新形势下干部教育培训工作的经验总结

进入新世纪新阶段,党中央对干部教育培训工作提出了新的要求,进一步总结新形势下干部教育培训工作的经验,对于更好地贯彻落实党的十七大精神、《干部教育培训工作条例（试行）》和干部教育培训规划,增强干部教育培训的针对性和实效性,大规模培训干部、大幅度提高干部素质具有十分重要的现实意义。     

加强干部教育培训工作的对策和思考

新颁布的《干部教育培训工作条例》着眼于推进干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化,是干部教育培训工作必须遵循的基本规章.胡锦涛同志就加强干部教育培训工作作出重要指示,强调要加强干部教育培训工作,最重要的是要联系实际创新思路,加强培训求实效,不断探索干部教育培训工作的新方法新途径,不断增强教育培训工作的针对性和实效性,不断提高各级领导干部的马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力.     

浅谈新形势下创新干部教育培训

新时期新形势对干部教育培训工作提出了新的要求,以干部教育培训为背景,简述了当前干部教育培训的现状,指出当前干部教育培训存在的一些问题,并谈了创新干部教育培训的意义,最后提出从常态化、信息化、项目化、服务化和机制化等方向创新干部教育培训工作和探索问题如何解决的途径.     

坚持“五个不变” 促进科学发展——如何做好新时期地方党校工作

党的十八大报告中指出,要"加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力"。这是党在新时期对各级党校提出的新的要求和明确的新任务。     

论干部教育培训的教学改革与师资建设

干部教育培训的质量主要源于培训机构的努力。葛洲坝党校、职培处作为葛洲坝的干部培训机构之所以在湖北省这次“你对当前干部培训工作的基本评价”中被受调查者给予80．4％的“满意”评价,且在培训内容、方式方法、专职教师教学水平等具体评价中得到具体的充分肯定性的评价,充分证明了我们这些年来狠抓教学改革、学风建设没有白费,也充分证明了这些年来我们把握并牢牢抓住了干部教育培训的“三根准绳”或教学管理的三个取向是有用的。     

搞好党校研究式教学效果评估,切实提升干部教育培训质量

适应现代教育培训发展趋势,遵循干部教育培训规律和特点,不断创新培训方法和手段,是增强干部教育培训针对性、实效性的重要途径。研究式教学是一种全新的教学理念,是当前党校系统积极倡导的教学方式。开展研究式教学效果评估,既是党校教学质量评估的重要组成部分,也是提升干部教育培训质量的重要举措。文章主要对如何搞好研究式教学效果评估做积极探讨。     

切实增强基层党校干部教育培训的实效性

增强基层党校干部教育培训的实效性,就是党校教学布局要坚持着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力,以掌握理论创新的最新成果为重点,夯实学员的理论基础;以把握时代特征和国际国内经济政治形势为重点,拓展学员的     

关于对加强干部教育培训工作的思考

今年初,中共中央颁发了《干部教育培训工作条例(试行)》(以下简称《条例》),这是加强和改进干部培训工作的重要举措。《条例》的颁布,对于培养和造就高素质的干部队伍,加强党的执政能力建设和先进性建设,具有十分重要的意义。同时,对于推动湖北省经济管理干部学院(以下简称“学院”)改革发展、新校区建设和核心竞争力建设,也具有十分深远的影响。     

以科学发展观为统领 扎实推进干部培训工作

按照苏州吴中区委深入开展学习实践科学发展观活动的部署、要求，在区学习实践领导小组的帮助下，区委党校严格按照科学发展观的学习安排，在精心组织、认真学习的基础上，按照“重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向”的要求，通过征求服务单位意见，深入镇、村调查研究，对党校近几年的干部教育培训工作情况作了全面分析、研究和检查，     

"按需施教"为基础的基层干部培训有效性研究

我们党也历来重视干部教育培训工作和干部教育培训基地传统的建设,始终把干部教育培训作为保证党的事业顺利发展的一项基础性工作和党的建设的一项重要内容.站在新的历史起点,干部教育培训工作更是被视为建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性的"精英教育",是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径,推动科学发展、促进社会和谐的重要保证,是事关党和国家事业发展全局的一项重要工作.     

浅议案例教学在党校干部教育培训中的运用

案例教学，又称案例法、案例教学法，是以能力培养为目标，以教学案例为媒质，以个案分析为切入点，以学员共同研讨和观点碰撞为主要施教方式的一种教学方法。在加强党和国家机关领导干部的执政能力建设方面有独到的功能作用，是党校干部教育培训在新形势下取得新成效的重要举措。     

第六届长三角地区党校校长论坛在上海召开

本刊讯目前，由中共上海市委党校、中共江苏省委党校、中共浙江省委党校支持，中共上海市杨浦区委主办，中共杨浦区委党校承办，《党政论坛》和《江南论坛》杂志社协办的第六届长三角地区党校校长论坛在上海市杨浦区召开。这次长三角地区校长论坛的主题是：学习贯彻党的十七届四中全会精神，进一步落实《中国共产党党校工作条例》，深化党校干部教育，推进党校发展。通过对长三角地区党校校长共同关心的问题进行广泛深入的探讨，并达成共识，推动党校干部教育工作再上新台阶。     

关于对加强干部教育培训工作的思考

今年初,中共中央颁发了《干部教育培训工作条例(试行)》(以下简称《条例》),这是加强和改进干部培训工作的重要举措.《条例》的颁布,对于培养和造就高素质的干部队伍,加强党的执政能力建设和先进性建设,具有十分重要的意义.     

干部教育培训体制创新研究

大力加强干部教育培训,不断创新干部教育培训机制体制,努力建设一支高素质的干部队伍,是实现党和国家经济、社会、文化发展目标的关键。当前干部教育培训体制机制普遍存在着形式老旧、内容单一、缺乏针对性、缺少竞争激励等问题。必须通过内容更新、机制创新、体制革新等方法,促进干部培训工作更好地适应当前形势的发展。     

推进领导干部上讲台制度化、常态化的探讨

党校、行政学院作为党政干部教育培训的主阵地、主渠道,要按照习近平总书记在全国党校工作会议上讲话精神,把推进领导干部上讲台制度化、常态化的要求落到实处。中共天津市委党校、天津行政学院在干部教育培训工作中按照中央和市委的要求,加大推进领导干部上讲台力度并取得了积极成效。邀请的领导干部层次高、范围广,政治能力强,理论水平高,领导经验丰富,专业能力精深,极大提升了党校干部教育培训的整体质量、水平和效果。文章结合实际,就推进领导干部上讲台制度化、常态化,切实把党校办成强有力的党内政治训练营展开深入研究。     

党校干部教育的经验与思考

建国以来,党校干部教育的历史证明党校干部教育必须坚持理论联系实际的方针以提高党性修养为重任,站在时代的高度,以人为本按需施教,注重校园文化建设,以不断带动全党解放思想。面对新形势,党校干部教育要加强领导干部成长规律和党校教育规律研究,不断改革创新;加强学风建设引导学员提高党性修养和执政能力;不断造就高素质的教师队伍提高教育的吸引力和质量,发挥思想作用。     

关于干部培训评估质量机制与绩效评价的思考

目前,在干部培训质量机制运行方面出现不少问题,原因是多方面的,归结起来,主要有:一是干部教育培训的观念明显滞后。少数地方和部门缺乏战略观念,认为抓经济工作见效快、干部教育培训收效慢;缺乏大局观念,干部教育培训工作搞部门利益,培训中各自为政、多头办班。二是受计划经济条件下形成的传统培训管理体制的影响。三是培训机构的开放竞争程度不高,由于缺乏竞争机制,改革创新动力不足。四是干部培训激励机制的刚性不足。根据实际操作中的具体做法,对干部培训评估质量机制与绩效评价方面提出了建议。     

他山之石可以攻玉——赴沪苏浙皖学习考察报告

为了适应中共中央干部教育培训工作条例对党校工作的新要求，努力提高教师的政治和业务素质，最近。我们七台河市委党校组织了四十名教师到沪苏浙皖四省市进行了为期两周的学习考察，长三角地区如火如荼的开发开放形势，干部教育的丰硕成果，干部教育的师资水平。使我们的心灵受到一次难忘的洗礼，使我们的思维得到一次深刻的启迪，这对于提高教职工的素质。推动党校事业更快更好地发展将起到不可估量的作用。     

党校创新助推经济社会发展

近年来，义乌市委党校在义乌市委、市政府的正确领导下，深人贯彻落实科学发展观，以改革创新精神推进党校工作，积极适应干部教育培训工作的新变化新要求，逐步发展成为义乌市培训中心、会议中心、学习中心和市内外交流中心，全国性的党员干部教育培训交流基地，成功走出了一条“经济腾飞拓展党校办学空间，党校创新助推经济社会发展”的带有义乌特色党校事业发展之路。实现了党校各项事业又好又快发展。     

基于“体验式教学”对干部教育培训的思考

"体验式教学"以突出学员的主体作用为出发点,可以较好地解决当前干部教育培训中灌输式被动教学的不足,达到教师和学员之间更好的互动互进。中国延安干部学院结合学员特点,采用历史与现实、教师和学员互动互融、互促互进的体验式教学方法为增强干部教育培训的针对性和实效性进行有益的探索。