床边教学法在“外科护理技术”教学中的应用

目的:探讨床边教学方法在"外科护理技术"中的应用效果。方法:选取我院护理专业2010级订单班"北大人民医院班"学生45名,将《外科护理技术》中的部分内容,实施课堂教学与床边教学同步的教学方法。结果:学生对该方法的喜欢程度达到95%以上,提高了学生的学习效果。结论:床边教学法是一种有效并可行的教学方法,它能激发学生学习兴趣,使教学更加直观、生动,提高学生沟通交流和表达能力,提高学生对专业的认识。     

工科院校数学教学的分类别、分层次研究与实践

随着招生规模的不断扩大,难以确保所有学生都达到教学基本要求,给教师组织教学来了很大的困难。使同一个学校、同一个专业和同一个班级,学生差距加大,这是当前数学课程教学中出现的突出问题,它又束缚了优秀拔尖人才的迅速成长。本文提出对学生进行分类别、分层次培养,使得各类优秀人才健康成长,特别是拔尖人才的脱颖而出,适当调整教学基本要求等,开展"因材施教"。     

“尝试教学”在中职学校旅游专业课程中的实践研究

随着中职学校旅游专业教学改革的深入,各种教学方法和教学模式在专业教学中不断地探索和研究中呈现。本文着重阐述"尝试教学"在旅游专业课程中的实践应用。从为什么要开展尝试教学、如何开展实施尝试教学和实施尝试教学的实践成效等三个层面进行分析。"尝试教学"是一种先进高效的教学方法,其精髓是"先做后教,先练后学",其核心思想是在"以学生为主,以自学为主,以练习为主"的"三主"原则下,让学生积极参与,努力自我解决,尝试成功。充分体现学生主体地位,增强学生在学习过程中的主体意识,培养学生的探索精神和实践能力,激发学生学习的兴趣。中等职业教育就是通过这种方法培养学生学习的能力,从而提升学生职业能力,适应企业对实践性人才的需求。     

关于行为导向教学中学生自主学习的研究

当今社会是一个终身学习的社会,而学校教育的时间是有限的,同时计算机技术的飞速发展,需要计算机工作者不断地去学习,因而在计算机教学中培养学生的自学能力、使学生"学会学习"是现代社会对教学提出的新要求。本文从分析职高学生在专业课学习中的存在的障碍出发,提出了在专业课教学中培养学生自主学习的能力,是适应社会发展,计算机技术发展的关键。并对教学中如何培养学生自主学习能力从四个方面进行了阐述。     

在专业教学中要渗透素质教育

素质教育不同于知识教育和技能教育,而是将知识的传授、能力的培养和素质的提高有机地结合起来,融三者于一体,使受教育者在德、智、体等方面得到全面发展,在知识、能力和素质上协调发展。在提倡素质教育的今天,技工学校教育工作者应树立起整体素质教育的观念,特别是从事业务教学的教师要努力把思想、文化素质教育渗透到专业教学中,使学生在学习知识、技能的同时不断提高素质,为此,在教学中应注意从以下几个方面培养和提高学生的素质。教会学生学习的方法授人以鱼,不如教人以渔。教会学生学习的方法是现代教学的重要特征之一,也是实现学生文化素质自我完善的重要手段。过去有的教师片面理解"教师的主导作用",不相信学生的能力,总怕学生这里不懂,那里不会,想靠教师来把学生"教会"。这种思想反映在教学方法上就是"课堂上解决问题","讲深讲透不留余地"。这是一种细嚼慢咽的教学方法,既浪费大最时间又不利于学生能力的培养。     

职业院校护理专业基础课分层教学的实践探索

由于高职生源的层次化,导致了在护理专业的基础课的教学中必然要采取分层教学的原则,以满足不同层次学生的需要,最终共同达到护理专业的人才培养目标。     

人力资源管理课程项目化设计

《人力资源管理》课程是高职工商企业管理专业开设的专业核心课,是一门实践性很强的课程,在工商企业管理专业教学中处于核心地位。这门课程的教学,目的是使学生能够掌握人力资源的相关知识,熟悉掌握人力资源管理的业务技能。建立在模拟公司背景的基础上实施的项目化教学,对人力资源管理课程项目进行优化设计,既体现课程的专业性,又增加学习的趣味性和实用性。使学生在"做中学、学中做",满足学生理论与实践学习的需求,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,使之适用于企业人力资源管理工作的需要。     

工科微积分课堂上理论教学与实际应用的结合——从“一阶微分方程”一节教学谈起

微积分是高等院校各类专业一门重要的公共基础数学课,是学生学习后继课程和科技知识的基础。微积分的教学要贯穿一个学年,要想保持学生在整个微积分学习过程中的热情,就要对微积分教学做一些改革,本文主要从一节教学谈起如何在课堂教学中由应用实例引入教学内容,增强学生的好奇心,从而达到提高学生学习的积极性。     

大专数学教学中存在的问题及其对策研究

大专是高等教育体系的重要组成部分,大专教学水平的高低也决定了我们的教育水平,而数学作为大专大多数专业最为基础的课程,学生能否学好对于其将来有着重要的意义。本文结合当前大专数学教学中存在的问题提出相应的解决对策。     

课堂游戏在《管理学原理》课程教学中的运用

《管理学原理》是工商管理类的专业基础课程,为学生今后开展管理及其相关工作打下基础。在管理学的教学过程中,必须选择科学有效的教学方法来提高其教学效果,保证学生的学习质量才能确保其今后管理工作的顺利开展。而要提高教学效果就要提高学生的上课热情和学习的积极性,使其主动参与、积极思考、创造性解决问题。笔者在教学过程中开展了主题为"我们都是决策者"的决策模拟游戏活动,从而将游戏引入课堂,使学生在有限的教学时间内参与决策,体验决策情境,总结决策过程要点,为学生提供了一个真实的练兵场。通过这一教学实践,总结出游戏教学的特点和教学效果,提出在进行游戏教学中应把握的几个问题。     

关于《模拟电子技术》课程教学的探讨

本文针对《模拟电子技术》这门专业基础课的主要特点,运用科学的教学方法和手段,将教与学有机地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来。作为一名老师,自己从近几年的教学实践中,摸索出一些教学经验,总结出一些学生在学习过程中面临的问题,为改进教学方法,提高教学效果提供了帮助。     

基于高职院校电工技术课程的实践教学

电工工艺技术是高职院校机电专业的实践教学课程,通过本课程的实训,不但加强了理论与实践的结合,巩固了电工基础的理论知识,而且大大激发了学生的求知欲,极大地提高了学生的技能,增强了团结协作的精神,培养了创新意识。为学好专业课程、市场就业、服务社会,打下坚实的基础。     

多媒体技术在护理学基础教学中的应用

目的:更好地发挥多媒体技术在护理学基础教学中的作用。方法:对计算机辅助教学实践进行调查分析。结果:总结出多媒体技术在护理学基础教学应用中的优势与不足,优势:调动学生主动学习的积极性;突出教学重点,化解教学难点;缩短了理论与实践的距离。不足:片面追求动画效果,影响教学效果;容易出现满堂灌;与学生进行面对面交流的机会减少;教学课件的质量难以统一规范。结论:只有正确地认识多媒体技术,才能在教学实践中最大限度地发挥其作用。     

《护理学导论》教学过程中的几点体会

《护理学导论》介绍了护理学基本理论及相关知识,是学生学习护理专业的入门课程。随着社会的发展,社会对护理人才高素质的要求,传统的教学方式和枯燥呆板的书本知识已不能满足学生对知识的渴求。如何设计课堂教学使之既能提高学生的学习兴趣,培养学生各方面的能力,又能适应高职高专护理教育教学的特点、护理学教育的思路及要求成为护理教育者值得讨论的共同课题。     

更新护理理念创新教学方法

<护理学基础是临床护理实践中拥有最常用,最普遍的基本理论和技术的一门学科.在教学中激发护生的学习兴趣,提高护生的操作技能,为护生服务社会奠定良好的基础.这是护理教师重要的教学任务.     

应用型本科院校工程管理专业实践教学体系的构建

构建相对完整的实践教学体系,把实践教学贯穿到工程管理专业本科阶段的整个学习过程,对应用型本科培养目标的实现具有重要作用。工程管理专业坚持实践教学与理论教学并重,逐步形成了以课程实验、教学实习与毕业实习为基础,集中与分散实践、相结合、毕业设计等为重点的相对完整的实践教学体系,对学生专业能力的培养和提升起到了积极作用。     

PBL和CBS结合下的高校计算机基础教学方法创新探析

目的:探讨PBL与CBS相结合的教学模式在高校计算机基础教学中应用的可行性及教学效果。方法:随机抽取2011级医学护理专业专科两个班的学生作为研究对象,其中一个班为传统教学班,另一个为新教学模式实验班。通过对PBL和CBS结合的教学模式应用的尝试,观察教学模式效果。结果:实验班在进行PBL和CBS相结合的教学后,学生的实践操作能力及创新能力比传统教学班显著提高。调查问卷结果显示,大部分学生一致认为PBL和CBS相结合的教学模式能形象的反映知识、激发学习兴趣、培养创新思维方式。结论:在高校非计算机专业实施PBL和CBS相结合的教学方法,对于提升学生的综合素质及创新能力效果显著。     

审计课程教学目标定位与体系构架研究

审计学课程是高职高专会计审计专业、会计电算化、财务管理、资产评估与管理等专业的主要专业技术课程,这类专业尽管审计类课程设置名称、门类存在差异,但均涵盖审计基础知识与财务审计实务知识两大部分内容,是从事审计岗位工作必须具备的审计实务技能基础。由于审计职业或岗位本身具有很强的专业应用性与综合性特点,使得审计教学难教难学,较难把握审计课程教学的尺度。因此,要实现课程教学目标、保障其教学质量,必须明确教学目标定位,在此基础上确定适当的教学构架体系。本研究旨在从审计课程教学角度对如何明确教学目标定位、进而构建相应的审计教学模式进行探讨,以供同行交流,取长补短,相互借鉴,共同提高。     

一体化教学在《数控编程与加工技术》课程中的实践与应用

本文结合教学中的具体实例,分析了课堂教学和实训教学分开的弊端,指出了目前数控技术专业实行一体化教学的必要性和可行性,对本专业的《数控编程与加工技术》课理论实习一体化教学的重点环节作出了具体安排。同时,一体化教学提高了学生的学习兴趣和操作技能,加快了"双师型"建设,是目前职业学校教学改革的必然趋势。     

案例教学法在金属腐蚀课程教学中的应用研究

本文以培养学生工程实践能力和创新能力为目的,分析了工科类专业实施案例教学法的必要性,在遵循案例教学法实施原则的基础上,通过对金属腐蚀课程进行案例教学法的实践,初步构建了以学生为中心,以学生实践为主体,以培养学生创新素质为基本价值取向的金属腐蚀课程课堂案例教学模式,以期为开展创新型材料工程师人才培养模式提供参考。