科学素质教育与创新—谈数学教育创新

数学是培养创造性思维能力进行创新教育的重要课程，没有创新就没有微积分和今天的高等数学、现代数学；微积分是数学史上的分水岭。微积分教育的改革和创新对现在的创新教育有着重要的作用和意义，数学教育创新是创新教育之根本，是提高科学素质教育与创新的基础。     

MOOC对大学数学教育的影响

MOOC是近几年兴起的，但是其发展非常的迅猛，大有取代传统教育之势。本文从教育理念、教育界限、教育过程三个个方面探讨了MOOC对大学数学教育的影响，最后还研究了MOOC对大学数学教育的负面影响。     

数学建模与大学数学教育

本文阐述了目前大学数学教育中存在的问题以及数学建模对大学数学教育的影响,并结合我校的实际情况证实了我们的观点,从而提出了以数学建模为契机促进大学数学教学改革。     

大学新生适应教育探讨

中学教育和大学教育对接错位，高校管理模式、教育理念和学习理念等方面的原因造成大学新生不能很快适应大学生活。对大学新生适应性教育的有效途径主要有：高校全员参与大学新生适应性教育工作，充分发挥教师教书育人的作用；深入调查研究，有的放矢地开展新生适应性教育工作；建立科学合理的高校学生工作模式，提高新生适应能力；充分利用校园网络的力量，加强对大学生的正面引导。积极尝试形成教育合力，切实做好新形势下大学新生适应性教育工作。     

创新教育与数学建模

大学教育的核心是创新教育,但在部分文科类高校中这种创新教育却流于表面.文科类教学常采用定性分析的认识方法,它与定量分析方法的各有优劣.由于定量分析方法依赖于数学建模,而数学建模又是培养创新能力的一个极好的载体.通过阐述教师创优与数学建模,来建构一种创新式的大学数学建模教学模式.     

浅谈工科高等学校数学教育的改革

本文在分析数学教育的目的和意义的基础上,提出工科高等学校数学教育的原则,并对改革教学内容、教学方法和手段、考核内容及方式,实行数学教育四年不断线以及实现改革目标的措施进行了研究。     

浅谈数学教育在大学生文化素质教育中的作用

文章由数学与自然的关系阐述了数学是人类文化的重要组成部分,并由此进一步阐明数学教育在大学生文化素质教育中的四个重要作用.     

强化教育质量管理注重创新能力培养

在知识经济时代,高层次人才的重要标志是创新意识和创造能力,大学教育一定要把培养学生的创新意识和创造能力作为最重要的目标.为此必须大刀阔斧地改革传统的大学教育模式,将加强素质教育真正落到实处;要改革和加强教育和教学管理,使之科学化.     

工程教育认证背景下大学数学教学改革与探索

在工程教育认证背景下,根据工程教育认证中对工科学生毕业要求,提出了注重数学思想方法、调整教学内容、改变教学模式、改革课程考核评价体系以及提升任课教师自身工程背景知识等措施对工科专业大学数学课程教学改革进行了积极的探索与实践。这五项措施对提高教学效果,培养学生的创新能力和解决问题能力起到一定的促进作用。     

素质教育与数学教学

本分析了数学教学在素质教育中的重要作用，并从提高认识、转变教育思想和教育观念、改革教学方法、提高教师素质等方面进行了阐述。     

育人为本 融社会主义核心价值体系于教育中

高校要切实加强大学生的思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到大学教育全过程，应端正教育思想，自觉树立全过程教育的意识，增强对大学生进行社会主义核心价值体系教育的紧迫感；结合自身的性质和特点，构建社会主义核心价值观教育体系。对大学生进行社会主义核心价值观的教育，必须创新教育方式，改革教育方法，同时加强教师队伍建设，提高教师的综合素质及建立和完善相关的教育管理机制。     

基于通识教育观的立体化大学英语课程体系构建

作为全国大学英语教学改革的试点院校之一,湖北经济学院的大学英语改革已经取得了阶段性的成绩,现在要使改革向纵深发展,就要对大学英语的课程设置进行改革。本文阐述了通识教育的意义,揭示了通识教育理念对大学英语的课程设置进行改革的必要性,提出了在我校构建立体化大学英语课程体系的设想,并指出了这次大英教改所面临的问题和挑战。     

高职高专数学教育理念和课程改革问题探析

本指出高职高专数学传统教育教学中存在的问题,并针对经济类高职高专院校的办学特点,从给数学教育以合理定位,科学构建课程体系,改革教学方法,加强师资队伍建设等方面提出了数学教育教学改革的目标与任务。     

加强大学新生适应性教育的若干思考

大学新生适应性教育对大学生成长成才起着重要的作用。在新时期,大学新生适应性问题尤为突出,新生教育应当受到各相关部门和人员的高度重视,应当联系实际、拓展内涵,解决大学新生入学后一个时期面临的主要问题,引导其从各方面尽快实现从中学到大学的转变,适应大学的学习和生活。高校可以通过积极发挥辅导员、班主任的作用、举办＂认识大学＂系列讲座、积极发挥学长的辅导作用、加强心理健康教育等途径加强和改进大学新生适应性教育。本文在一定的理论知识基础上,结合新生辅导员岗位的实际工作经验,阐述了加强大学新生适应性教育的若干思考。王舒书     

浅谈日本大学的创新教育

九十年代初，日本高等教育进行了大幅度改革。首先是入学制度的改革，由一年一度的统一考试到大学中心测试。其次是进行了大学课程的改革即废止了科目区分以及实施学分制大幅度弹力化。同时，大学内部也在进行重新评价，使制度更加完善。     

高校数学教育中的素质教育初探

数学教育的发展历史表明，目标多元化已成为现代数学教育的趋势，而素质教育是实现数学教学目标多元化的重要渠道。在高校数学教育中，达成智力素质和非智力素质的有机统一应是素质教育追求的目标，提高学生的道德品质、人文与科学文化素质、责任意识和合作能力、求知好学习惯、勇于创新精神等是素质教育的主要内涵。应从教育理念、内容、手段、教师培训等方面加强高校数学教育中的素质教育。     

大学新生心理健康教育之我见

大学新生进入大学后，面临生活环境、学习方式及人际关系等诸多方面的变化。对他们进行心理健康辅导与教育，帮助他们进行角色转换，尽快地度过大学适应期，是大学对新生思想政治教育工作的关健。     

略论高校新生教育的改革创新

新生教育是高等教育的首要环节和重要组成部分,在中学教育与大学教育中起到承上启下的作用.随着各种主客观因素的发展变化,新生教育的改革也势在必行.本文从新生教育的现状出发,重点探索如何构建新生教育的长效机制,最终得出以科学发展观为指导,坚持以人为本是新生教育改革的重要原则;科学构建新生教育的长效机制,是新生教育改革创新的根本任务.     

对大学新生教育的几点思考

大学新生入学后往往存在着理想与现实的巨大落差、目标缺失等问题,部分学生还有着巨大的经济压力。针对这些情况,本文提出大学新生教育需要从新生的思想教育、心理教育以及专业教育几个方面入手,同时还分析了班主任在新生教育中的重要作用。     

高职教育中的数学教学

在高职教育中，学生的数学基础普遍比较薄弱。要改变这一状况，提高数学教学水平十分重要。故分析高职教育中数学教学现状对有效提高数学教学水平有一定的参考价值。