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我军任职教育是指以培养军队指挥、管理等岗位任职能力为核心的军事职业再教育,是面向军队的职业教育,面向岗位的专业教育.面向职责的能力教育,面向发展变化的增补教育,使任职教育对象不断适应岗位职能发展变化的实际需要。为建设信息化军队、打赢信息化战争、完成多样化军事任务培养实用人才,促进军事人才从初级到中级、从中级到高级发展,确保我军现代化建设有足够的人才后劲。 相似文献
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岗位任职教育的快速发展,迫切需要进一步研究探索实践教学改革新举措,这是破除实践教学发展瓶颈的唯一途径。本文首先分析了任职教育实践教学的分类,然后研究了任职教育实践教学的现状与问题,最后说明了任职教育取得的许多丰硕的成果,但仍然有曲折的道路要走,要努力改革实践教学中存在的问题,才能最终促进任职教育的快速发展。 相似文献
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随着军队院校向任职教育转型改革的不断深入,任职教育已开始成为军队院校教育的主体,而教员的培养是院校教育转型成功的关键环节。本文在研究军队院校任职教育的特点基础上,从更新教员教育观念、优化教员结构、拓宽教员培养机制、营造教员成长环境四个方面探讨了任职教育转型过程中教员培养的方法。 相似文献
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学员考核评价是军队教育评价中最基本、最经常和最具实际意义的考评活动,是衡量院校教育工作水平的重要依据。武警部队担负任职教育任务的院校应充分认清学员考核评价在任职教育教学工作中的重要作用,不断探索和改进适应任职教育要求的考核评价方式和内容,以促进学历教育向任职教育的转型,提升任职教育教学质置。 相似文献
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随着军队院校教学任务的转型,岗位任职教育已成为军队院校教育的主体。我们应该站在时代发展和战略全局的高度,全面落实科学发展观,以创新的观念,谋划和推进院校任职教育的发展,充分认清岗位任职教育在军队现代化建设中的重要作用。教学任务转型是办学理念、教学体系、评价标准、师资培养和保障建设等全方位的转变,而不是教学内容的简单修补、教学方法的简单改变和编制人员的简单加减。随着岗位任职教育成为军队院校教育的主体,院校必须转变观念、理清思路、明确目标,在更高的起点上谋划和推进任职教育的创新发展。 相似文献
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士官人才的岗位任职特点要求士官任职教育要突出管理能力、操作能力和综合素质的培养。实践性教学能深化和巩固学员所学理论知识,提高学员综合运用知识的实际能力,在士官任职教育中发挥着重要的作用。本文分析了实践性教学的内涵和在士官任职教育中作用,并探讨了构建科学合理的实践性教学平台的对策。 相似文献
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阐述了任职教育的特点,为了适应任职教育的需要,提出采用案例教学和互动教学,这两种方法可以有效避免理论教学中的枯燥无味,在岗位任职能力的形成的过程中具有催化剂的作用。 相似文献
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在大多数欧洲国家,审计资格认证和后续教育制度是相当一致的。对欧盟成员国来说,欧盟第八号令明确规定了履行法定职责审计师的任职资格。在第八号令指引下,候选人有两条可能的途径获得审计师的任职资格:即教育任职资格认证制度和实践任职资格认证制度。在教育任职资格认证制度下,候选人必须具备以下条件,方可获得审计师的任职资格:一是具有大学本科学历;二是完成相关的理论课程的学习;三是 相似文献
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实践教学是任职教育中加深对理论认识的重要途径,是培养学员理论联系实际、掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。构建育实践教学体系,既是任职教育的当务之急,也是长久发展大计。本文针对《航材管理信息系统应用》课程的特点来研究特色任职教育实践教学环节。 相似文献