阅读能力。     

阅读，现代人的精神消费

阅读是一种方式，貌似平淡默然，实际上，静水深流。 投资是一种方式，貌似珠光宝气，实际上，刀光剑影。     

数字化时代下的“深度阅读”

与传统阅读方式相比,数字化阅读具有便利、快捷、海量等特点,它对传统的阅读方式产生了巨大冲击,改变了人们的阅读方式和阅读习惯,同时也拓展了阅读的定义。数字化阅读掀起了出版业的革命,推动着现代阅读的发展,数字化是未来阅读的发展趋势和方向。     

运用“研究型”课型进行英语阅读训练的尝试

在语言学习中阅读是所有其他技能的基础，较强的阅读能力有助于学生对目的语的掌握。运用“研究型”课型进行英语阅读训练，不仅能扩大学生的词汇量，使学生掌握基本的英语阅读技巧，提高学生英语阅读理解能力，而且能改变以往学生被动接受的学习方式，创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试，从而有效地激发学生的阅读兴趣，更好地发挥个体创造潜能，使学生真正成为学习的主人，从而更加有效、全面地提高学生的英语阅读能力。     

概念隐喻与商务英语阅读教学

不同于传统意义中作为修辞格的隐喻,概念隐喻是人们借熟知、具体的概念理解陌生、抽象概念的一种认知方式。隐喻在语言中无处不在,也是阅读理解的重要手段。阅读是读者积极构建意义的过程;商务英语阅读较之普通英语阅读有着更多的抽象和较为陌生的概念。从认知语言学的角度出发,可以通过概念隐喻的研究来改进商务英语阅读的效率和效果,可以通过让学生了解西方文化里的通用认知模式来更有效地对文本进行积极理解和意义构建。     

新课标指导下语文阅读课文教学策略分析

语文阅读是语文教学的重要组成部分，语文课文阅读教学是培养学生综合性语文能力的要求和途径，通过语文阅读可以培养学生的发散性思维和应用语言表达的能力。在新课标指导下要求学生在阅读的时候能够注重情感，并具有独立阅读的能力。     

双周移动应用优选

鲜果 功能：国内最大的个性化阅读服务提供商，聚合微博、博客、新闻、报刊杂志、免费小说、科技、体育、娱乐、时尚等精彩内容，为读者提供多元化的阅读体验。它聚合了近9000家媒体，提供一站式订阅服务；提供多种分享方式，随时随地分享阅读的乐趣。     

移动阅读的“黄金价值”

移动阅读正是可以让人们在生活中的这些“碎片时间”里轻松阅读书籍、新闻——毕竟，坐下来，泡一杯茶或咖啡，就着阳光阅读的闲暇时光对于都市人来说有点奢侈。     

《家报》提升报纸“易读性”的有益尝试

激烈的市场竞争。快节奏的生活方式．让越来越多的市民崇尚简单的生活，便宜而简单的阅读方式．尽可能快的汲取有用信息，是人们的一种读报选择。传媒市场的竞争日益激烈．如何以新闻的“可读性”、“实用性”来吸引读者？在信息爆炸的时代．读者可以从电脑、电视、短信等多种信息来源轻松地获取信息，一张报纸看半天的情况已不复存在。     

看高考真题提翻译能力——浅谈文言文翻译的方法和技巧

文言文阅读是高考古诗文阅读考查中最重要的内容之一。文言文翻译则是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点，在全国各地语文试卷中均有涉及。2013年河北省迎来了实施新课程标准以来的第二次高考，语文试卷延续了上一年新课标卷的题型结构、考查方式，只有个别题型略有变化。文言文考查的依然是人物传记，分值仍为19分，其中客观题9分，主观题（翻译语句）10分。笔者有幸参加了今年我省高考语文阅卷工作，评阅古诗文阅读部分的试卷。笔者参照考生的答题情况，结合自己多年的教学经验，就文言文翻译的方法和技巧问题谈谈自己的粗浅看法。     

墨墨书香，我心向上

巴丹在《阅读改变人生》一书中写说到：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生：的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”作为一个小小的书蠹，我如同婴孩蹒跚学步，在深幽的书山中攀爬，又如干渴的海绵急待吸水，在浩瀚的书海中徜徉，思之弥深则行之弥远．情之弥真则志之弥坚。