国外邓小平理论研究方法评析

20多年来，国外舆论、新闻媒介和学者对邓小平的生平和思想进行了大量的研究和报道，在此领域已经形成了多种多样的研究成果，这与国外邓小平理论独特的研究方法是密不可分的。本文从国外邓小平研究的基本情况出发，着重从“研究方法”角度分析，尝试在邓小平理论研究领域进行一种方法论层面的探讨，希望以此来拓展和深化国内邓小平理论的研究。     

方法论应用的"理一分殊"之解——财务管理学方法论研究

方法论是对论证一门学科的概念、理论、基本原理的研究，是对方法的理论探讨以及对方法的不断反思的一门学说。方法论的选择、应用和发展是取决于所研究对象的学科属性、环境及发展趋势。以财务管理学领域为例，从一般方法论、经济学方法论、管理学方法论角度契合探得方法论应用的“理一分殊”实质，并注意到这一实质是贯穿于各个学科方法论的具体应用之中。着眼于此，企求以跨学科思维反观财务管理学的根本问题，以探寻方法论在具体学科中的应用妙法。     

邓小平共同富裕思想的哲学基础

共同富裕思想是邓小平理论的重要组成部分，本从哲学的角度分析这一理论的深刻内涵，指示了这一理论所贯穿的唯物史观、辩证法、社会主义价值观和实践定义。共同富裕思想是邓小平社会主义理论的重要组成部分。它包括了社会主义的本质、社会主义初级阶段的发展战略步骤和社会主义初级阶段的分配关系等等重要内容。因此认识学习邓小平的共同富裕思想，对促进社会主义市场经济的改革兴有重要的意义。本拟从哲学的角度，揭示共同富裕思想的深刻内涵。     

经济学中的比较静态分析

比较静态分析是经济学研究中的一种特有方法。本从方法论的角度考察了比较静态分析，说明了比较静态分析的价值，论述了比较静态分析的基本内容，并对在我国应用比较静态分析作了展望。     

邓小平的实效价值观初探

邓小平理论是当代中国的马克思主义，它的核心是实事求是，这一核心表现在各个方面。本文试图从价值观的角度分析邓小平理论的特征，从而深化对这一宝贵精神财富的认识，促进思想水平的提高。     

学习邓小平理论 树立共产主义理想

学习邓小平理论与树立共产主义理想是统一的。因为不站在共产主义理想的高度去学习邓小平理论，就无法把握邓小平理论的精神实质与科学体系；同时，在树立共产主义理想的过程中，如果轻视对邓小平理论的学习，那么所树立的理想就不是科学的共产主义理想，只能是空想共产主义。邓小平理论内容建立在共产主义理想内容之上；共产主义理想内容属于邓小平理论内容之中。当今我们建设有中国特色的社会主义是实现共产主义过程中的过渡环节，它的目标是实现共产主义，邓小平理论是建设有中国特色的社会主义理论。我们只有站在共产主义理想的高度去学…     

区域金融学与金融地理学辨析

金融地理学是近年来兴起的一门边缘交叉学科。鉴于国内对该学科概念的模糊性,本文从研究内容、工具和发展历程等角度对金融地理学和区域金融学两个学科加以辨析,澄清人们的认识误区,指出两者的联系与区别,预测金融学研究方法论的多元化趋势。     

试析邓小平理论的哲学基础架构

试析邓小平理论的哲学基础架构张美娟王遐见江泽民同志指出，“这些年来，大家都在学习和运用邓小平建设有中国特色社会主义的理论，但是工作效果不一样。……问题产生的原因很多，从思想方法上看，学习和运用科学世界观和方法论上的差异，是一个十分重要的原因。”①鉴于...     

邓小平发展思想与中国现代化的几个问题

发展思想在邓小平理论中占有重要的位置，是贯穿在邓小平理论中的一条红线，邓小平理论的许多内容都是围绕着中国的发展问题展开的。在社会主义初级价段，中国发展面临的主要任务或者说所要达到目标，就是进行现代化建设，实现现代化。研究邓小平发展思想，对于我们努力探寻现代化建设过程中应当引起高度重视的诸多理论问题和实践问题，更好地推进现代化建设事业的发展，具有发生要的现实意义。     

邓小平发展机遇思想及其当代启示

邓小平发展机遇思想是贯穿整个中国建设的伟大实践的指导思想,有着丰富的内容,构成了邓小平理论的重要组成部分。邓小平用发展机遇思想观察和研究中国的发展问题,为我国进行社会主义现代化建设,提供了重要的世界观方法论武器,在我们今天实现全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化建设进程中,具有重大的理论和实践意义。     

论邓小平理论创新的思维特征

创新是邓小平的理论品质。围绕邓小平发展理论，邓小平理论创新有三个思维特征：创新思维的问题敏锐性、创新思维的过程独特性、创新思维的成果递进性。     

从邓小平理论看邓小平的创造性思维能力

学习邓小平理论，掌握其解放思想、实事求是的真谛固然十分重要，但研讨邓小平在其理论创造活动中如何用创造性思维能力不断认识和解决时代课题，从而把马克思主义发展到新阶级则更为重要，因为这不仅有利于我们加深对邓小平理论的理解，而且更有助于我们培养学生的创造性思维能力，为实施素质教育服务。     

论新时期中国主流经济理论的发展

马克思主义中国化两次飞跃的伟大成果分别是毛泽东思想与邓小平理论,其经济方面的基本内容构成新中国的主流经济理论.改革开放以来的新时期,中国特色市场经济理论不断完善,与新阶段科学发展观的系统阐述共同构成邓小平理论的新发展,成为新时期新阶段中国共产党人对中国主流经济理论的新贡献.     

贫困山区可持续发展的制度创新——区域整合管理模式

文章研究客体是人口密度相对较大的贫困山区,一般为国家划定的＂限制开发区＂。以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为方法论基础和指导思想,从山区生态地位和经济社会发展现状出发,提出贫困山区的整合管理模式;进而在小农经济基础上构建由区域联合体领导的、既适应市场经济条件又符合社会主义原则的区域联合体制度机制,为山区可持续发展提供制度基础,为社会主义新农村和和谐社会构建树立山区样板。     

探索高职院校班级思想政治工作的新途径

加强和改进在校大学生思想政治工作教育,是一项长期的战略任务,为进一步推动“邓小平理论”和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作,积极探索高职院校班级思想政治工作的新途径,是高职院校班级思想政治工作者的首要任务.     

马克思主义生产力理论的创新与发展

马克思主义生产力理论是随着实践的发展而不断创新和发展,马克思指出生产力是社会发展的最根本的决定性因素。邓小平理论进一步阐明社会主义的根本任务就是发展生产力。＂三个代表＂思想提出中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。科学发展观要求我们各项工作努力做到符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力解放和发展的要求。中国共产党人以理论创新的精神坚持以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导深入落实科学发展观开辟了马克思主义生产力理论的新境界。     

邓小平发展党内民主思想研究综述

党内民主历来是党的建设的一个重大问题。邓小平同志在长期的领导实践中,对发展党内民主问题深谋远虑,形成了丰富深邃的发展党内民主思想。研究、学习邓小平同志的发展党内民主思想,必将促使我们思考发展党内民主对党和国家的重要意义。近年来,学术界对邓小平发展党内民主思想进行了广泛地探讨并取得了诸多成果。本文就此项研究中的关于邓小平发展党内民主重要性思想、发展党内民主重要举措思想及发展党内民主思想鲜明特色等三个问题加以综述。     

论解放思想在邓小平理论中的主导地位

该文从邓小平理论的历史发展中，分析了解放思想的重要作用和主导地位，阐明了解放思想是马克思主义哲学的基本原则，强调了解放思想是我国社会主义实践和理论创新的关键。     

中国特色社会主义理论体系的研究对象是什么

中国特色社会主义理论体系研究对象的界定,是中国特色社会主义理论体系得以成立的根据和发展的逻辑起点;认识中国特色社会主义理论体系的研究对象应以邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观之间的内在逻辑关系为着眼点,探讨其如何围绕中国社会主义运动的规律性,解决和回答中国社会主义建设和发展过程中的重大问题。     

论科学发展观的实践形态

科学发展观是我们党以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重要战略思想。是在社会主义建设指导思想上,实现的重大创新,是指导发展的世界观与方法论的集中体现,是我们必须长期坚持的指导思想。我们只有全面、准确的理解其理论及实践意义,才能自觉与坚定地坚持以科学发展观武装头脑,指导实践。