创新型教师与创新教育

创新教育的关键在教师,创新型师资队伍建设是创新教育的瓶颈.文章在分析创新教育、创新型教师内涵的基础上,提出了创新型师资队伍建设的途径.     

高校创新型人才培养存在问题成因分析及对策研究

要实现我国建设“创新型国家”的目标,创新型人才能否脱颖而出成为关键,而高校则是创新型人才培养的基地。当前我国高校创新型人才培养存在诸多不足,该文从教师、培养环境、创新人才评价体系及创新力教育四个方面分析问题背后的成因,并提出构建大学生创新教育四大支柱等相关对策。     

创新·创新教育·教育创新--兼安徽工业大学2006年创新教育工作研讨会综述

建设创新型性国家需要培养大批创新型人才。培养创新型人才必须认清创新教育的概念,实质和内涵,实施好创新教育。必须认清现代大学教育的使命,进行教育创新,为培养创新型人才创造良好的环境条件。     

高等院校构建创新型人才培养体系问题探讨

在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。     

基于创新型人才培养的思想政治教育研究

在工业4.0时代背景下,我国加大了创新型国家的建设的力度,而在建设过程中,创新型人才的培养至关重要。文章结合在创新型人才培养过程中思想政治教育的价值以及现状,分析指出基于创新型人才培养的思想政治教育有效途径,即从以思想政治教育的整合创新、创新型人才培养的体制创新、教学方法的调整创新以及对教师与学生建立合理的激励机制创新等方面加以推进。     

加强创新教育着力提高创新人才培养水平

高校要正确认识创新型人才的特点,更新教育教学观念,抓住学生创新精神和实践能力培养这个关键,积极探索实施创新教育的基本路径,构建实施创新教育的体系,着力提高创新型人才培养水平。     

关于创新教育的工作实践及发展思路

培养创新型人才是新形势下高校所肩负的重大职责。我校在创新教育上有亮点和特色,在面上日常教学中,对创新教育的探索具有较好的基础。要认清创新教育的内涵、处理好创新教育与加强基础教育、第一课堂与第二课堂等关系,转变教育思想观念,深化教学改革,重视实践教学,加强教师队伍建设,进一步推进创新教育。     

论大学生英语自学能力和创新能力的培养

从"知识接受型"向"知识创新型"的转变是历史的必然,大学生自学能力和创新能力的培养是时代的需要,是外语教师必须面对的一个重要课题。促进知识创新要从改变教学模式入手,重视课堂活动和文化导入,培养良好的师生关系和学生自学能力,让学生认识到新时期教育最根本的取向是培养适应现代化建设和市场经济需要的、具有创新思维、创新能力的高素质的人才。     

高校培养创新型人才的辩证思考

培养创新型人才是实施科教兴国战略的必然，也是高等学校发展的动力。由于创新型人才的培养是一项颇为复杂的系统工程，因而它需要理论上的大胆创新和实践中的锐意改革。高等学校要培养创新型人才，必须树立现代教育理念、提高大学教学质量、强化教师队伍建设、完善教育质量评估机制、不断改善办学条件等。     

深圳:中国创新型城市建设的排头兵

要在2020年初步建设成为创新型国家，如果说创新型企业的建设是实现该目标的核心．那么创新型城市则是创新型国家建设的重要组成部分。只有建成若干个区域性的创新型龙头城市，才可能形成全国范围内大规模的创新。可以说打造区域创新龙头是实现创新型国家不可或缺的重要举措。     

江苏:构建区域自主创新体系打造战略性新兴产业高地

政策支撑自主创新能力建设 江苏省委、省政府一贯高度重视自主创新能力建设,为提升自主创新能力构建了良好的政策环境. 1、加大创新平台支持政策 在制定出台的《江苏省"十二五"科技发展规划》中提出,要通过工程(技术)研究中心、工程(重点)实验室等创新平台的建设,努力打造和提升自主创新能力.在《中共江苏省委江苏省人民政府关于实施创新驱动战略推进科技创新工程加快建设创新型省份的意见》,明确支持建立工程(技术)研究中心、技术中心、研究生工作站、博士后工作站、院士工作站等创新平台,确立了实施创新驱动战略、推进科技创新工程、加快建设创新型省份的发展战略,提出到2015年在全国率先建成创新型省份,为全面建设更高水平小康社会和基本实现现代化提供有力支撑.     

创新型城市建设与高校创新创业人才培养机制研究——以苏州市为例

创新是我们国家经济和社会发展的核心驱动力,是城市实现高速发展的重要途径。高校培养创新创业人才,直接关系到创新型城市建设。对于高校来说,要培养创新创业型人才,关键要建立创新创业人才的培养机制。从苏州市的实践来看,高校人才培养机制存在一定的问题,建立合理的创业创新人才体系是实现我们中华民族伟大复兴的重要保障,也是创新型城市建设的基础。本文先研究创新型城市建设的必要性,然后论述创新型城市建设和创新创业人才的关系,分析苏州市高校创新创业人才发展中存在的问题,最后提出合理建设创业创新人才体系的具体策略。     

系统科学视角下的乔布斯

创新型人才是建设创新型国家的关键。系统科学视角下的美国最富代表性的创新人物史蒂夫·乔布斯的成长过程具有耗散性、混沌性和协同性等系统特征。鼓励创新、宽容失败、尊重个人价值的系统环境以及创新教育、快速发展的风险投资业和不断交汇的人文与科技等系统要素是史蒂夫.乔布斯成长的关键。因此,我们应该采取加强创新创业教育、推广通识教育、鼓励风险投资业发展等措施,改善创新环境,这对于我们成功实现"十二五"规划和《国家中长期人才发展规划纲要》以及十七届六中全会的要求,具有重要的现实意义。     

创新型财经人才培养模式研究

高等院校是创新型人才培养的重要基地和主要输送渠道。上海财经大学积极探索创新人才培养,注重财经教育理念创新、财经人才培养模式创新。着重优化创新型财经人才培养方案,优化专业建设;以质量工程建设为抓手,着力创新型财经人才培养的课程与教材建设;加强创新型财经人才的综合素质培养,尤其是加强实践教学;大力推进创新型财经人才培养的教学管理改革,加强教学监控体系建设;同时积极探索创新型财经人才培养目标下的国际化办学路子,在对外开放中提升人才培养质量。     

河南省产业集聚区软环境建设问题研究

加快促进产业集聚区建设需要着重加强软环境建设。河南产业集聚区软环境建设基础薄弱、发展不平衡问题凸显,与实施创新驱动发展战略还不相适应。加强软环境建设,要重点改善布局环境、服务环境、创新环境、文化环境、执法环境和市场环境。通过系统改善产业集聚区软环境,大力治理企业特别是创新型企业发展的"环境雾霾",为企业创新发展营造"晴朗天空"。     

创业教育视域下大学生创新素质培养研究

培养大学生创新素质是创业教育视域下开展素质教育的最基本要求,同时也是建设创新型国家和培养创新型人才的需要。高校通过开展创业素质教育可以培养学生的创新能力,进而达到为国家培养创新型人才的目的。本文主要分析了创新教育和创新素质的内涵,并阐述了二者之间的联系,提出了在高校实行创新素质培养的措施。     

高校创新型教师队伍建设研究

建设创新型教师队伍就是要使教师具备完善的人格、持续的学习动力、开放的思维方式、旺盛的创新精神和高效的创新能力。高校要创新人才工作模式和制度,从资源配置、培养提高、环境支撑等三个层面入手,全面建设创新型教师队伍,同时加强创新型团队建设,促进教师的集体成长。     

深圳高技术产业回顾与展望

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央、国务院在新时期做出的重大战略决策。2008年6月,国家发改委批准深圳市创建首个国家创新型城市,按照"建设成为创新体系健全、创新要素集聚     

加快建设"创新型国家"的金融支持体系

金融业是现代服务业的重要支柱和工业化中后期的重要先导产业和战略支柱产业,是建设创新型国家、发展高技术产业的重要条件."十一五"时期我国要以创业投资和多层次资本市场为突破口,加快建设"创新型国家"的金融支持体系--创新金融体系,为加快技术创新和高技术产业发展提供良好的金融环境.本文从支持高技术产业发展和创新型国家建设的金融体系目标模式分析入手,提出"十一五"期间我国创新金融体系建设的主要任务.     

职业教育中创新型人才培养研究

职业教育在推动劳动力素质提升、科学技术创新、产业转型升级、经济可持续发展、社会和谐稳定等方面起着重要作用.实现创新型人才培养,教师是关键.教师要不断转变教育观念,激发学生的创新意识,在创新型职业人才培养中坚持大胆探索和实践,同时要发挥学生在培养创新型职业人才中的主体作用,形成全社会参与创新型职业人才培养的良好氛围.